Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Definició i perspectives del currículum

1. Des del punt de vista de l'educant, el currículum és una sèrie d'objectius que ha d'assolir en acabar el procés d'aprenentatge. En canvi, des del punt de vista de l'educador, són aquells continguts que han de treballar els infants a través d'unes progressions d'aula per assolir uns objectius i desenvolupar les capacitats.

El currículum ocult a l'aula

2. El currículum ocult és tot aquell aprenentatge que es produeix sense intenció, après a causa de la interacció amb els docents i altres companys. Sí que hi ha currículum ocult, ja que sempre que es posen unes normes o uns hàbits a la classe s'està donant un aprenentatge.

Característiques del sistema curricular

3. És obert, ja que té una...

Pedagogía Waldorf: origen y características principales

Aunque este tipo de pedagogía alternativa nos suene como algo novedoso, empezó tras la Primera Guerra Mundial, en 1919, por encargo del propietario de la tabacalera Waldorf a Rudolf Steiner, para que organizase una escuela libre para los hijos de sus trabajadores.

Este método se basa en la realización de dinámicas que fomentan el aprendizaje cooperativo e individualizado, donde los niños son los protagonistas de su propio aprendizaje. Se le da mucha importancia a la participación de las familias, a la adaptación según el nivel madurativo del niño, y es apta para todo tipo de niños.

Principios educativos

Otro de los principios es que no hay exámenes, ni libros de texto, ni deberes,...

Seguiment i avaluació

El seguiment i l'avaluació: La programació ha de preveure els mecanismes de seguiment de l'evolució dels infants i de la tasca educativa.

Seguiment dels infants

El seguiment ens permetrà:

• Valorar els progressos de cada infant i saber si es corresponen amb l'edat i les seves possibilitats.
• Fer ajustaments per adequar el suport a les característiques individuals.

La tècnica fonamental de seguiment és l'observació. Per recollir informació hem de disposar de registres de seguiment. Destaquem:

Registres de seguiment

• Escala d'estimació: Per a una valoració individual molt estructurada. Proporciona informació precisa sobre la freqüència o grau que presenta una conducta. Consisteix en una taula on han de constar els indicadors

Fundamentos de la Investigación Científica: Tema, Problema y Objetivos

1. ¿Qué es el Tema de la Investigación?

El tema de investigación es el asunto más general del cual emerge el problema o problemas específicos. Una vez planteada la idea, tema o problema específico, hay que concretarlo en una [El texto original finaliza aquí de forma incompleta].

2. Condiciones para la Selección de un Problema (Relación con el Investigador)

Con relación al investigador, las condiciones para seleccionar un problema son:

• Que tenga mucho interés.
• Que tenga experiencia, práctica social y, si es posible, haber vivido el problema.
• Que posea bases de conocimientos científicos.
• Que tenga formación metodológica y técnica.
• Que tenga acceso a las fuentes de

Funciones de la Institución Familiar

La familia cumple roles fundamentales para el desarrollo de sus miembros y la estabilidad social:

• Control: Mantener el orden o imponer una disciplina. Cada familia establece sus propias reglas.
• Asignación de roles: Cada miembro tiene un papel que cumplir, distribuyendo tareas y responsabilidades.
• Resolución de conflictos: Es vital la forma en la que la familia afronta y gestiona sus diferencias.
• Desarrollo personal: Fomentar el crecimiento individual para que, en un futuro, cada miembro pueda formar su propia familia.

Cuando la familia no cumple adecuadamente sus funciones, aparecen problemas en el crecimiento, la maduración y la relación con la comunidad, tales como el abandono de hijos, malos tratos o desarraigo....

Tipologies d'Acolliment de Menors

A continuació es detallen els diferents tipus d'acolliment:

Acolliment d'Urgència i Diagnòstic

• Té lloc mentre es valora la situació de l'infant i l'evolució de la seva família.
• Solen ser nadons o menors de sis anys.
• L'acolliment té una durada d'uns sis mesos. (Exemple: Nens UCRANIA)

Acolliment de Curta Durada

• L'infant és acollit per una família amb la finalitat de retornar al seu entorn familiar abans de dos anys.
• L'infant i la seva família d'origen mantenen visites freqüents.

Acolliment de Caps de Setmana i Vacances

• Solen ser infants majors de nou anys que estan ingressats en centres residencials i necessiten gaudir d'un ambient familiar.
• L'infant conviu amb la família col·laboradora durant els caps de

Pasos Fundamentales para la Elaboración de una Planificación Efectiva

Los pasos necesarios para realizar una planificación son los siguientes:

1. Establecer Objetivos

Toda organización desea alcanzar objetivos, es decir, aquellas situaciones deseadas o la imagen que se pretende construir para el futuro. Los objetivos proporcionan la dirección para todas las decisiones y acciones gerenciales, y forman los parámetros desde los que se evalúan los logros. Las decisiones y acciones de los miembros de la organización deben estar orientadas a lograr dichos objetivos.

2. Análisis de la Situación Actual

Una vez que se establecieron los objetivos organizacionales, es necesario realizar un análisis de la situación actual de la organización para...

Campos de Intervención de la Mediación Intercultural

La mediación intercultural se aplica en diversos contextos sociales para facilitar la comprensión y resolver tensiones derivadas de la diversidad cultural. Sus principales áreas de actuación son:

Ámbito Familiar

• Conflictos de pareja o matrimonios mixtos.
• Problemas entre padres/madres e hijos/as relacionados con la continuidad o cese de la escolarización.

Ámbito Social y de la Vivienda

• Problemas de convivencia entre vecinos.
• Apoyo a profesionales de servicios en sus actuaciones cuando es necesario.
• Mediación para conseguir vivienda.
• Problemas entre propietarios de viviendas y sus inquilinos.

Ámbito Laboral

• Apoyo a los profesionales de la inserción sociolaboral.
• Problemas de entendimiento entre

Tipos de Aprendizaje

El aprendizaje se clasifica según su estructura y contexto:

• Aprendizaje formal: Tiene lugar en un contexto organizado y estructurado, dedicado específicamente al aprendizaje, y normalmente conduce a la concesión de una cualificación, por lo general en forma de certificado o de título. Abarca los sistemas de enseñanza general, de formación profesional inicial y de enseñanza superior.
• Aprendizaje no formal: Tiene lugar a través de actividades planificadas que cuentan con objetivos didácticos y una duración determinada. Existe apoyo al aprendizaje. Casos comunes: formación dentro de la empresa.
• Aprendizaje informal: Es el resultado de actividades relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado

Estrategias de Inserción Laboral para Jóvenes

Necesidades Clave para la Empleabilidad Juvenil

Necesidades de Formación

Se pueden diferenciar tres áreas principales:

• Formación básica: Conocimientos fundamentales para el desarrollo personal y profesional.
• Formación profesional: Habilidades y conocimientos específicos para un oficio o profesión.
• Formación en competencias transversales: Habilidades blandas como la comunicación, el trabajo en equipo o la resolución de problemas.

Necesidades de Adquisición de Experiencias Laborales

Para acceder a cualquier puesto de trabajo, siempre se valora la experiencia previa. Una necesidad fundamental para los jóvenes es adquirir experiencias laborales, a las que se puede acceder mediante contratos de...