Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

Historia y Sociedad de la Antigua Roma

1. Rómulo y Remo: Fundadores Míticos de Roma

Fueron los fundadores míticos de la ciudad de Roma. Su importancia radica en que, al ser hijos del dios Marte, Roma estaba destinada a la grandeza.

2. Clases Sociales en la Roma Antigua

La sociedad romana se dividía en esclavos, quienes carecían de derechos, y ciudadanos libres, quienes sí los poseían. Estos últimos se dividían en plebeyos y patricios; estos últimos ostentaban el poder y la riqueza.

3. El Concepto de las Gens Romanas

Eran las familias romanas que compartían un antepasado común, a menudo vinculado a la fundación de Roma.

4. La Mujer Adúltera en Roma: Juicio y Castigo

No tenía derecho a un juicio formal y solo era juzgada si su responsable... Continuar leyendo "Descubriendo la Antigua Roma y los Secretos de la Narración" »

Tratamiento del tema: El editorial periodístico

El tratamiento del tema es subjetivo, puesto que se trata de un texto de género periodístico de opinión y subgénero editorial, donde la dirección del periódico presenta su postura sobre un tema de actualidad.

Procedimientos de modalización y subjetividad

Al predominar la función expresiva del lenguaje, se emplean diversos procedimientos de modalización:

• Verbos en modo subjuntivo: Expresan duda, deseo, posibilidad, hipótesis o emoción (ej. "espero que vengas", "ojalá llueva").
• Perífrasis verbales modales:
  • De obligación: (deber + inf, tener que + inf, haber de + inf, haber que + inf) como "deben afinar" o "debe ser capaz".
  • De probabilidad: (deber de + inf, poder + inf, venir a + inf) como

Perífrasis Verbales

Modales

• De obligación: tener que, haber de, haber que, deber.
• De posibilidad: poder.
• De aproximación: venir a.
• De probabilidad: deber de.
• Frecuentativas: soler.

Aspectuales

• Ingresivas: ir a + infinitivo.
• Incoativas: empezar a, echarse a, romper a, ponerse a, soltarse a.
• Reiterativas: volver a.
• Terminativas: acabar de, dejar de, llegar a + infinitivo.
• Durativas: andar, estar, ir, llevar, seguir, venir + gerundio.
• Resultativas: ir, llevar, tener + participio.

Pronominales y Morfología Verbal

• Reflexivo: "Asimismo" (CD/CI), Causativa (otro).
• Recíproco: "mutuamente".
• Pronombre personal: variante LE, CI.
• Dativo ético: se puede suprimir normalmente.
• Impersonalidad o pasiva refleja: Marca de impersonalidad y marca de pasiva refleja.

Figuras Retóricas

• Aliteración:

Teorías del Aprendizaje del Lenguaje

• Conductista (Pavlov, Skinner): El aprendizaje depende del ambiente. La conducta se forma y cambia según estímulos y respuestas.
• Innatista (Chomsky): Las personas nacen con la capacidad natural de aprender el lenguaje.
• Cognitivista (Piaget): El niño construye su pensamiento poco a poco, creando esquemas mentales.
• Constructivista (Vygotsky, Bruner): El individuo construye su conocimiento a partir de sus experiencias y de lo que ya sabe.
• Interaccionista (Vygotsky): El lenguaje se aprende gracias a la interacción social con otros.

Características del Lenguaje

Según la literatura especializada, el lenguaje posee las siguientes propiedades:

• Es espontáneo y funcional: Se da en situaciones reales de comunicación.

Modelos Estructurales Clave para la Redacción Efectiva

Conocer la estructura adecuada para tu texto es fundamental para garantizar la claridad, la coherencia y la efectividad del mensaje. A continuación, se presentan seis modelos de estructura textual esenciales, optimizados para diferentes tipos de contenido (problemas, investigaciones, instrucciones, etc.).

1. Estructura de Problema

Se utiliza cuando el texto trata sobre la exposición y resolución de un problema específico.

• ¿Qué es exactamente el problema? → Explica claramente la situación que está ocurriendo.
• ¿Por qué es un problema? → Detalla por qué esa situación afecta a las personas, la sociedad o el medioambiente.
• ¿Cuáles son las causas? → Expón los orígenes y factores

La Lírica Primitiva Peninsular

La lírica primitiva es el conjunto de composiciones en verso y con función expresiva que, acompañadas de música a modo de cancioncillas, acompañaban las tareas diarias (labores del campo, actividades artesanales, vigilancia, trabajos domésticos, juegos infantiles, festejos populares…) de las mujeres y hombres que habitaban ciudades y aldeas en el contexto geográfico europeo. Estas composiciones son anónimas, de transmisión oral, y en la península ibérica aparecen escritas en mozárabe (jarchas), gallego (cantigas) y castellano (villancicos). Nos centramos en los vestigios más antiguos, que nos sitúan en la Alta Edad Media (textos datados entre los siglos IX y XIV).

Localización y Contexto de las

Recursos lingüísticos y retóricos

Deíxis personal

Deíxis personal: La deíxis personal es la forma en que el autor señala quién habla y a quién se dirige dentro del texto.

Léxico valorativo

Léxico valorativo: Son palabras que expresan opinión o valoración positiva o negativa del autor.

- adjetivo, verbo, adverbio, sustantivo

Elementos cuantificadores

Elementos cuantificadores: Son palabras que expresan cantidad, intensidad o grado, y refuerzan la valoración del autor.

- adverbio, pronombre, verbo, comparación

Verbos modales y perífrasis verbales

Verbos modales y perífrasis verbales: Sirven para expresar opiniones, deseos, emociones, obligación o duda del autor.

- Modal: opinión, deseo, emociones // Perífrasis: obligación, duda o probabilidad

Modificadores

Dinamización y Gestión de Actividades

Veladas: Eventos de Animación y Relación Social

Una velada es un evento de animación que normalmente se realiza por la noche con finalidad lúdica y de relación social entre los participantes. Para alcanzar su objetivo, es fundamental tener en cuenta los siguientes principios:

• Limitación del marco espacio-temporal: Definir claramente el tiempo y lugar.
• Ambientación visual y musical: Crear una atmósfera adecuada.
• Libertad de participación: Fomentar la involucración voluntaria.
• Adecuación al público y a la situación: Adaptar el evento a los asistentes.
• Inclusión y respeto: Garantizar un ambiente acogedor para todos.
• Presentación atractiva: Captar el interés desde el inicio.
• Material suficiente: Disponer

Mateo Alemán

Mateo Alemán, nacido en Sevilla, comenzó estudios de medicina y derecho, pero no terminó ninguna carrera. Tuvo estancias en la cárcel y murió en México.

Guzmán de Alfarache: Estructura y Argumento

Guzmán de Alfarache está contada por un narrador en primera persona. Condenado a galeras, recuerda su pasado para justificar la situación en la que se encuentra. Alcanzando fama como ladrón, vive entre continuos y fracasados propósitos de enmienda. Es condenado a seis años en galeras. Su conversión es definitiva y, escarmentado, anuncia una tercera parte de la historia que no llegó a escribirse.

La principal diferencia entre el Guzmán y el Lazarillo es la inclusión de extensas reflexiones de tipo moral o doctrinal. En ellas,... Continuar leyendo "Literatura Barroca Española: Prosa y Teatro" »

Autores representativos de la Nova Narrativa Galega (NNG)

Gonzalo Rodríguez Mourullo

Gonzalo Rodríguez Mourullo. Nacido en Teo en 1935. Siendo estudiante de Derecho publicó sus dos libros, que inician la NNG: Nasce unha árbore (1954), donde ya están presentes la pluralidad de voces narrativas y los ambientes de irrealidad; y Memorias de Tains (1956), ocho relatos escritos en forma epistolar, que presentan un mundo opresivo; técnicamente esto se traduce en un estilo de frases cortas y obsesivamente repetitivas.

X. L. Méndez Ferrín

X. L. Méndez Ferrín. Nacido en Ourense en 1938. Forjó un estilo narrativo muy personal, creando espacios narrativos propios como Tagen Ata y empleando en sus relatos topónimos y antropónimos sonoros y evocadores,... Continuar leyendo "Nova Narrativa Galega: Gonzalo Rodríguez Mourullo y X. L. Méndez Ferrín — obras y rasgos literarios" »