Estratègies i Metodologies d'Innovació Educativa

Estratègies d'ensenyament i aprenentatge

El procés que el professorat segueix per organitzar els estudiants, el lloc, el temps i els materials, donant rellevància a l’ensenyament de continguts, procediments, actituds i competències.

Les metodologies proporcionen un marc que ajuda els docents a prendre decisions sobre com ensenyar. Aquestes es basen en diferents teories de l'aprenentatge, les quals responen a diverses visions de la psicologia i del que es considera més decisiu en el procés d'aprenentatge.

7 principis de l'aprenentatge

1. Alumne al centre.
2. Naturalesa social de l'aprenentatge.
3. Emocions com a part integral de l'aprenentatge.
4. Reconèixer diferències individuals.
5. Fer progressar tots els alumnes.
6. Avaluació per a l'aprenentatge.
7. Construir connexions horitzontals.

Altres metodologies actives

• Aprenentatge basat en reptes
• Aprenentatge per projectes (ABP)
• Aprenentatge basat en problemes
• Aprenentatge invertit (Flipped classroom)
• Aprenentatge vivencial
• Gamificació
• Aprenentatge Servei (ApS)
• Entorns Personalitzats d'Aprenentatge (PLE)

Habilitats per al futur (OCDE 2030)

La brúixola de l’aprenentatge 2030 de l’OCDE distingeix tres tipus d'habilitats:

• Cognitives i metacognitives: pensament crític, creatiu, aprendre a aprendre i autoregulació.
• Socials i emocionals: empatia, autoeficàcia, responsabilitat i col·laboració.
• Pràctiques i físiques: ús de noves tecnologies de la informació i la comunicació.

Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA)

• Principi I (el “què”): Personalitzar continguts i materials (auditius, visuals, cinestèsics). Ex: vídeos, podcasts, mapes visuals.
• Principi II (el “com”): Flexibilitat i suports. Ex: productes diversificats, projectes, debats.
• Principi III (el “per què”): Interessos, reptes i clima de suport. Ex: aprenentatge autònom, cooperatiu i portafolis.

Modalitats d’innovació educativa

• Pràctiques educatives de referència: Accions consolidades amb evidències de millora (ex: robòtica).
• Projectes d’innovació pedagògica: Iniciatives de centre amb objectius de millora fixats (ex: programació multinivell).
• Programes d’innovació: Plans impulsats pel Departament d'Educació (ex: Magnet, STEAMcat).

Conceptes clau en l'educació actual

Gamificació

Converteix les situacions d'ensenyament-aprenentatge en experiències atractives i actives, mantenint el focus en els objectius pedagògics.

Innovació i benestar docent

La innovació s'ha de fonamentar en la investigació de la pròpia pràctica. Tanmateix, cal cuidar el benestar emocional del docent per evitar l'estrès, la fatiga i l'esgotament professional.

Immersió lingüística

Model que garanteix que tot l'alumnat adquireixi competència en la llengua vehicular (català).

Cohesió, diversitat i convivència

La cohesió de grup és clau per a l'èxit. La diversitat cultural s'ha d'entendre com una riquesa, fomentant una convivència intercultural respectuosa.

Aprenentatge Servei (ApS)

Combina l'aprenentatge amb un servei real a la comunitat, convertint l'alumnat en agents de canvi social.

Aprenentatge vivencial

Basat en el constructivisme, on l'alumnat construeix el coneixement a través de l'experiència, el diàleg i la reflexió.

Resolució de conflictes

Gestió pacífica dels desacords mitjançant el diàleg, l'escolta activa i el respecte mutu" }