Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Secundaria

Verdad de hechos: la distinción entre realidad y apariencia ha sido objeto de una larga polémica en la historia de la filosofía. Ha predominado la concepcion que considera que las apariencias son ocultaciones de la realidad.Las cosas no son xomo parecen.Las apariencias nos engañan y ocultan la auténtica realidad, pues no nos dejan ver cómo son realmente las cosas.La verdad se identifica con la realidad auténtica, en oposición a la realidad aparente. Por ello, se entiende la bísqueda de la verdad como un proceso de desvelamiento de lo auténtico.Verdad de proposiciones: la verdad no solo se atribuye a la realidad, sino, sobre todo, a las afirmaciones que hacemos acerca de ella.La verdad sería una propiedad que pueden tener nuestras... Continuar leyendo "Verdad de hechos" »

PROYECCIÓN HISTÓRICA

Platón aborda todos los grandes temas de la filosofía. Es el primer gran sistematizador de la historia del pensamiento.
Platón en la historia del pensamiento occidental, es una tarea inabarcable.

La filosofía de Platón tendrá una fuerte influencia en la formación de la filosofía cristiana, encontrándose de un modo claro ya en San Agustín.

El Dualismo platónico sirve para ex

Plicar la oposición entre mundo real y mundo celestial

Así ocurre con la iinmortalidad del alma, la preeminencia de la idea de bien, el dualismo ontológico…

La teoría platónica de la educación puede relacionarse sin dificultad con la educación medieval

La academia viene a ser la primera universidad europea. El esclarecimiento que persigue

Marx comparte con Kant su espíritu ilustrado al asumir como meta de la historia el logro de la emancipación humana, individual y política. 
Marx tiene como horizonte la sociedad comunista.

Sócrates y el intelectualismo moral:sócra. creía qe el bien puede ser aprendido:el q conoce lo q es bueno,lo ace.Qien actúa mal,actúa x ignorancia.No es posible acer el mal a sabiendas.Segun Sócra el conocimient se busca cmo un medio para la accion,de manera qe qien conoce bien,obra bien.Las personas q acen algo q esta mal,y qe tiene malas consecuencias,lo acen bajo la apariencia dl bien es decir,lo acen sin fijarse en lo malo,sino buscando lo bueno:placer,dinero..Al intelectualismo se a objetado aqello de "video meliora proboque,deteriora sequor"(veo lo mjor y lo apruebo,pero ago lo peor).Algunas personas conocn las consecuencias malas de una accion pero no se qieren fijar en ellas.Solamente qieren atender a las consecuencias agradables... Continuar leyendo "Platón,Sócrates y vocabulario" »

MAX SCHELER

1. Concepción del hombre:

   
   judeo-cristiana: el hombre no es producto de la filosofía y la ciencia, sino una idea de la fe religiosa. Una creación en cuerpo y alma de un Dios personal que lo ha hecho a su imagen y semejanza
2. Concepción:
   consiste en considerar al hombre como el homo sapiens. El hombre puede conocer el ser tal como es en si, puede obrar y puede transformar la naturaleza y producir artefactos mediante la técnica. Es el único ser natural con una chispa divina en su esencia.
3. 
   

   Concepción:

   caracteriza al hombre como el homo faber. No hay entre el hombre y el animal diferencias de esencias, solo hay diferencias de grado. El hombre es un ser instintivo, un viviente especialmente desarrollado, un ser cerebral y animal de señales.

Rima II Ésta es la Rima II que habla de la vida en general. En éste poema Bécquer se encuentra desconcertado y no puede hacer nada para dar sentido a su vida.//El poema consta de cinco estrofas, dónde cada una contiene cuatro versos. Los versos impares son octosílabos de arte menor, y los versos pares son OCTOSÍLABOS AGUDOS (7+1) también de arte menor. Encontramos una rima asonante en los versos pares del poema, excluyendo de alguna rima DISEMINADA a los versos impares.()Encontramos encabalgamientos que dan ritmo y cierta musicalidad al poema desde los versos impares a los pares; excluyendo la última estrofa que hay encabalgamientos en todos los versos: del verso 17 al 18, del verso 18 al 19 y del verso 19 al 20. ()este hecho le da... Continuar leyendo "Kire" »

3.2CONCEPCIONES DEL ARTE:

Arte como imitación XIX

: trata de imitar a la realidad, su valor se mide en función de la perfección(Barroco).

Arte como expresión XIX:

es una forma de expresión de emociones y sentimientos, defienden la creatividad y la expresión(Romanticismo).

Arte como forma XX-XXI

: lo más importante es la forma, el autor crea formas que provocan experiencias estéticas al espectador(Cubismo).

Arte como realidad imaginativa:

es una imagen mental, no es una realidad física.(Es aplicable a cualquier obra de arte)

3.3El arte ha desempeñado cuatro funciones que lo vinculan con otras tantas áreas de la cultura: pedagógica moral política y estética.

Función PEDAGÓGICA

:. A lo largo de la historia, las obras de arte se han empleado

SUPER GIZAKIA:

Nietzchek super gizakia zehazteko hainbat fase bereiztu zituen,  lehen fasean, espiritua gameluan bihurtzen da, ondoren gamelua lehoia, eta azkenik, lehoia haur bihurtzen da. Berarentzat super gizakia, bere bizitzaren sortzaile eta jabea izango da.

Hasteko,  kristau balioak dituen gizakia, sufritzen duena...Gameluarekin parekatzen du. Izan ere, gamelua animalia otzana da, esanekoa...Eta horixe bera da kristautasunean sinesten duen gizakiak egiten duena ere: Jainkoaren esana bete behar du, bizitza sufritzen igaro behar du ondorengo bizitzaren itxaropenean eta gorputzaren plazerrei uko egin behar die. Ondoren, gamelua aurreko bizieran aurka matxinatuko da, ez du  baitu menpekoa izan nahi. Egoera horretan, gamelua lehoi bihurtuko

REALIDAD:

es lo que hay, aquello en lo que vivimos, estamos y somos y que, por tanto se nos presenta en nuestra inteligencia de forma directa e inteligible. Es lo que percibimos a través  de los sentidos, asi decimos que es real lo que podemos ver, oir, oler, tocar o gustar. Encontramos multiples criterios para definir lo que es la realidad, criterios que van desde la experiencia sensible hasta la concepcion de una experiencia absolutamente racional, propia del idealismo absoluto. La palabra derivada del vocablo latino res (cosa)
, todos los sistemas filosoficos se han preocupado de la realidad de las cosas, pero cada uno lo ha hecho desde una perspectiva y una metodologia tan diferentes que muchas veces ha parecido que no trataban de la misma... Continuar leyendo "La verdad referida a la realidad" »