La investigación de mercados es la recopilación y el estudio de información, en lo que respecta al mundo de la empresa y del mercado, para poder tomar decisiones dentro del campo del marketing estratégico y operativo. Se trata de una potente herramienta, que debe permitir a la empresa obtener la información necesaria para establecer las diferentes políticas, objetivos, planes y estrategias más adecuadas a sus intereses.

El proceso habitual de la investigación de mercados

1. Estudios preliminares: tienen como objetivo sentar las bases del futuro trabajo.
   • Análisis de la situación: al principio haremos un análisis de situación, manejando toda la información disponible para obtener una panorámica completa de la organización acerca del

1. Análisis Textual

El análisis textual pretende centrar al alumnado en los detalles. Requiere una elección previa y rigurosa de los materiales a utilizar.

Descripción

Los estudiantes analizan, nombran e identifican lo que observan, sin emitir juicios de valor.

Significado

Asocian elementos similares y establecen un orden para dar sentido a lo descrito en la fase anterior.

Juicios

Se valora críticamente la información observada, emitiendo un juicio sobre ella.

2. Análisis Contextual

Se enfoca en el lenguaje, la producción (cómo se construyen los mensajes) y la audiencia. Se deben comparar y buscar elementos relacionados, observando su proceso de producción. Por ejemplo: Comparar un elemento concreto de dos series de dibujos animados.

3. Estudio

Clasificación de los Conflictos

Según su visibilidad

• Latente: No se expresa abiertamente.
• Manifiesto: Se reconoce y se expresa.
• Enmascarado: Solo una parte del conflicto es visible.
• Invisible: Difícil de identificar.
• Endémico: Se ha normalizado sin resolverse.

Según las partes enfrentadas

• Intrapersonal: Dentro de una persona.
• Interpersonal: Entre dos o más personas.
• Intragrupal: Dentro de un grupo.
• Intergrupal: Entre grupos distintos.

Formas negativas de gestionar el conflicto

• Ignorarlo o evitarlo: No resuelve el conflicto, solo lo posterga.
• Demorar la situación: Hace que el conflicto se agrave con el tiempo.
• Responder con agresividad: Genera más tensión y dificulta el acuerdo.

Estrategias negociadoras y sus diferencias

• Estrategia competitiva ("yo

Conceptos Fundamentales de la Investigación Científica

Investigación

Proceso que permite obtener conocimiento nuevo por el ser humano y su interacción con su entorno. Este conocimiento puede obtenerse por medio de las ciencias.

Propósitos y Utilidad

• Sirve para indagar, buscar, reunir datos y averiguar (sobre una persona, cosa, objeto o situación).
• Sirve para conocer el entorno.
• La información generada es universal.
• Cumple con dos propósitos principales: generar saberes y solucionar problemas.
• Todo lo que nos rodea es producto de investigación.

Tipos de Investigación

• Básica (Teórica): Busca ampliar el conocimiento sin un fin práctico inmediato.
• Aplicada (Práctica): Usa conocimientos para resolver problemas concretos.
• Experimental: Manipula

Las Necesidades Humanas

Al clasificar las necesidades, podemos distinguir entre individuales y sociales. Alternativamente, las necesidades pueden catalogarse como necesidades primarias o secundarias.

La Jerarquía de Necesidades de Maslow

Abraham Maslow distinguió cinco niveles de necesidades ordenados jerárquicamente:

• Necesidades fisiológicas: Son las básicas del ser humano, como comida, vestido, vivienda, etcétera, imprescindibles para vivir.
• Necesidades de seguridad: Se refieren a asegurar lo que ya se tiene y poder mantener esta situación (calidad del puesto de trabajo y seguridad en el empleo).
• Necesidades sociales: Implican identificarse con los demás miembros del grupo y sentirse aceptado por ellos, buscando más calidad de vida (amistad,

El Método Científico: Definición y Proceso

El método científico es un proceso ordenado y lógico que se utiliza para obtener conocimiento comprobable. Sus pasos fundamentales son:

• Observación: Se analiza un hecho o fenómeno.
• Planteamiento del problema: Se formula una pregunta clara.
• Hipótesis: Se propone una posible respuesta.
• Experimentación: Se realizan pruebas para comprobar la hipótesis.
• Análisis de resultados: Se comparan los datos obtenidos.
• Conclusión: Se confirma o rechaza la hipótesis.
• Comunicación: Se comparten los resultados obtenidos.

Ejemplo práctico

Al observar que las plantas crecen más rápido con luz solar, se plantea la hipótesis: “la luz acelera el crecimiento”. Posteriormente, se experimenta con y sin luz, se... Continuar leyendo "El Método Científico: Pasos, Tipos y Elementos Fundamentales" »

Atención a la Diversidad en la Enseñanza Básica

La Atención a la Diversidad debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. El sistema educativo debe procurar medidas flexibles que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de maduración de cada uno de los alumnos.

El Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

Se basa en los principios de la LOMCE/LOE:

• La calidad de la educación para todo el alumnado independientemente de sus condiciones y circunstancias.
• La equidad como garantía de la igualdad de oportunidades.
• La inclusión y la no discriminación del alumnado.
• La orientación educativa y profesional de los estudiantes como medio necesario para el

Models d'Educació Plurilingüe: Enfocaments Plurals i MAREP

Objectiu Lingüístic segons el Decret 21/2023

Segons el Decret 21/2023, l’objectiu lingüístic de l’etapa d’educació infantil és desenvolupar la Competència comunicativa i lingüística des d’una perspectiva plurilingüe i intercultural, reconeixent i afavorint el coneixement de les seves llengües familiars i les seves cultures.

El Repte d'Introduir una Llengua Estrangera a l'Aula

Com?

El joc i el gaudi són importants, però és necessari que es reprodueixin situacions de comunicació autèntiques.

On?

Cal aprofitar tots els espais de l’escola.

Quan?

Una hora diària amb activitats variades i d’intensitat diversa (igual que en català). Si només es pot fer anglès una hora

Características Fundamentales del Método Clínico de Piaget

Las características del "método clínico" de Piaget podrían sintetizarse en seis:

• Estudio prolongado de casos individuales. Pocos casos (sus hijos), pero estudios muy profundos sobre el desarrollo de la inteligencia. Esta característica constituye la esencia del método, aunque no es suficiente para su aplicación.
• Énfasis en los aspectos cualitativos frente a los cuantitativos de la conducta. Piaget analiza los cambios cualitativos que diferencian una etapa de otra. Esto implica asumir que hay etapas y, por lo tanto, discontinuidad del desarrollo.
• Énfasis en las hipótesis globales. Se asume la unidad de la persona humana, por lo que se enfatizan las "hipótesis globales" que