Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Conceptos Fundamentales de la Práctica Educativa

Principios Pedagógicos

Conjunto de normas que deben orientar la vida del centro educativo. Articulan la respuesta más adecuada posible a las singularidades del alumnado en Educación Infantil (E.I.).

Situaciones de Aprendizaje

Conjunto de momentos, circunstancias y escenarios alineados con Competencias Clave y Específicas, que requieren que el alumnado resuelva tareas secuenciales para desarrollar competencias.

Objetivos de Etapa (LOMLOE y Decreto 37/22)

Se centran en el conocimiento del propio cuerpo, la autonomía, el desarrollo afectivo, la convivencia, la igualdad de género y el descubrimiento del entorno y la cultura, incluyendo la científica y tecnológica.

Competencia Digital y Alfabetización

Competencia

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un conjunto de tareas de aprendizaje, resolución de preguntas y/o problemas que implica al alumnado en el diseño y planificación del aprendizaje, la toma de decisiones y el proceso de investigación. El producto final es presentado a los demás.

Características del ABP

• El alumnado es el centro del proceso de aprendizaje.
• El currículo se trabaja en base a los intereses del alumnado.
• El aprendizaje es motivador, atractivo y funcional.
• Se forman grupos cooperativos, donde los estudiantes asumen roles y usan sus talentos individuales.
• Fomenta la investigación y la toma de decisiones.
• Incluye evaluación diversa: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
• El

¿Qué es la Psicología Educativa?

La psicología educativa es una rama de la psicología que estudia cómo el entorno y las características del aprendiz influyen en el desarrollo cognitivo del alumno. Se centra en los estudios científicos de las técnicas para manipular los procesos cognitivos del ser humano. Tres componentes fundamentales en esta definición son:

• La psicología educativa es una ciencia.
• Investiga la manipulación del entorno por parte del profesor.
• Investiga los cambios resultantes en los procesos cognitivos del aprendiz y en sus estructuras de conocimientos.

Relación entre Psicología y Educación

La relación entre la psicología y la educación se origina a través de tres vías:

• Los psicólogos deberían llevar a cabo investigaciones

El Modelo EFQM: Excelencia y Gestión Organizacional

El Modelo EFQM es un marco de gestión de la calidad y excelencia que permite evaluar el funcionamiento de una organización, identificar sus fortalezas y áreas de mejora, y promover una cultura de mejora continua. En Euskadi, su implementación ha sido impulsada por Euskalit, entidad que ofrece apoyo estratégico a las organizaciones en su adopción.

Estructura del Modelo

El modelo se articula en dos grandes bloques fundamentales:

• Criterios de Agentes (Enablers): Evalúan cómo actúa la organización y cubren todas sus áreas operativas. Incluyen: Liderazgo, Política y Estrategia, Alianzas y Recursos, y Procesos.
• Criterios de Resultados (Results): Miden los logros obtenidos para los distintos

Es la parte integrante de una organización médica y social cuya misión consiste en proporcionar a la población una ASISTENCIA MÉDICO-SANITARIA COMPLETA

El hospital es también un centro de formación de personal sanitario y de investigación biosocial.

¿Qué es Osakidetza?

Es un organismo creado y cual se encarga del sistema de prestación sanitaria pública de la comunidad autónoma del País vasco que pertenece al sistema nacional de salud

Qué son los OSIS?

Son organizaciones sanitarias integradas.

comarcas sanitarias: atención primaria y después la atención especializada.

Finalidad

quieren integrar la atención primaria y la especializada juntas en una organización integrada.

Atender a las personas a lo largo de un continuo asistencial,

-Diseño de Formularios, archivos y registros: deben comprender toda la información Necesaria de manera clara y precisa y también la constancia del responsable Interviniente. Las mismas pautas deben aplicarse al diseño de los registros; Además, se les exigirá a estos y a los archivos la pertinencia y la facilidad De acceso a la información.
-Control De formularios y comprobantes: la prenumeración de los formularios y Comprobantes utilizados constituye un requisito que permitirá la identificación Precisa de los mismos, dificultara la sustitución de un ejemplar por otro, Facilitara el control numérico de los comprobantes emitidos y de los anulados. Pueden ser de imprenta o asignadas automáticamente por el computador.
-Integridad De... Continuar leyendo "Implementación de nuevas modalidades de desarrollo con la aplicación de modernas tecnologías" »

Procesos de Indagación

Delimitar la Investigación

• Tiempo: Años, estación o meses.
• Espacio: Lugar donde ocurrió.
• Universo: Individuos involucrados.
• Contenido: Problemática o suceso.

Preguntas Clave sobre el Método Científico

1. ¿Cuál es el primer paso del método científico? Observación del problema.
2. ¿Qué características definen una hipótesis científica? Debe ser comprobable y falsable.
3. ¿Cuál NO es un tipo de investigación científica? Especulativa.
4. ¿En qué etapa del método científico se prueban las hipótesis? Experimentación.
5. ¿Qué elemento es esencial para que un experimento sea válido? Que pueda replicarse.
6. ¿Qué es una variable dependiente en un experimento? La que cambia en respuesta a la variable independiente.
7. Método Inductivo:

Subvención de Necesidades Educativas Especiales de Carácter Transitorio

¿Quiénes pueden ser beneficiarios de la Subvención de Necesidades Educativas Especiales de Carácter Transitorio?

Los beneficiarios(as) de la Subvención de Necesidades Educativas Especiales de Carácter Transitorio son aquellos que presentan un diagnóstico realizado por un profesional competente y que evidencian alguno de los siguientes déficits o discapacidades:

• Trastornos Específicos del Aprendizaje
• Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL)
• Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o Trastorno Hipercinético
• Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual (CI) en el rango límite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa.

Estudios Clínicos: Experimentales vs. Observacionales

Comparación entre Ensayos Clínicos Controlados Aleatorizados (ECCA) y Ensayos Cuasi-Experimentales (ECE)