Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Fundamentos de la Pedagogía y la Didáctica

Relación entre Pedagogía y Didáctica

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre "Pedagogía" y "Didáctica" es correcta?
b) La Pedagogía se aplica dentro y fuera del aula, y en cualquier contexto de enseñanza (educativo y/o deportivo).

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre "Pedagogía" y "Didáctica" es correcta?
b) La Pedagogía es más general que la Didáctica.

Educación Física y Teorías de Aprendizaje Modernas

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el concepto "Educación Física"?
a) Una materia que supone ser un instrumento pedagógico muy eficaz para la formación integral del alumnado a través del cuerpo y el movimiento.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones

T.6. Característiques de la Comprensió Oral

Els alumnes han de tenir una raó per escoltar, que ha de ser la tasca de l'exercici.

Han de formular d'alguna forma visible i observable (anotant, escrivint, parlant...) la seua comprensió, de manera que es puga comentar, millorar i avaluar.

Els alumnes han de poder escoltar més d'una vegada el text oral, a fi de poder concentrar-se en punts determinats: la pronunciació, el significat d'algunes paraules, l'entonació.

Per posar en pràctica els exercicis de comprensió, es poden seguir els passos següents:

1. Introduir el tema del text que s'escoltarà i presentar-ne la situació.
2. Presentar de forma clara i concreta la tasca que ha d'efectuar l'alumne.
3. Escoltar el discurs oral.
4. Demanar als alumnes que

Principios y Teorías en Educación Física

Niveles de Relación Curricular

La relación curricular se estructura en varios niveles:

• 1. MINEDUC
• 2. PEC y PCC (Programas de estudios por asignatura)
• 3. Adaptaciones Curriculares de Establecimiento (Currículum y evaluación)
• 4. Programación Anual y Semestral (Planificaciones, Objetivos de Aprendizaje (OA), evaluaciones, indicadores, didáctica eficaz)

Conceptos Fundamentales de la Educación Física (EFI)

La EFI es una disciplina centrada en el desarrollo integral de la persona. Implica un conjunto de actividades físicas o motoras que favorecen el desarrollo motor equilibrado del niño. Se basa en un cuerpo de conocimientos teóricos-prácticos que utiliza el movimiento para mejorar conductas y facilitar...

Detección de la Literatura y Otros Documentos

Existen tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:

Fuentes Primarias o Directas

• Proporcionan datos de primera mano.
• Libros
• Artículos
• Publicaciones
• Reportes de asociaciones
• Trabajos presentados en conferencias o seminarios
• Documentales

Fuentes Secundarias

• Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área en particular.
• Ejemplos: Libros, resúmenes de tesis, artículos, disertaciones, etc.

Fuentes Terciarias

• Documentos que contienen nombres y títulos de:
  • Revistas
  • Boletines
  • Nombres de empresas
  • Reportes
• Son útiles para detectar fuentes no documentales como organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones científicas,

Modelos de Excelencia en la Gestión de la Calidad

En el Modelo EFQM no todos los criterios tienen el mismo valor, ni se cuantifican de la misma manera. Cada uno de los criterios tiene un porcentaje diferente y, en consecuencia, una asignación de puntos distinta. Se utiliza la matriz de puntuación REDER para asignar a cada uno de los elementos y sus atributos, en forma de tablas, una puntuación que constituirá la puntuación final que obtenga la organización.

El Modelo EFQM es un modelo dinámico y cíclico que se inicia con los agentes facilitadores, que se dirigen hacia los resultados y, a través de la innovación y el aprendizaje, se introducen las mejoras y se inicia el ciclo de nuevo.

Etapas del Modelo EFQM

1. Desarrollo y mantenimiento

El Profesor Bibliotecario

Las funciones que ha de cumplir la biblioteca se basan en la existencia de un profesor bibliotecario que desempeña una labor no solo técnica, sino también pedagógica. Su objetivo es ofrecer a los alumnos todas las oportunidades para el uso adecuado de las fuentes de información y el acceso a la lectura como forma de entretenimiento y medio de enriquecimiento personal.

Funciones del bibliotecario según el Reglamento Orgánico de Centros

Siguiendo la normativa vigente, las funciones principales son:

• Organización y mantenimiento: Asegurar la correcta gestión y utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro.
• Difusión: Distribuir entre maestros y alumnos materiales didácticos, así como información

Principios Organizativos de la Inspección Educativa

A continuación, se detallan los principios organizativos que definen la estructura de las respectivas Inspecciones de Educación:

1. Unidad

   Se plantea el principio de: “Una Inspección para un Sistema educativo”. La Inspección Educativa se organiza como una estructura unitaria, integradora y cooperativa, con una articulación homogénea para actuar de manera coordinada y con un planteamiento global e interactivo, tanto sobre cada uno de los tramos del sistema escolar como sobre los centros, actividades y servicios del mismo.

2. Homogeneidad

   Las Inspecciones Educativas tienen composiciones y estructuras bastante uniformes. Se componen de tal modo que tienen una misma estructura, todas realizan

Teorías sobre el Juicio Moral

Desarrollo Cognitivo según

Visión y Misión Institucional

• Visión: La UCV será reconocida como una de las mejores universidades a nivel nacional.
• Misión: Formar profesionales idóneos con sentido humanista y científico.

I. Gerencia General

Gerente: Dr. Juan Manuel Pacheco Zeballos

1.1. Cooperación Técnica Internacional

Responsable: Dra. Judith Guanilo

Su objetivo es promover la internacionalización de la universidad, impactando en tres niveles:

• Personal: Amplía sus metas.
• Académico: Amplía sus conocimientos académicos.
• Profesional: Desarrolla la capacidad de adaptarse a situaciones nuevas.

II. Dirección Académica

Director: Dr. Heraclio Campana Añasco

2.1. Programa de Formación General

Responsable: Dra. Gloria Chamorro Bacilio

Incluye las áreas de: Competencias comunicativas,...

Conceptualización de la Educación Inicial

La educación inicial incluye, en la práctica, una mezcla de guarderías, preescolares, círculos infantiles, jardines de infancia, programas asistenciales, entre otros.

Por ello, se considera la educación inicial como el periodo de cuidado y educación de los niños en los primeros años de su vida.

Conceptualización de la Educación Preescolar

Es el ciclo de estudios previos a la educación general básica establecida en muchas partes del mundo.

La edad de los niños que asisten oscila entre los 3 y 6 años; en esta etapa, aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente.

Finalidad de la Educación Inicial

Promover el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas...