Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Marco General de Actuación

El Itinerario de Inserción: Características

El itinerario de inserción es un proceso estructurado en fases que adopta una perspectiva motivadora y participativa. Está referido al desarrollo local y requiere:

• Gestión adecuada de los recursos.
• Equipos educativos cohesionados.
• Recursos materiales suficientes y apropiados.
• Coordinación con todos los servicios y profesionales que están actuando en torno a la persona.

Se debe caracterizar por ser:

• Voluntario
• Dinámico
• Flexible
• Sistemático
• Atemporal

Se diseña para:

• Cambiar las actitudes que impiden o dificultan la integración en el mercado de trabajo.
• Facilitar un proyecto personal de empleo.
• Favorecer el proceso de inserción.
• Desarrollar la capacidad de gestionar el acceso al

Conceptos Fundamentales en Educación y Sociedad

Sociedad, Familia y Socialización

• Según Beck, las nuevas posibilidades de elección han propiciado la diversidad de estructuras familiares actuales.
• La socialización múltiple significa que existe una influencia conjunta y, a veces, contradictoria.
• Los protagonistas de las acciones sociales son los sujetos.
• Tipos de participación familiar: decisiva, evaluativa y participativa.
• En la actual Sociedad de la Información, se busca disminuir la brecha digital.
• La perspectiva comunicativa se basa en el diálogo y la idea de 'igualdad de diferencias'.
• El racismo posmoderno rechaza la igualdad, incidiendo en la diferencia.
• El darwinismo social se basa en la 'selección de los mejores' en función de sus competencias

A. El Currículum en el Centro Educativo

Definición: Conjunto de objetivos, competencias básicas, métodos pedagógicos, contenidos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas por la ley. Aspira a que la escuela forme ciudadanos participativos, responsables y trabajadores innovadores. Educa para un mundo en constante cambio, fomentando una actitud flexible y abierta. El currículum proporciona orden a través de la regulación del contenido de aprendizaje y enseñanza en la escolarización moderna. Es una construcción útil para organizar aquello de lo que se tiene que ocupar la escolarización, aquello que habrá que aprender.

Concepto

El concepto de currículum se ha convertido en un concepto polisémico sobre el que...

Profesorado de Educación Primaria: Requisitos y Funciones

Requisitos para impartir clases

Para impartir las enseñanzas de educación primaria será necesario tener el título de Maestro de Educación Primaria o el título de Grado equivalente, sin perjuicio de la habilitación de otras titulaciones universitarias que, a efectos de docencia, pudiera establecer el Gobierno para determinadas áreas, previa consulta a las Comunidades Autónomas.

Impartición de la docencia

La educación primaria será impartida por maestros, que tendrán competencia en todas las áreas de este nivel. La enseñanza de la música, de la educación física, de los idiomas extranjeros o de aquellas otras enseñanzas que determine el Gobierno, previa consulta a las Comunidades...

Conceptos Clave en Didáctica y Pedagogía

Aprendizaje

Actividad del alumno que se transforma a sí mismo a partir de experiencias.

Enseñanza

Actividad del profesor que interviene organizadamente para favorecer el desarrollo del alumno, contando con las limitaciones temporales y materiales con las que debe actuar.

Modelo Didáctico

Es un esquema que permite interpretar qué es, cómo es y por qué es así la enseñanza. Se concibe como una herramienta fundamental para transformar la realidad educativa, orientada tanto a estudiantes como a docentes.

Tipos de Modelos Didácticos

• Formales: Indican qué componentes integran el modelo.
• Psicológicos o Pedagógicos: Se extraen de las teorías de aprendizaje, enseñanza y educación.
• Estructurales: Controlan

Artículo 88: Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica

Composición:

• La persona titular de la dirección, que ostentará la presidencia.
• La persona titular de la jefatura de estudios.
• Las personas titulares de las jefaturas de los departamentos encargados de la coordinación de las áreas de competencias.
• Las personas titulares de las jefaturas de los departamentos de orientación y de formación, evaluación e innovación educativa.
• En su caso, la persona titular de la vicedirección.

Funciones de Secretaría:

Ejercerá las funciones de secretaría la jefatura de departamento que designe la presidencia de entre los miembros del equipo.

Artículo 90: Tutoría y Designación de Tutores/as

1. Nombramiento de Tutores/as:

Cada unidad o grupo de alumnos...

Ámbitos de la Comunicación en Salud

La comunicación de la información en salud se extiende a diversos ámbitos:

• Ámbito educativo: Difusión de resultados de trabajos de investigación.
• Ámbito institucional: Realización de campañas de promoción de la salud.
• Ámbito comercial: Presentación de ideas de trabajo en busca de financiación.

Herramientas Visuales para la Comunicación

El PowerPoint y el póster científico son elementos visuales clave para comunicar información de manera efectiva.

PowerPoint

Este programa de Microsoft Office permite crear presentaciones dinámicas con diapositivas que integran texto, imágenes, colores y efectos. Se utiliza como complemento en charlas y cursos para transmitir mensajes de forma directa y visualmente...

Maltractament Infantil:

Entenem maltractament infantil com a tota acció, omissió o tracte negligent, no accidental, que privi l’infant dels seus drets i el seu benestar, que amenaci i/o interfereixi en el seu ordenat desenvolupament físic i/o social, i que els autors del qual siguin persones, institucions o la mateixa societat.

Tipus de Maltractament:

Maltractament físic: Tota acció voluntària no accidental que ocasioni lesions i danys físics en els menors, o que els puguin fer o que en puguin derivar. Es poden manifestar de moltes maneres però la més habitual són les lesions cutànies com cremades de cigarreta, hematomes per cops, ferides per objectes tallants (tisores, ganivets..).

Negligència i abandonament: La negligència es produeix...

Evaluación de Programas de Intervención en Expresión y Comunicación

Desde una perspectiva lingüística, un programa de intervención es un conjunto de acciones planificadas y encaminadas a desarrollar en los niños y niñas las habilidades fonológicas, morfosintácticas, semánticas y pragmáticas que les permiten comunicarse con eficacia en su comunidad de hablantes.

Componentes del Proceso de Intervención Lingüística

Para el proceso de intervención en el lenguaje, se identifican cuatro componentes fundamentales:

• Evaluación inicial.
• Desarrollo del programa.
• Mantenimiento del programa.
• Evaluación del programa.

Dichas fases mantienen un alto grado de interdependencia. De hecho, la forma en que están estructuradas las tres primeras condiciona...