Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

El Proceso de la Terapia Ocupacional

El proceso de la Terapia Ocupacional está conformado por las siguientes etapas fundamentales:

1. Evaluación: Incluye el perfil ocupacional y el estudio del desempeño ocupacional.
2. Intervención: Comprende el plan de intervención, la aplicación de la intervención y la revisión de la misma.
3. Seguimiento de los resultados.

Este proceso requiere de una relación de colaboración estrecha entre el cliente y el profesional.

Evaluación

Perfil Ocupacional

El perfil ocupacional proporciona un conocimiento profundo del historial y las experiencias ocupacionales del cliente, sus patrones de vida diaria, intereses, valores y necesidades.

En esta fase, se identifican los problemas y preocupaciones del cliente en relación... Continuar leyendo "Metodología y Etapas del Proceso en Terapia Ocupacional" »

Equipos de trabajo

Un equipo de trabajo no es lo mismo que un grupo de trabajo. La característica principal de un equipo de trabajo es que se trata de un conjunto de personas que colaboran para alcanzar un objetivo común.

Selección de los integrantes

• Número de integrantes: El objetivo determina el número de personas necesarias.
• Selección basada en competencias: Identificar a los individuos con los conocimientos y habilidades más relevantes.
• Determinar la personalidad: Considerar cómo las diferentes personalidades interactuarán dentro del equipo.
• Conocer fortalezas y debilidades: Evaluar en qué áreas destaca cada persona y en cuáles necesita apoyo.

Definición de los objetivos

• Los objetivos deben estar claramente establecidos a priori.

Debe... Continuar leyendo "Equipos de trabajo efectivos: Claves para la selección, objetivos y éxito" »

Tercer Territorio: Cultura y Excelencia, Propiedades de la Organización

El propósito esencial de los enfoques del 3er territorio de la TO es el análisis más sistemático de los procesos que establecen las vinculaciones entre el comportamiento de los individuos y las estructuras de la organización, para clarificar su impacto operativo en términos de eficiencia y control.

A finales de los 60 se realizan estudios centrados en el concepto de cultura organizacional. Ahora el comportamiento será abordado desde la perspectiva de los valores y las creencias que propician la unidad y la integración en torno a la organización.

Las investigaciones asumieron que los miembros de la organización comparten una única cultura, recordándonos la vieja

También se le denomina programa educativo o didáctico. Se utiliza para designar a los programas informáticos creados con la finalidad específica de ser usados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es un instrumento curricular para las actividades generales de enseñanza-aprendizaje. Puede utilizarse para desarrollar actividades y contenidos específicos de una destreza, así como las estrategias y recursos que se deseen emplear.

Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado. Se divide en tres etapas:

• Planificación
• Ejecución
• Evaluación

Se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el ámbito... Continuar leyendo "Software Educativo: Potenciando el Aprendizaje con Tecnología Didáctica" »

Proceso de Evaluación y Planificación

• Interpretar los indicadores de las evaluaciones para identificar facilitadores y barreras para el desempeño.
• Desarrollar y refinar las hipótesis acerca de las fortalezas y necesidades del desempeño ocupacional del cliente.
• Colaborar con el cliente para crear metas que se dirijan a los resultados esperados.
• Delinear áreas para la intervención basadas en la evidencia y la mejor práctica.

Plan de Intervención

Desarrollar un plan que incluya:

• Metas objetivas y medibles con un marco de tiempo.
• Enfoque de intervención de terapia ocupacional basado en teorías y evidencia.
• Mecanismos para la provisión de servicios.
• Considerar necesidades y planificación para descontinuar servicios / alta.
• Seleccionar medidas

Gestión Clínica y Unidades de Gestión Clínica: Optimización y Participación

¿Qué es la Gestión Clínica?

La Gestión Clínica es un proceso de rediseño organizativo que integra a los profesionales sanitarios en la administración de los recursos utilizados en su propia práctica clínica. Representa una responsabilidad sanitaria y social, y se erige como una herramienta fundamental de innovación en el sector. Sus actuaciones abarcan la prevención, promoción, asistencia, cuidados y rehabilitación.

Principales Instrumentos de la Gestión Clínica:

• Conocimiento estructurado de las necesidades en salud de la población atendida.
• Utilización del mejor conocimiento científico disponible.

Unidad de Gestión Clínica (UGC)

La Unidad de Gestión

Estrategia y Gestión Pública: Fundamentos y Aplicación

ESTRATEGIA: Todas las organizaciones necesitan establecer unos objetivos a conseguir y definir cómo esos objetivos serán alcanzados. Una de las críticas más comunes a la administración pública tradicional ha sido su tendencia al corto plazo, de ahí que resulte pertinente el desarrollo del pensamiento estratégico adaptado a los problemas públicos. El problema es que la Administración Pública se concentra más en sus funciones, responsabilidades y procedimientos que en sus objetivos.

Definición de Estrategia y Táctica

Según Safritz, Russell y Borick (2011), la estrategia es el empleo de los recursos globales disponibles (personas, economía, ideas...) para conseguir un objetivo... Continuar leyendo "Gestión Estratégica en la Administración Pública: Planificación, Objetivos y Críticas al Modelo Sinóptico" »

Examen de Didáctica: Proyecto del Agua - Pasos Detallados

Pasos de un proyecto: (proyecto del agua)

1. Elección del tema

   Durante una sesión de clase en asamblea, los niños propusieron posibles temas sobre los que podríamos investigar. Al final, elegimos el más votado.

2. ¿Qué sabemos?

   Comentaron aspectos del tema que ya conocían. Pedagogía del error. Tomar conciencia de lo que se sabe es un paso esencial del aprender a aprender.

3. ¿Qué queremos saber?

   Se les pidió que pensaran qué querían saber acerca del tema elegido. Se apuntaron en la pizarra y luego en el cuaderno. Es muy importante, ya que las preguntas de los niños van a ser el motor del aprendizaje.

4. Organizamos nuestras preguntas en subtemas

   Ayudamos a los niños a aprender a estructurar

Órganos de Coordinación y Participación en Centros Educativos

Los órganos de participación y coordinación son fundamentales para el buen funcionamiento de los centros educativos, involucrando a diversos actores como los profesores.

Equipos de Ciclo

Los Equipos de Ciclo están integrados por todos los profesores que imparten clase en el mismo ciclo. Son los responsables, bajo la supervisión del jefe de estudios, de organizar las enseñanzas de cada ciclo de educación. Cada equipo tendrá un coordinador designado por el director.

Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP)

La Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) está integrada por el director, el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo y el orientador del centro. Su función... Continuar leyendo "Estructura y Funcionamiento de Centros Educativos: Roles y Participación" »

1) Reconoce los factores que influyen en la capacitación y el desarrollo de los recursos humanos

Factores que influyen en el desarrollo de los RRHH

Apoyo de los altos directivos

El éxito de muchos programas de capacitación y desarrollo depende de la participación de las personas y de que perciban que es importante para su carrera.

El discurso de uno o varios directivos al inicio de un curso o jornada le da un marco institucional muy importante a la acción.

Cuando los directivos no apoyan los programas de capacitación y desarrollo, y no participan con su presencia, la gente puede percibir que se trata de una iniciativa aislada del área de recursos humanos.

Compromiso de los mandos

También es importante el compromiso de los mandos para el éxito... Continuar leyendo "Factores y proceso para la capacitación y desarrollo de recursos humanos" »