Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Finalidad de las Ciencias Sociales en la Educación Infantil (Segundo Ciclo)

Objetivo del documento: Explicar la finalidad que tienen las Ciencias Sociales en el currículo de Infantil. Para ello, se hace referencia a los objetivos que persiguen, su contribución al desarrollo de los objetivos de la etapa y los principales núcleos de contenido que son objeto de estudio.

Marco Curricular y Presencia de las Ciencias Sociales

Para conocer la finalidad que tienen las Ciencias Sociales en la etapa de Educación Infantil, en primer lugar, debemos centrarnos en el currículo de esta. Teniendo en cuenta el Decreto número 254/2008, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo del Segundo Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma

Educació Bilingüe a la Comunitat Valenciana: Programes i Objectius

A la Comunitat Valenciana, a partir de l'aprovació de la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià (LUEV), es proposa dur a terme una educació bilingüe que permeta l'assoliment de les dues llengües oficials: el valencià i el castellà.

A les zones de predomini lingüístic castellà, es compta amb un ensenyament de tipus monolingüe i el valencià com a assignatura de tipus optatiu. No obstant això, també podrà aplicar-se qualsevol dels programes següents en cas que siguen sol·licitats pels pares. A les zones de predomini lingüístic valencià, s'aplica un ensenyament de tipus bilingüe d'enriquiment.

Amb aquest model, es pretén arribar a una normalització lingüística... Continuar leyendo "LUEV i Models Lingüístics a l'Educació Valenciana" »

Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI)

El objetivo del PACI es establecer un plan de acción estructurado para apoyar a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Se desarrolla en varias fases clave:

1. Evaluación diagnóstica individual

Esta evaluación se realiza considerando dos ámbitos principales:

En relación con el estudiante:

• Aprendizajes prescritos en el currículum.
• Potencialidades e intereses.
• Barreras al aprendizaje.
• Estilos de aprendizaje.

En relación con el contexto educativo y familiar:

• Establecimiento educacional.
• Aula.
• Contexto familiar.

2. Definición del tipo de adecuación curricular

Este proceso se basa en los siguientes principios:

• Proceso de definición en conjunto con la familia, los estudiantes y los

La Base de los Juicios de Valor en la Empresa

Los juicios de valor configuran la base sobre la que se definen los principios de selección o de identidad. Según cuáles apliquemos, generaremos diferentes principios de identidad, lo que nos llevaría a una definición distinta de la institución, gobierno o procesos.

Cuando se habla de juicios de valor, se está planteando una selección e interpretación valorativa de la realidad empresarial. Todo juicio de valor implica una interpretación de acuerdo con el determinado punto de vista que se quiera dar al proceso empresarial, y una posición subjetiva del hombre, el cual da preferencias a una orientación o a otra.

Sistemas de Valores y Criterios de Identidad

Por ello, existen diferentes sistemas

Currículum segle XIX

Segons el Reglament de 1838 el currículum d’una escola de xiquets era el següent:

• Instrucció moral i religiosa:

  Oracions, Historia sagrada.

• Catecisme. Nou Testament.

• Lectura:

  Alfabet, síl·labes i paraules usuals i fàcils. Lectura “de corrido”, Lectura en impresos i manuscrits.

• Escriptura:

  En pissarres, En cartapacis, En paper blanc.

• Aritmètica:

  Comptar de paraula, taules de sumar i multiplicar, conèixer els guarismes. Numeració escrita. Taules. Les quatre regles simples. Fraccions comunes i decimals. Pesos i mesures del Regne.

• Gramàtica:

  Pronúncia correcta, ortografia teòrica i pràctica. Analogia, sintaxi, anàlisi gramatical i lògica: composicions.

La introducció del sistema mètric decimal per tal de substituir... Continuar leyendo "Història del currículum educatiu a Espanya" »

La Organización del Alumnado: Modelos y Consecuencias

Esta organización se plantea con dos posibilidades principales: homogénea y heterogénea. La primera forma grupos que distribuyen la cohorte de acuerdo con los ratios establecidos. Si hay más de un grupo de clase, se fracciona según apellidos o el azar. La segunda opción puede construir grupos en referencia al sexo (escuelas separadas) o según habilidad.

Tipos de Agrupamiento por Sexo: Segregación, Mixta y Coeducación

Hasta los años ochenta, y hoy día en algunos centros privados, se realizaba un agrupamiento en función del sexo, dando lugar a escuelas segregadas. Esto ha sido señalado como una de las causas de la feminización del profesorado, pero también de la perpetuación... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos y Sociológicos: Agrupamiento, Coeducación y Diversidad Cultural en el Aula" »

Intervención y Modelo Socioecológico

La intervención según el modelo socioecológico sostiene que el comportamiento afecta y es afectado por múltiples influencias que, a su vez, influyen en los entornos y el propio comportamiento.

Estrategias de Influencia Política y Social

Abogacía

La abogacía es una estrategia que busca influir en la aprobación de leyes (incluso si estas van en contra de los intereses de quienes representan inicialmente), alcanzar campos específicos en políticas institucionales e involucrar a varias organizaciones e individuos. Es un proceso abierto y público que trata de cambiar la sociedad, capacita a los ciudadanos para la influencia política y rescata saberes profesionales y prácticos.

Lobby

El lobby consiste... Continuar leyendo "Fundamentos del Modelo Socioecológico y Estrategias para la Promoción de la Salud Comunitaria" »

Conceptos Fundamentales de la Teoría Curricular

Tipos de Currículum y su Impacto Educativo

Currículum Oculto

Definición: Conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante la participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje sin que se hayan planificado ni explicitado como metas educativas a lograr de manera intencional.

Ejemplo: La reacción de un profesor ante una pregunta que juzga incómoda o la enseñanza implícita que encierran las costumbres escolares.

Currículum Nulo o Ausente

Definición: Aquellos contenidos y experiencias de aprendizaje que deberían ser ofrecidos al alumnado y no lo son.

Currículum Pensado (Teórico) y Real (Vivido)

• Currículum Pensado (Teórico): A veces no coincide con lo

Importància de l'Educació a Llarg Termini

El desenvolupament de l'aprenentatge a llarg termini és crucial per afrontar les desigualtats i discriminacions. L'educació és una eina essencial per a la igualtat d'oportunitats i la sensibilització. Amb els canvis en els cicles vitals i la prolongació de l'esperança de vida, l'educació promou la capacitació contínua i l'adaptabilitat. En societats democràtiques, és fonamental per a la participació ciutadana activa, formant individus crítics i informats. Davant els desafiaments tecnològics, es requereix preparació en habilitats digitals i pensament crític. L'evolució de les necessitats educatives i legals demana una educació flexible i inclusiva. En conclusió, l'educació a llarg... Continuar leyendo "Educació a Llarg Termini: Inclusió, Diversitat i Aprenentatge al Segle XXI" »

Órganos Colegiados de Gobierno

Los órganos colegiados de gobierno de las escuelas de Educación Infantil (E.I.) y de los colegios de Educación Infantil y Primaria son el Consejo Escolar y el Claustro de Profesorado.

El Consejo Escolar

Se define como el órgano colegiado de gobierno a través del cual participa la comunidad educativa en el gobierno de los centros.

Composición del Consejo Escolar

• Director/a.
• Jefe/a de estudios.
• Maestros/as.
• Representantes del AMPA (padres y madres).
• Un representante del personal de administración y servicios (PAS).
• Concejal/a o representante del Ayuntamiento del municipio al que pertenezca el centro.
• Secretario/a.

Claustro de Profesorado

Es el órgano de participación del profesorado en el gobierno del centro.

Composición