Barroco, Sor Juana y Alfonsina Storni: la reivindicación femenina en la literatura

1. Contexto de surgimiento del Barroco

El Barroco fue un movimiento artístico y literario que se desarrolló principalmente durante los siglos XVII y XVIII. Surgió después del Renacimiento, en una época marcada por importantes crisis políticas, económicas, sociales y religiosas. En Europa hubo guerras, pobreza, desigualdad y conflictos religiosos. La Contrarreforma también tuvo mucha influencia, especialmente en España.

A diferencia del Renacimiento, que valoraba el equilibrio, la belleza y el optimismo, el Barroco presenta una visión más pesimista y desengañada de la vida.

Temas principales:

• El paso del tiempo.
• La muerte.
• La fugacidad de la vida.
• El desengaño.
• La oposición entre apariencia y realidad.
• El amor.
• La religión.
• La belleza y su deterioro.
• La vida como algo pasajero.

Idea clave: El Barroco muestra que las cosas que parecen permanentes —la belleza, la juventud, la riqueza o la vida— en realidad son temporales.

2. Características literarias del Barroco

La literatura barroca busca sorprender al lector mediante un lenguaje elaborado y lleno de recursos. Sus características principales son:

• Lenguaje complejo: Utiliza palabras cultas, construcciones difíciles y múltiples figuras literarias.
• Contrastes: Enfrenta conceptos opuestos como vida/muerte, juventud/vejez, belleza/fealdad, realidad/apariencia o luz/oscuridad.
• Desengaño: Se muestra que las apariencias engañan y que los bienes materiales no duran para siempre.
• Exageración: Se utilizan hipérboles para intensificar las emociones o características.
• Juegos de palabras: Se busca producir distintos significados y sorprender al lector.
• Hipérbaton: Se modifica el orden habitual de las palabras para darle mayor complejidad y expresividad al texto.

Conceptismo y Culteranismo

Conceptismo

Se centra principalmente en las ideas y los conceptos. Utiliza:

• Juegos de palabras.
• Ironía y dobles sentidos.
• Asociaciones ingeniosas.
• Frases breves pero con mucho significado.
• Principal representante: Francisco de Quevedo.

Culteranismo

Se centra principalmente en la forma y la belleza del lenguaje. Utiliza:

• Metáforas complejas.
• Palabras cultas (cultismos).
• Referencias mitológicas.
• Hipérbaton y construcciones difíciles.
• Principal representante: Luis de Góngora.

👉 Para recordar: El Conceptismo se enfoca en el concepto/idea, mientras que el Culteranismo se enfoca en el lenguaje/forma.

3. Recursos literarios en la poesía

Para comprender el arte barroco, es fundamental identificar sus recursos literarios:

• Metáfora: Identifica una cosa con otra. Ejemplo: “Tus ojos son estrellas”.
• Comparación: Relaciona dos elementos usando “como”, “parece”, etc.
• Hipérbole: Exageración intencional.
• Antítesis: Oposición de dos ideas. Ejemplo: vida/muerte.
• Paradoja: Presenta una contradicción aparente que contiene una idea profunda.
• Personificación: Atribuye características humanas a objetos o animales.
• Hipérbaton: Altera el orden normal de las palabras. Es muy frecuente en el Barroco.
• Repetición: Repite palabras o estructuras para destacar una idea.

4. Sor Juana Inés de la Cruz: Genio del Barroco

Sor Juana Inés de la Cruz fue una de las escritoras más importantes del Barroco hispanoamericano. Nació en 1651 en Nueva España (actual México). Desde muy joven demostró un gran interés por el conocimiento. En una época en la que las mujeres tenían prohibido el acceso a la educación superior, Sor Juana buscó diferentes formas de continuar estudiando, ingresando finalmente a un convento para dedicar su tiempo a la lectura y la escritura. Murió en 1695.

Importancia de su obra

Sor Juana se destacó por:

• Defender el derecho al conocimiento y la educación de las mujeres.
• Cuestionar las desigualdades de género.
• Escribir poesía y prosa con maestría barroca.

Obras destacadas

“Hombres necios que acusáis”

Es uno de sus poemas más conocidos, donde critica la actitud de los hombres hacia las mujeres. Señala que los hombres provocan determinadas conductas y luego las critican por actuar de esa manera.

• Tema principal: La doble moral y la desigualdad de género.
• Recursos: Ironía, preguntas retóricas, antítesis y juegos de palabras.

“Respuesta a Sor Filotea de la Cruz”

Es un texto en prosa donde defiende su derecho intelectual. Explica la importancia de aprender y demuestra que las mujeres poseen la misma capacidad intelectual que los hombres.

5. Intertextualidad: El diálogo entre textos

La intertextualidad es la relación que un texto establece con otros textos, obras, personajes, autores o producciones culturales. Un texto puede:

• Citar otra obra.
• Hacer referencia a un personaje histórico o ficticio.
• Utilizar un tema conocido o imitar un estilo.
• Modificar una historia anterior o criticar otra obra.

Ejemplo: Si un poema menciona a Apolo, Venus o Dafne, está haciendo una referencia intertextual a la mitología clásica.

6. Relación con la película "La sonrisa de Mona Lisa"

La película La sonrisa de Mona Lisa, ambientada en la década de 1950, muestra una sociedad que esperaba que las mujeres fueran exclusivamente esposas y madres. La profesora Katherine Watson intenta que sus alumnas cuestionen ese modelo.

Vínculos temáticos:

• Con Sor Juana: Ambas defienden el derecho de las mujeres al conocimiento y a pensar por sí mismas.
• Con Alfonsina Storni: Ambas critican las exigencias y la doble moral impuesta por la sociedad.

Conclusión: Las tres obras se relacionan mediante el tema de la mujer frente a las normas y expectativas sociales.

7. Alfonsina Storni y “Tú me quieres blanca”

Alfonsina Storni (1892-1938) fue una poeta, docente y periodista argentina. Su obra se caracteriza por tratar temas como el amor, la libertad, la desigualdad y la identidad femenina.

Análisis de “Tú me quieres blanca”

En este poema, Storni critica que los hombres pretendan que las mujeres sean puras e inocentes (“blancas”), mientras ellos no cumplen con esas mismas exigencias de pureza.

• Simbolismo: El color blanco representa la pureza y perfección exigida.
• Tema principal: Crítica a la doble moral social.
• Relación con Sor Juana: Ambos textos cuestionan la hipocresía masculina y la desigualdad de trato.

8. Modelos de mujer en "La sonrisa de Mona Lisa"

La película presenta el modelo tradicional de los años 50 (esposa, ama de casa, dependiente) frente a la búsqueda de identidad:

• Katherine Watson: Inteligente e independiente; busca que sus alumnas tengan criterio propio.
• Betty: Inicia como defensora del modelo conservador, pero termina cuestionándolo tras el fracaso de su matrimonio.
• Joan: Representa la libertad de elección; decide casarse, pero como una decisión propia y no impuesta.
• Giselle: La figura más liberal e independiente, crítica de las normas.
• Connie: Representa la superación de las inseguridades personales frente a los estándares sociales.