Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

El Proceso de Investigación: Concepto y Preguntas Fundamentales

La investigación científica implica una delimitación previa de las fases o pasos fundamentales del procedimiento. Este proceso busca dar respuesta a interrogantes esenciales como:

• ¿Qué se está estudiando?
• ¿Qué valor tienen los resultados obtenidos?
• ¿Cómo dar respuesta a las preguntas de investigación?
• ¿Cómo organizar la información?
• ¿Dónde se puede encontrar información relevante?
• ¿Cuál es el objetivo principal de la investigación?

Fases del Proceso de Investigación Científica

El proceso de investigación se estructura en las siguientes fases clave:

1. Selección del tema o área a investigar.
2. Identificación de un problema de investigación.
3. Revisión de la literatura

Tiempo fuera de reforzamiento

Definición: procedimiento mediante el cual se priva temporalmente a la persona del acceso a las fuentes de reforzamiento por la ejecución de una conducta inadecuada. Es similar a la extinción porque también supone no reforzamiento, pero, al no poder eliminar los reforzadores que están manteniendo la conducta, se le impedirá durante un tiempo la posibilidad de acceder a los reforzadores. No se le quita algo previamente conseguido como en el coste de respuesta. Se trata de apartar a la persona del ambiente reforzante durante un periodo determinado de tiempo.

Ejemplo

Mandar a un niño al pasillo, o a un rincón de la clase, o sentarle en un pupitre apartado del resto de alumnos, o mantener a un niño durante el

Principios Fundamentales de la Inclusión Educativa

1. Un Currículo Amplio y Flexible

• La inclusión significa implementar una modalidad de currículo multinivel.
• Enseñar a una clase resueltamente heterogénea implica cambios profundos en la naturaleza del currículo.
• Los profesores de clases inclusivas se están alejando cada vez más de la enseñanza basada en un libro de texto y utilizan métodos de aprendizaje cooperativo, la instrucción temática, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la valoración auténtica.

"No solo están relacionadas con las disciplinas tradicionales, sino que también incluyen desafíos académicos y cognitivos en muchos niveles."

2. Aulas que Acogen la Diversidad

• La inclusión y el respeto por la diversidad

Competencias Profesionales en Orientación Educativa

2. Lectura.

Tipología de Competencias para Atender la Demanda en Acción Orientadora en Centros (Luque, 2005)

1. Modelo y Enfoque: El rol del educador con enfoque remedial u optimizador.
2. Saberes Necesarios: Saber limitaciones y valor funcional, necesidad de formación permanente.
3. Planificación y Gestión: Planificación y gestión de la acción orientadora.
4. Habilidades de Relación Interpersonal: Atención a la dimensión interpersonal.
5. Procedimientos de Evaluación e Intervención: Partir de las demandas.
6. Mejora Profesional: Estrategias de análisis, evaluación y afrontamiento a dificultades profesionales.

Competencias para el Asesoramiento Psicopedagógico

1. Estrategias de Manejo de Relación Interpersonal:

Proceso de Admisión y Criterios de Prioridad

En el ámbito de la escolarización, cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los criterios prioritarios de:

• Existencia de hermanos matriculados en el centro.
• Padres, madres o tutores legales que trabajen en el mismo.
• Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales.
• Renta per cápita de la unidad familiar.
• Condición legal de familia numerosa.
• Situación de acogimiento familiar del alumno o alumna.
• Concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres o hermanos.

En ningún caso la elección de la educación diferenciada por sexos podrá implicar para las familias, alumnos y alumnas y centros... Continuar leyendo "Criterios de Admisión Escolar y Derechos del Alumnado" »

Metodología Cualitativa: Características y Principios

Características

• Perspectiva holística de la realidad.
• Papel relevante de participantes y del investigador.
• Naturaleza interpretativa.
• Atención a lo concreto, al caso particular.
• Comprensión de las personas dentro de su propio contexto de referencia (“contexto natural”).
• Métodos humanistas.

Principios de la Investigación Cualitativa

• Conductas naturales para descubrir leyes: Situaciones sociales identificadas por el lugar, actores y actividades.
• Significados de textos/acciones: Procesos sociales. Relación sociedad/persona (interacción social).
• Procesos cognitivos: Patrones culturales de un grupo mediante la identificación de creencias y prácticas concretas.

Diseño de la Metodología Cualitativa

Diseño:... Continuar leyendo "Explorando la Metodología Cualitativa en la Investigación Educativa" »

Teorías Fundamentales de la Didáctica

Teoría de la Didáctica Centrada en la Formación

Busca mejores condiciones para una docencia eficiente.

Teoría Didáctica del Aprendizaje

Su objetivo se centró en el aprender y enseñar escolar.

Teoría de la Didáctica Informativa

Se centra en la búsqueda de estrategias que aseguren rendimientos óptimos.

La Didáctica Comunicativa

Establece condiciones en la fundamentación de la enseñanza.

Movimiento Curricular

Tratado en los últimos tiempos en los tratados de didáctica.

Ciencias de la Educación Próximas a la Didáctica

Teoría de la Educación: Define los objetivos a los que debe atender la acción educativa y la labor didáctica.

Historia de la Educación y Educación Comparada: Indica cómo se han... Continuar leyendo "Fundamentos de Didáctica: Teorías, Ámbitos y Modelos Educativos" »

Impacto del Turismo en Sociedades Emisoras

Las sociedades emisoras son aquellas que han alcanzado un nivel de crecimiento económico y social que permite a una gran parte de su población desplazarse por motivos recreativos, al disponer de tiempo libre y renta adecuada.

Factores Impulsores de la Expansión del Turismo

• Crecimiento y desarrollo económico.
• Desarrollo del Estado.
• Aparición y desarrollo de empresas turísticas.
• Condiciones de vida que favorecen el deseo de viajar.
• Desarrollo de la complejidad social, donde la clase media es muy relevante.

Impactos del Turismo en las Sociedades Emisoras

Los impactos del turismo en las sociedades emisoras son los cambios que se producen por la aparición y desarrollo de la industria turística. Estos se... Continuar leyendo "El Turismo y su Impacto en Sociedades Emisoras: Motivaciones y Experiencias del Viajero" »

El Ocio en Roma y su Evolución

El Ocio en la Antigua Roma

En la antigua Roma, el ocio, proveniente del término otium, se oponía al negotium. El trabajo era considerado la ausencia de ocio. El otium se entendía como el tiempo de no trabajo necesario para prepararse y poder volver a trabajar. Sin embargo, el ocio también se utilizaba como una herramienta de control político sobre el pueblo. Aquí se inicia el concepto de ocio de masas, con espectáculos como los gladiadores. Se distinguía entre el ocio de la plebe y el ocio de los filósofos.

Pedagogía del Ocio

La pedagogía del ocio es una rama de la pedagogía que se ocupa de estudiar la potencialidad del ocio. Su objetivo es propiciar prácticas de ocio sanas, creativas, educativas y que... Continuar leyendo "El Ocio en Roma: Pedagogía, Ludotecas y Funciones Educativas" »

Fundamentos de las Relaciones Laborales e Industriales

Definición y Debate Terminológico: Relaciones Industriales vs. Relaciones Laborales

Las Relaciones Industriales (RR.II.) son las relaciones de trabajo que se establecen en cualquier forma o modo de producción entre tres actores principales: el empleado, el empleador y sus respectivas organizaciones. Su objeto de estudio son las relaciones laborales en cualquier actividad productiva.

Muchos autores debaten sobre la denominación correcta de esta disciplina, lo que ha generado dos corrientes fundamentales:

• Relaciones Industriales: Algunos argumentan que este término reduce el contenido de la disciplina, pues hace referencia a un tipo de sociedad dominado totalmente por la industrialización