Principios metòdicos de la acciòn didàctica

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PRINCIPIOS Metodológicos DE LA Acción Didáctica



El método es el concepto más amplio

La función de la metodología didáctica es Justificar racionalmente el método.

El método tiene que adaptarse a las exigencias de Cada elemento del proceso didáctico.

 Adecuación A la finalidad

 Adecuación Al sujeto que aprende

 Adecuación Al contenido que se aprende

 El método También debe adaptarse al contexto


ADECUACIÓN DEL MÉTODO A LA FINALIDAD


El método es el camino que conduce a un fin

La finalidad última es el desarrollo integral de La persona.

Un método no es viable si se opone a alguno de Los valores

Si los objetivos son las capacidades que queremos Desarrollar el método debe adaptarse a ellos;

ADECUACIÓN AL ALUMNADO


La acción didáctica debe adaptarse a la situación Real del alumno, intereses, capacidades y necesidades.

En este principio se fundamenta el enfoque cuya Finalidad es promover la individualización.

La información la proporcionan la Psicología del Desarrollo y la Psicología del Aprendizaje (teorías cognitivas).

 Partir del Nivel de desarrollo cognitivo (perfil de desarrollo medio del grupo, Conocimientos previos, esquemas de conocimiento)

ADECUACIÓN AL CONTENIDO


ØEl Método debe tener en cuenta la estructura disciplinar.

ØCada Disciplina tiene su propia estructura disciplinar que la diferencia de otras. También se pueden establecer conexiones entre disciplinas.

ØEn este Principio se fundamenta el enfoque didáctico cuya finalidad es la globalización O interdisciplinariedad (presentación de contenidos agrupados por categorías).

ØEsta concepción Se concreta en la construcción de materiales didácticos significativos.

Ø Los alumnos deben poseer conceptos relevantes

 Primero Conceptos generales y luego específicos

ADECUACIÓN AL CONTEXTO


Se trata de tener en cuenta las condiciones en Que se desarrolla el aprendizaje y por ello es necesario conocer el entorno del Alumnado.

El aprendizaje se concibe como una interacción Entre el sujeto y su medio vital.

En este principio se fundamenta el enfoque cuya Finalidad es fomentar la socialización

Se debe fomentar el aprendizaje socializado:

- Conocer Las carácterísticas del contexto en el que se desenvuelven

- Selección De contenidos en función del contexto

- Selección De estímulos ambientales adecuados a la situación E-A

ENFOQUES DIDÁCTICOS GLOBALIZACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA ENSEÑANZA



qAmbas Son respuestas didácticas que tienen la finalidad de permitir al profesorado Organizar coherentemente los contenidos del conocimiento, para facilitar los Procesos de E-A.

q En la selección de ambos lo que importa es el Respeto a las peculiaridades cognitivas del alumnado y la necesidad de Favorecer su aprendizaje mediante técnicas didácticas adecuadas.

ENFOQUE INTERDICIPLINAR



Se entiende como la enseñanza que pretende Abordar y estructurar de forma ordenada y simultánea, contenidos y disciplinas Diversas, orientándose a la integración y globalización de los contenidos.

 Es un Modelo profesional de actuar en cuanto a la organización del currículo que Busca la interrelación de contenidos y métodos.

 La interdisciplinariedad Ha de entenderse como una vía idónea para acercarse al conocimiento de Cuestiones cuya comprensión excede el ámbito  De un área concreta.                          

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