Chuletas y apuntes de Magisterio

Elementos del Currículo

Objetivos: Logros que el alumno debe alcanzar al final de la etapa educativa.

Perfil de Competencias Clave: Combinaciones complejas y dinámicas de destrezas, actitudes y conocimientos. Hay 8 competencias clave, que se consideran igual de importantes y se entrelazan entre sí.

Descriptores de las Competencias Específicas: Desempeños que el alumnado debe desplegar en actividades que requieren de saberes básicos de la materia. Conexión entre el perfil de salida y los saberes básicos de las materias y los criterios de evaluación. Hay 5 competencias específicas.

Criterios de los Saberes Básicos: Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios del área/ámbito, necesarios para adquirir las... Continuar leyendo "Currículo, Estilos de Enseñanza y Evaluación en la ESO" »

Complementos de la Escenografía: Vestuario y Producción Gráfica

Temas periféricos a la escenografía que forman parte de ella son el vestuario o la producción gráfica, según las necesidades del evento. El vestuario es de vital importancia en la producción cinematográfica o teatral, y en los eventos no debe ser menos. Las personas que intervienen, sin contar los invitados, son actores interpretando un papel, un personaje, y el vestuario ayuda a desempeñar esa labor. Debemos darle al vestuario el valor que tiene. También el vestuario está pensado como parte de la escenografía.

Consideraciones Clave sobre el Vestuario

Es crucial dejar claro que el vestuario será un elemento fundamental para el diseño del evento, ya que afectará el... Continuar leyendo "Escenografía Integral: Vestuario, Producción Gráfica y Plan de Montaje para Eventos Exitosos" »

Marco Curricular de las Ciencias Sociales en Educación Primaria

Objetivos de Etapa en Ciencias Sociales

Los objetivos fundamentales que persigue la enseñanza de las Ciencias Sociales en esta etapa educativa son:

• a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas de forma empática, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos.
• d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas, las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres, además de la no discriminación de personas por cualquier motivo.
• h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza y de las Ciencias Sociales, la Geografía

Comunidad y su Dinámica

Una comunidad es un grupo de personas en un lugar geográficamente determinado, o cualquier grupo que comparta algo en común. Existen múltiples comunidades superpuestas, no necesariamente definidas por la geografía.

Estrategias de Intervención

Según el destino de la intervención:

• Personas
• Grupos
• Organizaciones
• Comunidades

Según los objetivos de la intervención:

• Prevención
• Cambio social y comunitario

Agentes de Intervención

Gestores comunitarios y líderes

Agentes de intervención:

• Profesionales
• Monitores

Agentes comunitarios:

• Juntas de vecinos
• Comunidad organizada (líderes comunitarios)
• Organizaciones no gubernamentales
• Trabajadores sociales, educadores, antropólogos
• Profesionales sanitarios

Aproximación a la Comunidad

Cómo

Adaptaciones Curriculares a Nivel del Aula

3.1 Principios de la Adaptación Curricular Individualizada

Las adaptaciones individualizadas son estrategias pedagógicas que modifican elementos curriculares para responder a necesidades específicas del estudiante, especialmente cuando las estrategias grupales no son suficientes.

Principios Fundamentales

• Flexibilidad, contextualidad, realismo, cooperación y participación familiar.

Tipos según duración

• Temporales (ej. enfermedad).
• Permanentes (ej. autismo).

3.2 Diseño de Respuesta Educativa

Es el conjunto de políticas, estrategias y acciones para abordar necesidades diversas del alumnado. Implica integralidad, bienestar emocional y aprendizaje.

Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC)

Herramienta... Continuar leyendo "Implementación y Estrategias de Adaptaciones Curriculares Individualizadas (DIAC) en Contextos Diversos" »

Conceptos Clave en Educación

Necesidades Educativas

NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo)

Incluye:

• NEE (Necesidades Educativas Especiales)
• Retraso Madurativo
• TDL (Trastorno del Lenguaje)
• TDA (Trastorno por Déficit de Atención)
• Trastorno del Aprendizaje
• Incorporación tardía al sistema educativo
• Desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje
• Compensación educativa
• AACC (Altas Capacidades Intelectuales)
• Otras condiciones

NEE (Necesidades Educativas Especiales)

Incluye:

• D. Visual (Discapacidad Visual)
• D. Intelectual (Discapacidad Intelectual)
• D. Auditiva (Discapacidad Auditiva)
• D. Motora (Discapacidad Motora)
• TEL (Trastorno Específico del Lenguaje)
• TEA (Trastorno del Espectro Autista)
• Trastorno de la conducta
• Pluridiscapacidad
• Retraso general del

1. Marco Normativo y Legal

• Artículo 3° Constitucional: La educación debe ser universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. El Estado prioriza el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ). La educación se basa en el progreso científico y la lucha contra la ignorancia.
• Ley General de Educación (LGE): Enfocada en la equidad e inclusión para eliminar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP).
• Educación Humanista: Fomenta el respeto a la dignidad humana, el amor a la patria y los derechos humanos.
• Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes: Prioridad en su protección, vida, salud, educación y una vida libre de violencia mediante protocolos de seguridad escolar.

2. La Nueva Escuela

Conceptos Fundamentales de la Educación Digital

Modalidades de Aprendizaje

E-learning

Modalidad de aprendizaje a distancia.

Blended Learning

Modalidad semipresencial.

Aprendizaje Sincrónico

Actividades que ocurren en el mismo tiempo real.

Aprendizaje Asincrónico

Actividades que se realizan en momentos diferentes.

Competencias Clave en el Ámbito Digital

Competencias Básicas Esenciales

• Análisis y síntesis.
• Aplicación de los conocimientos.
• Resolución de problemas.
• Aprender a aprender.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades de interrelación social.
• Planificación y gestión del tiempo.
• Gestión de la información.
• Adaptación a nuevas situaciones.
• Creatividad.

Definición de Competente Digital

Persona que es capaz de utilizar las tecnologías digitales de forma crítica... Continuar leyendo "Competencia Digital en Educación: Conceptos, Currículo y Desarrollo Profesional Docente" »

Història de la Verge Blanca i el Col·legi Episcopal

Orígens i devoció a la Verge Blanca

1. Què va passar l’any 1865?
L’any 1865 va tenir lloc una pandèmia de colèra, però la ciutat de Lleida es va salvar.

2. Què es va celebrar el dia 4 de febrer de 1866?
Es van celebrar uns actes religiosos amb la intenció de donar gràcies.

3. Quin concurs es va convocar el 24 de setembre de 1866 i amb quina finalitat?
Es va convocar un concurs d’artistes per a triar qui seria l’encarregat de fer una imatge de la Immaculada Concepció que presidís les festes religioses que la ciutat dedica cada any a la Verge.

4. Qui va guanyar el concurs i què se li va encarregar?
El jove artista barceloní Maximiliano Sala i Sánchez va ser l’encarregat de fer... Continuar leyendo "Història del Col·legi Episcopal i la Verge Blanca de Lleida" »

Evaluación de Conceptos Fundamentales: Teoría General de Sistemas y Cibernética

Sección I: Verdadero o Falso (V/F)

1. Homeostasis y Plasticidad

El concepto de homeostasis, planteado por la Teoría General de Sistemas (TGS), implica que todo sistema familiar requiere mantener cierto nivel de estabilidad respecto a su medio físico y social, pero a la vez requiere plasticidad para adaptarse a las contingencias. V

2. Totalidad o No Sumatividad

“Las pautas de funcionamiento de un sistema no son reducibles a la suma de los elementos que lo constituyen”. El párrafo anterior explica el concepto de totalidad o no sumatividad según la TGS. V

3. Epistemología y Observación

Así como la epistemología tradicional plantea una realidad independiente... Continuar leyendo "Fundamentos de la Teoría General de Sistemas y la Cibernética en Contextos Educativos y Familiares" »