Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Maria Montessori

Casa dei Bambini

El 1907, Maria Montessori va fundar la Casa dei Bambini, o Casa dels Nens, a Roma.

Principis Pedagògics i Aportació

Mètode propi

• Principis pedagògics:
  • Coneixement científic del nen.
  • Individualitat.
  • Ambient lliure.
  • Autoeducació.
  • Intervenció discreta, prudent i respectuosa de l'adult.
  • El nen tendeix a desenvolupar-se espontàniament, però troba dues dificultats: l'ambient, que no li possibilita els mitjans necessaris, i l'adult, que li crea obstacles per la seva impaciència o per no comprendre la seva naturalesa.
• Planteja crear un ambient adequat al nen, a través d'un estudi científic de l'ambient lliure d'obstacles, amb mobiliari i materials adequats als nens, on aquests han de col·laborar en la disposició

La Declaració dels Drets dels Infants

Text definitiu per garantir els drets dels infants que es va acabar de definir amb unanimitat per l'Assemblea General de les Nacions Unides el 20 de novembre de 1989.

Text de la Convenció:

• No discriminació
• Interès superior de l’infant
• Dret a la vida, la supervivència i el desenvolupament
• Participació

La Carta Europea dels Drets dels Infants

Recull els principis de la convenció i concreta de forma específica els problemes dels menors derivats de la integració europea.

La Carta dels Drets Fonamentals

L’article 24 reconeix els drets de la infància. Aquest article exposa els principis generals conforme a aquells ja recollits a la Convenció sobre els Drets de l’Infant.

El Marc Jurídic de l’Atenció

Paradigma

Es el conjunto de creencias y actitudes que conforman una visión del mundo compartida con un grupo de personas, que lleva a adoptar una metodología determinada.

Clasificación de Paradigmas

Paradigma Positivista

• Trata de adoptar el modelo de las ciencias físico-naturales.
• Establece que esa realidad a investigar existe de manera autónoma fuera de la mente humana.
• La relación entre el objeto del conocimiento y el sujeto que investiga se halla desprovista de valores (objetivismo científico).
• La metodología del trabajo es experimental intervencionista.
• La relación entre las variables se mide y se controla a través de instrumentos cuantitativos, válidos y fiables.
• Busca arribar, a través del conocimiento, a establecer leyes federales

Importancia de la Estimulación en el Desarrollo Sensorial

La estimulación sensorial es un conjunto de acciones encaminadas a potenciar un desarrollo sensorial óptimo en las personas. Es fundamental tener presente el nivel de maduración y el ritmo de aprendizaje de cada individuo.

Competencia en el Área Sensorial: Legislación

El Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, establece la ordenación y las enseñanzas de la Educación Infantil (normativa específica de cada comunidad autónoma).

Crecimiento en Armonía

Se busca progresar en el conocimiento y control del propio cuerpo, así como en la adquisición de distintas estrategias para reconocer, manifestar y regular progresivamente las emociones.

Descubrimiento y Exploración del Entorno

Es importante... Continuar leyendo "Desarrollo Sensorial Infantil: Estimulación, Detección y Estrategias de Intervención" »

Metodología en la Educación Física y Deportiva

Objetivos de la Educación

• Proporcionar cultura o formación general
• Establecer una institución política
• Preparar para un puesto de trabajo
• Enseñar códigos éticos
• Atender a todos los individuos del grupo
• Desarrollar la iniciativa individual
• Desarrollar el espíritu crítico
• Formar en el ocio y el arte

Ámbitos de la Actividad Física y Deportiva

• Profesional: Obtener ingresos
• Educativo: Socializar
• Recreativo: Ocupar el ocio

Concepto de Deporte

• Es una actividad física e intelectual humana
• Es de naturaleza competitiva
• Está gobernado por reglas institucionalizadas

Conceptos Generales

Educación, pedagogía, didáctica, metodología, enseñanza, aprendizaje, deporte, animación, etc.

Conceptos de Educación

Proceso... Continuar leyendo "Estrategias Didácticas para la Educación Física y Deportiva" »

¿Qué es el Currículo Educativo?

El currículo es un plan o programa educativo previamente organizado por las administraciones educativas, que el alumnado debe cursar para alcanzar sus metas educativas.

Según la Ley Educativa vigente 3/2020, del 29 de diciembre, que modifica la Ley 2/2006, del 3 de mayo (LOMLOE), publicada en el BOE el 30 de diciembre de 2020:

• El Ministerio de Educación establece las enseñanzas mínimas.
• La Administración Educativa elabora los currículos.

Componentes Clave del Currículo

Los elementos fundamentales que estructuran cualquier currículo son:

• Objetivos: Referentes relativos a los logros que se espera que el alumnado alcance al finalizar el proceso educativo.
• Competencias: Capacidades que permiten aplicar de manera

Necessitats i Tipus de Maltractament Infantil

Necessitats Fonamentals del Menor

• Biològiques: Garanteixen el desenvolupament físic i se satisfan a través de la cura de la salut.
• Cognitives: Permeten rebre, processar i elaborar la informació, i són inherents al desig d'adquirir coneixements.
• Emocionals: S'associen al desenvolupament socioafectiu.
• Socials: Inclouen les conductes de relació i interacció amb els altres.

Definició de Maltractament Infantil

El Maltractament Infantil és tota acció, omissió o tracte negligent que privi l'infant de drets o benestar, amenaci el seu desenvolupament o interfereixi en ell.

Elements Clau del Maltractament

• Tres Fets:
  • Acció: Maltractament físic.
  • Omissió: Falta de cures i atencions que s'haurien d'haver prestat.

Fases de la Negociación: Un Camino hacia el Acuerdo

El proceso de negociación se desarrolla a través de distintas fases, cada una con sus características y objetivos específicos. Comprender estas fases es crucial para alcanzar acuerdos satisfactorios.

1. Fase Preparatoria: El Cimiento de una Negociación Exitosa

En esta fase inicial, cada parte involucrada realiza un análisis exhaustivo y planifica su estrategia. Los aspectos clave a considerar incluyen:

• Naturaleza del Conflicto: Identificar las causas y dimensiones del conflicto.
• Objetivos de la Contraparte: Investigar y anticipar los objetivos y prioridades de la otra parte.
• Medidas y Estrategias: Definir las propias medidas, tácticas y estrategias a emplear.

2. Fase Antagónica: Estableciendo

Principios Fundamentales de la Gestión de Calidad

• Enfoque al Cliente: Satisfacer y superar las expectativas del cliente.
• Liderazgo: Establecer unidad de propósito y dirección en la organización.
• Compromiso de las Personas: Involucrar a todo el personal para el beneficio de la organización.
• Enfoque a Procesos: Gestionar las actividades como procesos interrelacionados.
• Mejora: Buscar constantemente la mejora del desempeño de la organización.
• Toma de Decisiones Basada en Evidencias: Fundamentar las decisiones en el análisis de datos e información.
• Gestión de las Relaciones: Mantener relaciones mutuamente beneficiosas con las partes interesadas.

Implementación de un Sistema de Gestión de Calidad (SGC)

Para la correcta implementación de un SGC,... Continuar leyendo "Fundamentos y Estrategias Esenciales para la Gestión de Calidad Empresarial" »

La calidad educacional, medida por el rendimiento de los alumnos, está intrínsecamente ligada a la calidad de los profesores. A su vez, la calidad de los profesores depende de la maestría que logren sobre las materias y el uso que hagan de las técnicas educacionales adecuadas.

Variables que Inciden en el Aprendizaje

Diversas variables influyen en el proceso de aprendizaje:

• Características psicológicas del niño.
• Manejo de la clase por parte del profesor.
• Interacción social y académica entre profesor y alumno.
• Ambiente familiar que rodea al niño.

Dentro del aula, la figura del profesor adquiere una significancia mayor. Se ha observado que ciertos profesores logran cambios en el rendimiento académico de sus alumnos, independientemente de... Continuar leyendo "Factores Clave y Estilos de Enseñanza para un Profesorado Eficaz" »