Chuletas y apuntes de Español

Frasario di spagnolo e italiano

http://www.spagna.cc/frasario_frasi_spagnolo.html

Chi arriva in Spagna spesso è attanagliato dal dubbio di non saper parlare la lingua ufficiale, il castigliano.

In realtà, gli spagnoli comprendono la nostra lingua e spesso negli alberghi e nei luoghi pubblici non sarà un problema comunicare.

Questo piccolo frasario in spagnolo vi sarà utile durante la vostra vacanza. Sappiate comunque che gli spagnoli sono molto amichevoli e apprezzano lo sforzo di parlare la loro lingua... anche più di un corretto inglese.

Salutare

• Buenos días (buon giorno)
• Buenas tardes (buon pomeriggio)
• Buenas noches (buona sera e anche buona notte)
• Hasta luego o hasta la vista (arrivederci)
• Hasta mañana (a domani)
• Hasta pronto (a presto)
• Ciao,

1. Contexto de surgimiento del Barroco

El Barroco fue un movimiento artístico y literario que se desarrolló principalmente durante los siglos XVII y XVIII. Surgió después del Renacimiento, en una época marcada por importantes crisis políticas, económicas, sociales y religiosas. En Europa hubo guerras, pobreza, desigualdad y conflictos religiosos. La Contrarreforma también tuvo mucha influencia, especialmente en España.

A diferencia del Renacimiento, que valoraba el equilibrio, la belleza y el optimismo, el Barroco presenta una visión más pesimista y desengañada de la vida.

Temas principales:

• El paso del tiempo.
• La muerte.
• La fugacidad de la vida.
• El desengaño.
• La oposición entre apariencia y realidad.
• El amor.
• La religión.
• La belleza y

La Lírica Primitiva Peninsular

La lírica primitiva es el conjunto de composiciones en verso y con función expresiva que, acompañadas de música a modo de cancioncillas, acompañaban las tareas diarias (labores del campo, actividades artesanales, vigilancia, trabajos domésticos, juegos infantiles, festejos populares…) de las mujeres y hombres que habitaban ciudades y aldeas en el contexto geográfico europeo. Estas composiciones son anónimas, de transmisión oral, y en la península ibérica aparecen escritas en mozárabe (jarchas), gallego (cantigas) y castellano (villancicos). Nos centramos en los vestigios más antiguos, que nos sitúan en la Alta Edad Media (textos datados entre los siglos IX y XIV).

Localización y Contexto de las

1. Euskal Lexikoa (Definizioak eta Aditzak)

Gizarte-arloari eta berdintasunari lotutako kontzeptu nagusiak euskaraz:

• Arrakala: Irekidura sakona eta luzea, pitzadura.
• Aldarrikapena: Ozen eskatzen edo defendatzen den gauza.
• Ekitatea: Bakoitzari dagokiona edo merezi duena ematea.
• Kanona: Tradizioak edo gizarteak onetsitako araua, eredu ideala.
• Rola: Eginkizuna edo zeregina, batez ere gizartearekiko.
• Aurreiritzia: Zerbait ezagutu aurretik sortutako ustea edo sinesmena.
• Identitatea: Norbaitek ala zerbaitek bereizgarri jakin batzuk izatea eta horren kontzientzia.
• Abusua: Zerbait edo norbait legez eta neurriz kanpo eta gehiegikeriaz erabiltzea.
• Xenofobia: Atzerritarren edo atzerriko gauzen kontrako jarrera.
• Transfobia: Pertsona transexualen edota transgeneroen

Morfología

Artículos:

• Determinados: el, la, lo, los, las
• Indeterminados: un, una, unas, unos

Formas de contracción: al (a + el), del (de + el).

Uniones y preposiciones: de, a, o, y, d (abreviatura no válida, se escribe de), el, la.

Sustantivo

Va acompañado de un artículo. Presenta género y número comunes.

Adjetivo

• Calificativo: admite grados (positivo, superlativo o comparativo). Se coloca después del nombre.
• Relacional: no admite gradación y se coloca antes del nombre.

Perífrasis

• Modal: voy a cantar
• Temporoaspectual: voy cantando
• Perífrasis verbal de gerundio: expresa el tiempo y el aspecto.

Morfemas verbales

• Morfema verbal: me quejo, se ríe
• Marca de impersonalidad (reflejo): se vende
• Marca de pasiva refleja: se vende casa

Adverbio

• Tiempo: antes,

Literatura en Educación Infantil

La literatura es importante para el alumno de infantil tanto por la cultura que le proporciona como por el placer de acercarse al mundo de la imaginación y de disfrutar con él. Además, podemos acceder a un imaginario colectivo de símbolos, valores, metáforas e imágenes, además de que es importante en el desarrollo lingüístico del niño porque estimula la comprensión y desarrolla otros niveles lingüísticos como fonética, morfología...

Carácter de la Literatura Infantil

Dirigido a niños de 0 a 6 años, lectores como no lectores. Debe ser adaptada a su público; debe tener calidad literaria; una trama bien planteada; fantasía y humor; gran importancia de las ilustraciones.

Funciones de la Literatura

• Adentrar

Ámbito tonal

Esta suite está compuesta en la tonalidad de Do Mayor, la cual es la tonalidad principal de la obra. El ámbito tonal se articula a través de cinco tonalidades cercanas, denominadas tonalidades afines:

• La menor: relativo menor de la tonalidad principal.
• Sol Mayor: dominante (5ª justa mayor) de la tonalidad principal.
• Mi menor: relativo menor de la dominante.
• Fa Mayor: cuarto grado o subdominante (5ª justa menor) de la tonalidad principal.
• Re menor: relativo menor del cuarto grado o subdominante.

Asimismo, la suite barroca puede ser monotemática; es decir, se construye sobre un solo tema en el que aparece la tonalidad principal y su relativo mayor o menor, dependiendo de la tonalidad base.

Planteamiento formal teórico

Aunque la suite...

Los Acortamientos en la Lengua Española

Tema 3: Acortamientos. Se define como el proceso de formación de palabras que consiste en la reducción de fonemas o sílabas enteras, lo que da lugar a una nueva formación léxica con el mismo significado básico de la palabra completa, pero con una connotación diferente.

Tipos de Acortamientos

Los acortamientos pueden realizarse mediante dos mecanismos principales:

• Apócope: Consiste en la elisión de la parte final de la palabra. Ejemplos: bici, uni, cole, insti, profe...
• Aféresis: Consiste en la eliminación de la parte inicial de la palabra, como en bus o chelo.

Ambos procesos se utilizan frecuentemente en la formación de los "hipocorísticos" de los nombres propios: Fran, Gonza, Cristi...

Evolución

¿Qué es la normalización de una lengua?

Normalizar una lengua significa convertirla en vehículo habitual y normal de comunicación para los falantes de una comunidad en todos los ámbitos. Cualquier proceso de normalización de una lengua persigue dos objetivos fundamentales: aumentar el número de hablantes y ampliar los ámbitos de uso.

Marcos legales de la normalización del gallego

En la actualidad, los textos legales que impulsan la normalización del gallego son:

• Constitución Española (1978): Establece que el gallego y el castellano son lenguas cooficiales en Galicia. Obligación de conocer y saber las dos lenguas. Derecho a utilizar las dos indistintamente (bilingüismo armónico) o una de ellas.
• Estatuto de Autonomía (1981): Declara

Introducción

Se debe incluir: (autor, fecha, medio de publicación) - (intención comunicativa, función lingüística) - (ámbito de uso y género).

Desarrollo: Recursos de Cohesión Léxica

La cohesión del texto se consigue mediante una serie variada de recursos, entre los cuales destaca, en primer lugar, el uso de:

• Repeticiones: Totales (ej. tenis, tenis, tenis) o parciales (ej. Rafael Nadal, Rafa, Nadal).
• Familia léxica: Palabras que comparten la misma raíz (ej. flor, florista, florecer, florero).

Dichos términos guardan relación directa con el tema del texto y sirven para mantener el referente en un escrito de tema constante.

Sinonimia y Antonimia

• Sinónimos: ¿Presentan matices objetivos o subjetivos? ¿Existe sinonimia referencial? (ej.