Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Control de Lectura: Unidad III

1. Investigación diseñada para ayudar a quien toma las decisiones a determinar, evaluar y seleccionar el mejor camino a seguir en una investigación dada.

   Respuesta: b) Investigación conclusiva

2. Es una muestra de encuestados que han acordado proporcionar información en intervalos específicos durante un período extenso.

   Respuesta: c) Grupo o panel

3. Los errores de datos, de marco, de muestreo y de medición son partes de los tipos de errores que comete:

   Respuesta: b) El investigador

4. Contiene la esencia del proyecto y sirve como un contrato entre el investigador y la administración.

   Respuesta: b) Propuesta de investigación de mercados

5. Definir la información requerida y especificar el proceso de muestreo y el tamaño de

Criterios para la Concepción del Edificio Escolar

La concepción del edificio escolar debe responder a una serie de criterios fundamentales que aseguren tanto la calidad pedagógica como la sostenibilidad y seguridad del centro.

Criterios Pedagógico-Didácticos

El grupo de docentes debe utilizar su creatividad y formación aprendida para suplir, del mejor modo posible, las posibles carencias del edificio escolar en el plano pedagógico. El edificio debe ser el marco facilitador del desarrollo del PEC (Proyecto Educativo de Centro) y contener las configuraciones espaciales adecuadas a los modelos didácticos.

Criterios Geográficos

Se buscará la mejor ubicación, el aprovechamiento de la luminosidad, la climatización natural, la impermeabilidad,...

Crowdfunding: Financiación Colectiva para Proyectos Innovadores

El Crowdfunding es una forma de cooperación colectiva llevada a cabo por personas que, mediante una red (generalmente a través de internet), buscan conseguir dinero u otros recursos para financiar esfuerzos e incentivos de otras personas u organizaciones.

Proceso de Crowdfunding

1. Envío de la propuesta.
2. Valoración del proyecto.
3. Publicación en la plataforma.
4. Promoción máxima del proyecto.
5. Cierre del proyecto (generalmente a los 90 días).

Requisitos para la Presentación de Proyectos

• Una descripción detallada sobre el proyecto que se quiere llevar a cabo.
• Video explicativo sobre el proyecto (opcional).
• Listado de recompensas.
• Objetivo económico necesario.
• Máximo de días para lograr

Fundamentos y Alcance de una Investigación

Alcance inicial que puede tener una investigación

Una investigación puede tener un alcance:

• Exploratorio
• Descriptivo
• Correlacional
• Explicativo

¿Cuál es la primera fase de un proceso de investigación?

La primera fase es el planteamiento del problema.

¿Cuáles son las fuentes que le dan rigor científico?

Las principales fuentes que aportan rigor científico son:

• Fuentes primarias
• Fuentes secundarias
• Bibliografías académicas

El Protocolo de Investigación

¿Cómo se desarrolla un protocolo?

Un protocolo de investigación se estructura comúnmente con los siguientes elementos:

• Índice
• Resumen
• Introducción
• Planteamiento del problema
• Preguntas de investigación
• Objetivos (general y específicos)
• Hipótesis
• Justificación
• Marco

Hipótesis

Hipótesis: afirmación, aún no verificada, que relaciona una o más variables de forma explícita. Verificación: V o F. Se contrasta con hechos empíricos.

Características

• Conceptuación clara
• Referentes empíricos para verificar
• Especificación de las condiciones de verificación
• Relaciones claras entre variables

Niveles de hipótesis

• Nivel superior: premisas del sistema
• Nivel intermedio: conclusiones de alto nivel que son premisa de los niveles inferiores
• Nivel inferior: conclusiones del sistema

Tipos de estudios y uso de hipótesis

• Estudios exploratorios: obtener conocimientos mínimos para formular hipótesis
• Estudios descriptivos: plantean hipótesis como “todos los X poseen la característica Y”
• Estudios explicativos: hipótesis

Metodologías de la Investigación

Planteamiento del problema

Según Cortés (2012): “Plantear el problema no es más que afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación” (pág. 34). Para realizar el planteamiento del problema, se debe tener en cuenta lo siguiente:

• Selección del tema de investigación: Definición de la idea de investigación.
• Punto de partida: Verificar si existe información previa sobre el mismo.
• Observación directa: Se debe conocer de cerca el objeto a investigar.
• Consulta bibliográfica: Se debe realizar una búsqueda exhaustiva para documentarse.
• Consulta con expertos: Ayudan a delimitar correctamente el objeto de estudio.
• Definición del tema y del título preliminar de la investigación.

Planteamiento de

1.1. Fases del Modelo Lógico de Planificación Estratégica

Seguir el Modelo Lógico permite asegurar la coherencia entre los distintos elementos del proyecto: necesidades existentes, objetivos generales, recursos de los que disponemos, objetivos específicos, indicadores para evaluar y resultados obtenidos.

Fase I: Definir necesidades

Realizar un estudio de la situación inicial a través de indicadores fiables para conseguir información objetiva. Debe llevarse a cabo, también, una valoración cualitativa complementaria.

Fase II: Análisis de viabilidad e indicadores

Indicadores fiables: registros del propio centro, de administraciones locales o autonómicas y otras fuentes fiables.

• Asegurar la viabilidad: Valorar de forma realista la capacidad

Fundamentos y Metodologías en el Diseño UX

1. Según Garrett, las 5 etapas de diseño UX se organizan partiendo del nivel más abstracto al más concreto, según el orden siguiente: Estrategia, alcance, estructura, esqueleto, superficie (contenido visual).
2. Según la norma ISO 9241-11, la usabilidad se define como: Eficacia, eficiencia y satisfacción con la que los usuarios alcanzan objetivos concretos.
3. En la fase de investigación de un proyecto de UX, creas una serie de modelos o arquetipos de usuario basados en informes, conocimientos y supuestos del equipo. A estos modelos de usuario se les llama: Proto-persona.
4. En el contexto de un proyecto de UX, un focus group es un método de investigación: Cualitativo.
5. El documento que ilustra visualmente

Objetivos, Límites, Posibilidades y Ámbitos en la Didáctica

Objeto de la Didáctica

Lo constituye la enseñanza orientada al aprendizaje formativo de los estudiantes, con la finalidad de capacitarlos intelectual y socioafectivamente, y de promover en el profesorado la comprensión y el compromiso integral con la complejidad personal y social de tal proceso, implicándolo en la mejora y consolidación de dicho saber. Su objeto material es el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje y su objeto formal hace referencia a la prescripción de métodos y estrategias eficaces para el desarrollo del proceso indicado.

Límites y Posibilidades

Provienen de las disciplinas que forman el corpus general de las ciencias sociales, humanas y de la propia...

El autor Jaume Funes reflexiona sobre una costumbre arraigada en el discurso pedagógico y educativo: la generación de una clara diferenciación entre la infancia y los menores. Esta distinción se naturaliza, creando categorías que, paradójicamente, terminan por excluir a un grupo del otro.

La Dualidad Conceptual: Juego vs. Problema

Podemos observar cómo se construyen estos términos:

• Infancia: Se dirige al tiempo dedicado al juego y al aprendizaje, donde se desarrollan la creatividad y la imaginación, asociándose principalmente a los niños considerados "normales".
• Menores: A este término se le asignan características relacionadas con la intervención específica sobre lo problemático, lo estigmatizado o aquello que difiere de los acontecimientos