Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Diagrama de Afinidad

Construye un cuadro donde se agrupan datos verbales de muchas fuentes diferentes (hechos, predicciones, ideas, opiniones, causas, comentarios, soluciones, etc.), y basándose en las similitudes o elementos comunes, establece un diagrama que proporciona pistas sobre la naturaleza global del problema bajo estudio.

Se trata de un proceso creativo que puede destruir profundamente las nociones preconcebidas (paradigmas) de una situación. Contribuye así a pensar los problemas de tres modos:

• 1. Definiendo la naturaleza del tema y descubriendo problemas ocultos.
• 2. Ayudando a organizar y ordenar las ideas confusas.
• 3. Mostrando nuevos enfoques que pueden promover innovaciones radicales.

¿Cuál es el objetivo?

Reconocer las estructuras... Continuar leyendo "Herramientas para la Gestión de Calidad y Resolución de Problemas Complejos" »

Preguntas sobre planificación y administración en salud

Verdadero o Falso (26–35)

26. Para elaborar un plan se debe considerar elaborar el diagnóstico de salud, reconocer problemas, plantearse objetivos e identificar obstáculos. VERDADERO.
27. Para desarrollar y aplicar la planificación en salud es muy importante que el trabajador de salud tenga ayuda de la comunidad, los líderes y las instituciones. VERDADERO.
28. En el primer paso de la elaboración del plan nos preguntamos qué está sucediendo en la situación de salud. VERDADERO.
29. El segundo paso para la elaboración de un plan consiste en el planteamiento de los objetivos. FALSO.
30. En el tercer paso se deben reconocer los problemas encontrados: los de salud, los de la comunidad y los de los servicios

La Responsabilidad Social Educativa (RSE): Fundamentos y Aplicación

La Responsabilidad Social Educativa (RSE) es una visión integral de la actividad propia de la institución educativa. Esta visión integra el respeto por los valores éticos, las personas, la comunidad y el medio ambiente, tanto en el contexto de sus operaciones diarias (la función de educar) como en la toma de decisiones estratégicas (la función de dirigir). La RSE es, fundamentalmente, una opción existencial que requiere un cambio profundo en las conductas individuales.

Dimensiones Clave de la Responsabilidad Social Educativa

El concepto de RSE se define a través de varias dimensiones esenciales que trascienden la mera acción concreta:

1. Disposición Constante

   La RSE es

Toma de Decisiones: El Papel de la Intuición

Como Todd Mases, quien introdujo la engrapadora PaperPro, otros gerentes con frecuencia utilizan su intuición para apoyar su proceso de toma de decisiones. La toma de decisiones intuitiva se basa en experiencia, sensaciones y opiniones acumuladas. Los investigadores que estudian a los gerentes cuando toman decisiones de forma intuitiva han identificado cinco aspectos diferentes de la intuición.

La toma de decisiones intuitiva puede complementar tanto la toma racional como la limitada¹⁵. Ante todo, un gerente que ha tenido experiencia con un tipo similar de problema o situación, frecuentemente puede actuar con rapidez, incluso con lo que parece ser información limitada, gracias a la experiencia... Continuar leyendo "Toma de Decisiones Estratégicas: Intuición, Tipos y Condiciones" »

Las matemáticas siempre han formado Parte del sistema escolar, porque tienen valor formativo y valor utilidad. El Valor formativo porque enseñan a pensar, a razonar lógicamente, a debatir, Reflexionar. Los valores de utilidad son los útiles que nos sirven para poder Aprender técnicas interrelacionadas con otras personas, interpretar fenómenos…

Miguel de Guzmán, decía que la Matemáticas es sobre todo saber hacer, lo que significa que en ello el método Esta antes que el contenido.

Para que sirve una clase de Matemáticas y cuáles son los contenidos más importantes y junto a los Contenidos la tarea, para que el alumno tenga competencias en matemáticas. Esto Nos lleva a la didáctica de las matemáticas. Lleva a la necesidad de estudiar... Continuar leyendo "Matemáticas graduado escolar" »

Generalidades de la Investigación Social

La investigación social es una secuencia de operaciones intelectuales y materiales, cuyo objetivo consiste en la sistematización de conocimientos en relación con un objeto determinado. Se trata de una combinación de construcciones teóricas, procedimientos lógicos y procedimientos empíricos explícitos.

La investigación se centra en un tema o asunto específico como objeto de estudio y desarrolla una metodología propia. Debe poder ser interpretada por marcos teóricos y métodos de investigación específicos.

Peculiaridades de la Investigación Social

Se pueden distinguir distintas metas dentro de la investigación social: Generar datos, generar información sobre un tema específico, y producir... Continuar leyendo "Guía Completa para la Elaboración de Proyectos de Investigación Social" »

El Diseño de la Investigación: Una Perspectiva General

Conceptos Fundamentales en Investigación

El método es una serie de etapas generales que engloban un conjunto de técnicas y procedimientos empleados para resolver un problema de investigación. Las técnicas se refieren a la forma en la que se llevará a cabo una etapa concreta del método de investigación. El diseño es el plan específico para llevar a cabo una investigación concreta.

Un concepto muy importante para comprender las diferentes metodologías es la validez del diseño de investigación, que implica distintos tipos y grados. Existen dos tipos principales de validez:

• Validez Externa: Grado en el que los resultados de la investigación son generalizables al contexto natural

Pedagogia Kritikoa: Definizioa eta Oinarriak

Pedagogia kritikoa hezkuntza-proposamen bat da, ikasleak bultzatzen dituena ematen zaizkien praktikak eta sinesmenak zalantzan jartzera eta haiei aurre egitera. Teoria eta praktika multzoetan oinarritzen da, kontzientzia kritikoa sustatzeko asmoz. Hezkuntza norberaren autonomiaren bitartez eta bere gaitasunak bultzatzeko ideiarekin sortutako hezkuntzaren filosofia da.

Paulo Freire eta Zapalduen Pedagogia

Hainbat autorek parte hartu dute pedagogia kritikoaren garapenean eta finkatzean. Horien artean, Paulo Freire dugu, historiako hezkuntzaren pentsalari garrantzitsuenetariko bat. Freirek bultzatu nahi izan zuen hezkuntzak Zapalduen Pedagogia du izena. Oso harreman estua izan zuen garaiko testuinguru... Continuar leyendo "Pedagogia Kritikoa: Teoria, Paulo Freire, Henry Giroux eta Hezkuntza Eraldatzailea" »

Estrutura e Dinámica Organizativa

Estrutura Organizativa

Fai referencia a como está organizado o centro escolar, é dicir, como están articulados formalmente os seus elementos. É, por así dicilo, o “esqueleto” da organización. Pódese analizar a estrutura dun centro prestando atención a aqueles elementos que configuran o armazón no que se levará a cabo a actividade organizativa:

• Os roles: director, profesor, orientador, coordinador de ciclo, xefe de estudos…
• As unidades organizativas: departamento didáctico, equipo directivo, consello escolar…
• Mecanismos formais: destinados a que os individuos e/ou unidades organizativas se relacionen entre si, se coordinen e non funcionen ao marxe unhas doutras.
• Estrutura de tarefas: ratio profesor/

Planificación

Planificación

Elementos de la planificación: objetivos, contenidos, medios, actividades, evaluación, tiempo y recursos.

Voy a hacer una planificación donde, en objetivos y contenidos, pensaré sobre las distintas inteligencias que puedo potenciar para que, por ejemplo, el niño al que se le da mejor la parte musical y no tanto la matemática sea capaz de realizar actividades adaptadas a sus capacidades. (Inteligencias múltiples de Gardner)

Enseñar no es transmitir conocimientos sino construirlos, crear situaciones.

Evaluación

Evaluación:

¿Qué es evaluar? Es determinar la calidad de algo (del aprendizaje).

Objetivo: ¿Para todos iguales? El mismo patrón, clasificación. (Inteligencias múltiples de Gardner)

Documentación pedagógica

Para... Continuar leyendo "Planificación educativa y documentación pedagógica: objetivos, evaluación e inteligencias múltiples" »