Chuletas y apuntes de Magisterio

Ejercicios de Razonamiento Matemático: Teoría de Conjuntos

• Caso 1: Venta de Postres Limeños

  La señora Carmen tiene un puesto donde vende postres limeños y más. Cierto día llegaron a su puesto 60 clientes; de ellos, 26 compraron picarones y 12 solamente picarones; 29 compraron turrones y 8 solamente turrones; 28 compraron mazamorra y 10 solamente mazamorra. También se sabe que un cliente compró los tres postres mencionados. Frente a esta situación, responde: ¿Cuántos clientes compraron otro tipo de postres?

  Resolución:

  • 12 + 1 + a + b = 26 → a + b = 13
  • 10 + 1 + c + a = 28 → c + a = 17
  • 8 + 1 + b + c = 29 → b + c = 20
  • 2(a + b + c) = 50 → a + b + c = 25
  • Total parcial: 1 + 12 + 8 + 10 + 25 = 56
  • Resultado: 60 - 56 = 4 clientes.

• Caso 2:

La Evaluación: Conceptos Fundamentales y Aplicaciones

La evaluación es el proceso mediante el cual comprobamos si se han alcanzado los objetivos propuestos. Por ello, podemos decir que la evaluación tiene dos funciones básicas:

1. Ajuste pedagógico progresivo: En función de los datos obtenidos, realizaremos los juicios de valor que nos van a permitir reajustar de forma progresiva la acción didáctica. Estos datos se obtendrán a través de una evaluación inicial o de una evaluación formativa.
2. Verificación del logro de objetivos: Esto se consigue a través de la evaluación sumativa, donde se analiza el nivel alcanzado o el fracaso del proceso educativo. También nos ayuda a establecer los medios necesarios que permitan replantear la situación.

¿Qué es el Mentoring?

El mentoring es una relación de desarrollo profesional que se establece entre una persona con experiencia y trayectoria (el mentor) y otra que se encuentra en una etapa anterior de su carrera (el mentee). Su objetivo principal es guiar, orientar y acelerar el crecimiento del mentee mediante el intercambio de conocimientos, consejos prácticos y vivencias personales. A diferencia del coaching, el mentor sí transmite su experiencia previa y ofrece recomendaciones basadas en lo que ha vivido y aprendido a lo largo de su recorrido profesional.

Características y Aplicaciones del Mentoring

Esta relación suele mantenerse a medio o largo plazo y está orientada a fortalecer el desarrollo integral del mentee, tanto en habilidades... Continuar leyendo "Mentoring vs Coaching: Diferencias Clave y Beneficios para el Desarrollo Profesional" »

Fundamentos y Metodologías en el Diseño UX

1. Según Garrett, las 5 etapas de diseño UX se organizan partiendo del nivel más abstracto al más concreto, según el orden siguiente: Estrategia, alcance, estructura, esqueleto, superficie (contenido visual).
2. Según la norma ISO 9241-11, la usabilidad se define como: Eficacia, eficiencia y satisfacción con la que los usuarios alcanzan objetivos concretos.
3. En la fase de investigación de un proyecto de UX, creas una serie de modelos o arquetipos de usuario basados en informes, conocimientos y supuestos del equipo. A estos modelos de usuario se les llama: Proto-persona.
4. En el contexto de un proyecto de UX, un focus group es un método de investigación: Cualitativo.
5. El documento que ilustra visualmente

¿Qué aprendizajes son transferibles?

Consideraremos transferibles los aprendizajes relacionados con el desarrollo de las competencias textual, sociolingüística y estratégica. No serían transferibles, por el contrario, los aprendizajes relacionados con el conocimiento del código propio de cada lengua. Sin embargo, hay que matizar esta afirmación, porque si no se dispone de un mínimo conocimiento de una lengua, la posible competencia comunicativa en dicha lengua no tendrá posibilidad de manifestarse en superficie.

Primer nivel de concreción curricular

—establecido en los decretos emanados de las diferentes administraciones educativas— ya garantiza un grado mínimo de integración. Se plantea un currículo común para las lenguas primeras... Continuar leyendo "Transferencia de Aprendizajes y Currículo Lingüístico" »

Didáctica en Educación Física

Dentro del sistema educativo, la Educación Física tiene la obligación de formar, educar y transmitir conocimientos a través de contenidos específicos. Estos contenidos corresponden a dos grandes objetivos:

• Conocimiento de uno mismo.
• Conocimiento y adaptación al entorno.

1.1. ¿Por qué una Didáctica Específica?

La Didáctica Específica aborda conocimientos más prácticos, con procesos adaptados a los conocimientos psicomotrices. La didáctica general, en cambio, se basa en conocimientos teóricos. La didáctica específica no intenta definir el qué sino el cómo, para así:

• Facilitar aprendizajes.
• Elevar el nivel de asimilación.
• Economizar tiempo de enseñanza.

1.2. Objetivos Específicos

• Desarrollo de habilidades

Modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos, pero que no afectan a las enseñanzas básicas del currículo oficial. No implican la eliminación de aprendizajes considerados fundamentales (objetivos y contenidos básicos). Se realizan para atender a los distintos intereses, motivaciones, capacidades y actitudes de los alumnos (individualmente o como grupo).

El profesor del aula adapta y prioriza los diferentes elementos de la programación didáctica (objetivos, contenidos, metodología, evaluación y temporalización) a los alumnos o al grupo en que se va a aplicar. Estas adaptaciones no implican la eliminación de aprendizajes fundamentales.

Aunque se varíen los instrumentos... Continuar leyendo "Adaptaciones Curriculares: Estrategias para la Diversidad en el Aula" »

Conceptualización de la Planificación Centrada en la Persona (PCP)

La PCP es una mezcla de ideología y estrategia, sobre la base de su historia, capacidades y deseos, identifica qué metas quiere alcanzar para mejorar su vida, apoyándose en el compromiso y el poder de un grupo para conseguir que eso ocurra.

Por tanto, el objetivo principal es que la persona con discapacidad tenga la oportunidad de formular planes y metas que tengan sentido para ella, en negociación con las personas más importantes en su vida. En este sentido y teniendo como base la confianza en las relaciones sociales, se busca establecer y fortalecer la colaboración permanente con su círculo de apoyo tanto natural (miembros de la familia, amigos) como profesional.

Además,... Continuar leyendo "Planificación Centrada en la Persona: Conceptos, Fases y Evolución" »

Conceptos Fundamentales en Psicología y Salud

Definición de Salud

La salud se define como el estado en el que el ser humano puede ejercer plenamente todas sus funciones. Este concepto abarca diversos aspectos, tales como:

• Las condiciones físicas del ser humano en un momento determinado.
• Sus libertades particulares.
• Su estado espiritual.

Sistema de Salud

El sistema de salud es aquella parte de la sociedad que afecta la consecución de los valores que implica la salud.

Psicología de la Salud según Matarazzo

Matarazzo define la Psicología de la Salud como: “La suma de las contribuciones educativas, científicas y profesionales específicas de la disciplina de la psicología a la promoción y mantenimiento de la salud, la prevención y tratamiento