Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Principales desafíos del ecosistema educativo español

Los retos y principios fundamentales que el sistema educativo español debe afrontar son los siguientes:

• Prevenir el abandono escolar: Es un compromiso de toda la comunidad educativa evitar que los estudiantes abandonen prematuramente sus estudios o no consigan alcanzar las competencias básicas.
• Garantizar la permanencia: Lograr la permanencia de los alumnos en el sistema educativo, al menos en la enseñanza básica, es el requisito imprescindible para asegurar la inclusión social y la igualdad de oportunidades en su vida adulta.
• Compensar las desigualdades: Extender a todo el alumnado los principios de calidad, equidad e inclusión, con especial énfasis en compensar las desigualdades de

Auditoría administrativa: conceptos clave y técnicas

¿Qué es un proceso?

Respuesta: Es el conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una actividad.

¿A qué está encaminado el estudio preliminar?

Respuesta: A lograr una identificación real del problema, para conocer la naturaleza y el objetivo del estudio completo.

¿Cuál es el contenido del estudio preliminar?

• Información documental.
• Información sobre el campo de trabajo.

¿Para qué sirven las entrevistas?

Respuesta: Dan la posibilidad de plantear problemas, descubrir deficiencias en operaciones, funciones o departamentos que están originando algunas dificultades.

¿Qué se toma como base para determinar el área a auditar?

Respuesta: El proceso administrativo; en otras ocasiones...

BLOC 5

5 CONDICIONES:

Interdependencia positiva: los objetivos están vinculados y el resultado afecta a todos.

Responsabilidad individual: cada miembro es responsable de su parte y del aprendizaje del grupo.

Interacción promotora del aprendizaje: los alumnos interactúan de forma que facilitan el aprendizaje mutuo.

Habilidades sociales: es necesario que los alumnos desarrollen y utilicen habilidades interpersonales.

Revisión continuada: tanto individual como de grupo.

4 TIPOS DE AGRUPACIÓN:

• Grupos formales de aprendizaje cooperativo: Trabajan en pequeño grupo durante un período de tiempo, con objetivos mutuos y tareas/productos conjuntos.
• Aprendizaje cooperativo informal: Agrupaciones puntuales para objetivos mutuos (desde minutos a una sesión)

Educación para la Salud (EPS)

La Educación para la Salud es una de las estrategias básicas en la que debe sustentarse el cambio en los sistemas sanitarios para alcanzar la salud para todos.

Objetivos Fundamentales de la EPS

• Que la salud alcance un lugar importante en la escala de valores sociales y personales.
• Que esta se traduzca en acciones individuales y colectivas a favor de la salud y los factores que contribuyen a ella.
• Dotar al individuo, la familia y la comunidad de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para fomentar y proteger su salud, utilizar los recursos sociosanitarios que les ayuden a favorecer la curación y proporcionar cuidados a enfermos terminales para morir dignamente.

La EPS proporciona información elaborada...

Fundamentos de la Inclusión y Diversificación Curricular

Estrategias para Ampliar las Posibilidades de Aprendizaje

La diversificación de la enseñanza es clave para responder a la variedad de estudiantes. Las siguientes estrategias buscan ampliar las **posibilidades de aprendizaje**:

1. **Diversificar** el tipo de **actividades**.
2. Programar actividades de diferentes dificultades: **concreta**, **simbólica** y **abstracta**.
3. Priorizar **situaciones de aprendizaje auténticas** y el **trabajo colaborativo**.
4. Considerar diferentes formas de **agrupamiento** de los estudiantes.
5. Incorporar la **evaluación del aprendizaje** como parte integral del proceso.
6. Secuenciar las actividades en **pequeños pasos**.
7. Hacer participar a los estudiantes en las **decisiones*

1. De la Idea al Tema de Investigación

La idea constituye la base y la inspiración inicial de todo proceso investigativo. El tema representa la 1. concretización de la idea original.

2. Planteamiento del Problema

El 2. PROBLEMA implica enunciar el objeto de estudio mediante:

• Describir el estado actual del problema.
• Plantear formalmente el problema.
• Formular una pregunta de investigación orientada a dar respuesta al problema detectado.

3. Definición de Objetivos

Los 3. OBJETIVOS deben redactarse siempre en infinitivo. Es fundamental utilizar verbos que representen metas que puedan lograrse o alcanzarse de manera efectiva durante el estudio.

4. Justificación y Delimitación de la Investigación

La 4. JUSTIFICACIÓN explica la importancia y relevancia...

El psicólogo suizo estaba interesado en conocer las estructuras cognoscitivas que caracterizaban un período concreto del desarrollo.
En su teoría, no es tan importante haber adquirido el estadio a una determinada edad, sino la secuencia, el orden por el que se construye el conocimiento. Se acepta que el ciclo evolutivo de cada niño es peculiar, con su propio ritmo de adquisiciones, pero siguiendo el mismo orden.

- De esta forma, Piaget sostiene que, a partir de los reflejos innatos, el bebé va adquiriendo un conjunto cada vez mayor de esquemas, que progresivamente se flexibilizan y se hacen más complejos, permitiéndole mostrar una creciente habilidad en sus intercambios con el medio.

PERÍODO SENSORIOMOTOR

- J. Piaget denominó período...

La voz y la comunicación efectiva

Para que una voz sea percibida correctamente, son determinantes la claridad y la articulación. El profesional debe conocer el final de cada texto para comprender la intencionalidad que debe transmitir. Siempre que se habla de lo que uno piensa, el discurso es más fluido y llega mejor al oyente.

Organización global de una programación

La estructura de los contenidos se divide en las siguientes categorías:

• Macrounidades: Abarcan contenidos amplios que engloban diversos programas. La organización de los contenidos es continuada.
• Cíclicas: La estructura se repite cada cierto tiempo. La organización y los presentadores se mantienen, mientras que cambia el contenido específico.
• Seriadas: El contenido forma un

Marco y Base Curricular

Es el documento que establece los objetivos fundamentales para cada uno de los años de estudio de la enseñanza básica y media, junto con los contenidos mínimos obligatorios que facilitarán el logro de los objetivos formulados.

Programas de Estudio

Los programas de estudio ofrecen una propuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico del año escolar. Su propósito es promover el logro de los Objetivos Fundamentales (OF) y el desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) definidos en el marco curricular. Los componentes principales son:

• Aprendizajes esperados: Especificación de los logros necesarios para alcanzar los OF y CMO.
• Organización temporal: Distribución de los aprendizajes en semestres

Creación de una Comunidad de Aprendizaje

Para crear una comunidad de aprendizaje, los alumnos y los docentes deben organizarse en equipos cooperativos. Las escuelas deben conseguir que todos los alumnos mantengan relaciones afectuosas y comprometidas con sus pares.

Tipos de Grupos Cooperativos

Grupos cooperativos de base

Son grupos heterogéneos de largo plazo y con integrantes estables. Cuanto más dure el grupo, más influencia recaerá en los integrantes del mismo, sus relaciones serán más afectuosas y el apoyo social y el éxito serán mayores. Cumplen dos funciones: el buen rendimiento académico de todos y el bienestar personal de todos. Cada miembro del grupo cooperativo de base se compromete con una serie de acciones entre las que destaca:...