Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Les organitzacions són un conjunt d’individus o grups que pretenen aconseguir uns objectius determinats per mitjà de funcions diferenciades que es pretén que estiguin racionalment coordinades i dirigides i amb una certa estabilitat temporal.

Objectius fa referència a la finalitat de l’empresa: Guiar, incitar i coordinar decisions, Proporcionar una base d’avaluació i control dels resultats, Motivar i buscar implicació dels diferents membres, Transmetre a l’exterior les intencions.

L’estructura organitzativa és la suma de l’estructura formal i l’estructura informal: Estructura formal: formes en les que es divideix el treball en tasques i formes que s’utilitzen per a aconseguir la coordinació entre elles.

Vèrtex Estratègic:

Definir la libertad y sus requisitos

Llamamos libertad a la capacidad de autodeterminarse. Esa propiedad de nuestra voluntad nos permite decidir si obramos o no y diseñar los caminos de la acción concreta. La libertad depende del proceso de deliberación y de tres requisitos fundamentales: uso de la razón, dominio de sí mismo y ausencia de violencia física o coacción moral.

Libertad interna y externa

La libertad interna es la libertad psicológica o moral, que se manifiesta en la acción humana. La libertad externa es libertad frente a la violencia y a la coacción, reconocida por la ley y protegida por la fuerza pública.

Describir a la persona humana como ser dialógico y social

El ser humano está dotado naturalmente para la convivencia... Continuar leyendo "La libertad, el amor y la madurez humana" »

Què és l’escola o l’escolarització?

- L’escola és una institució educativa, un establiment públic o privat de primera ensenyança, dedicada a l’educació infantil o primària.

- L’escola és un ecosistema social i humà. És a dir, un conjunt de sers que es doten d’una determinada organització de vida; d’unes formes de relació més o menys estipulades, de llenguatges comuns, d’espais i temps que es comparteixen, de materials que li són propis, de normes, tradicions, costums, creences, etc. que regeixen la vida quotidiana de l’escola i les conductes dels seus protagonistes.

Què és la cultura escolar?

- L’escola és un ecosistema social i humà en el qual es produeixen unes interaccions.

Aquestes interaccions generen... Continuar leyendo "Què és l'escola i la cultura escolar?" »

TDH: Què és el Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat?

El Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDH) té un origen biològic i de base neuronal. Els canals d'atenció i processament de la informació es troben alterats, limitant la capacitat de concentració. Les persones amb TDH no poden suportar tasques monòtones o avorrides, ja que el Sistema Nerviós Central (SNC) necessita una estimulació constant. És important destacar que la hiperactivitat no és el mateix que el nerviosisme.

Com es diagnostica el TDH?

• Observació específica del nen a l'escola i a casa.
• Administració de tests a professors i famílies.
• Observació directa del propi nen.

Qui realitza el diagnòstic de TDH?

El diagnòstic és un procés multidisciplinari... Continuar leyendo "TDH i TDA: Guia Completa sobre Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat" »

Imagen y Expresión

Sensación / Impresión

Hechos o datos elementales de la conciencia sensible, distintos de la resultante de los actos intelectuales o conceptuales. Pura afección, sin cognición.

Percepción

Lo que las cosas producen en nosotros por medio de los sentidos.

Intuición

Conocimiento directo e inmediato, sin intervención de la deducción o del razonamiento, siendo considerado como evidente.

Emoción

Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática (RAE).

Sentimiento

Implicación o estado afectivo del ánimo del sujeto producido por causas que lo impresionan vivamente.

Pasión

La exacerbación de un sentimiento que implica una fuerte inclinación, afinidad, tendencia o interés... Continuar leyendo "Explorando la Creatividad: Sensaciones, Emociones y Factores Psicológicos" »

Justificación y Causas del Movimiento Comunitario: La Desintegración Social

El origen y la justificación del movimiento comunitario reciben la aportación fundamental de la psicología y las ciencias sociales. Se pueden distinguir seis líneas clave que originan y fundamentan este movimiento:

1. Origen o Perspectiva Sociológica: La Desintegración Social

Robert Nisbet afirma que la alienación personal y la desintegración cultural son básicas para entender la aparición del movimiento comunitario. Este fenómeno viene provocado por la desintegración social y la pérdida del sentido de comunidad en los individuos (familia, vecindario, etc.). Nisbet señala como causas inmediatas:

1. La creciente pérdida de funciones de los grupos sociales primarios.

El Aprendizaje: Enfoques Teóricos Fundamentales

El aprendizaje es un proceso complejo influenciado por diversas perspectivas teóricas. A continuación, exploramos las principales:

El Conductismo

En el conductismo, el aprendizaje se enfoca en el maestro, por ser este el conductor del conocimiento. Se centra en la observación de la conducta y en cómo los estímulos externos influyen en las respuestas del aprendiz.

El Cognitivismo

En el cognitivismo, el aprendizaje se fundamenta en el conocimiento mismo. De ahí que en este enfoque lo fundamental sean las teorías, los programas de estudio, la evaluación, etc. Se priorizan los procesos mentales internos como la percepción, la memoria y el razonamiento.

El Constructivismo

En el constructivismo,... Continuar leyendo "El Proceso de Aprendizaje: Perspectivas Teóricas y su Impacto Cognitivo" »

El análisis sensorial es un proceso fundamental en la evaluación de la calidad de los alimentos. Este documento explora los conceptos clave y las aplicaciones del análisis sensorial, destacando la importancia de la percepción sensorial y la metodología empleada.

1. Concepto de Análisis Sensorial

Definición

El análisis sensorial se define como el proceso mental inconsciente que evalúa las características de los alimentos a través de los sentidos. En sociedades donde las necesidades básicas están cubiertas, la calidad sensorial de los alimentos es crucial. La calidad sensorial se refiere a la evaluación de las características de los alimentos que son percibidas por los sentidos de la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído.... Continuar leyendo "Análisis Sensorial de Alimentos: Percepción, Métodos y Aplicaciones" »

Tipos de Riesgos en la Conducta Sexual

Los riesgos pueden ser de varios tipos:

• Riesgos de tipo psicológico: Relacionados con malas experiencias asociadas a emociones negativas debidas a relaciones sexuales forzadas, inesperadas, violentas, etc.
• Riesgos asociados a embarazos no deseados: Cuya consecuencia puede ser la maternidad prematura o el aborto voluntario.
• Riesgos de contagio de enfermedades de transmisión sexual (ETS).

Impacto del Sida y la Perspectiva de la Psicología Positiva

El impacto de la aparición del sida ha generado una visión negativa de la sexualidad adolescente y las medidas de prevención se han basado en modelos de educación sexual para la “prevención de riesgos” propuesto desde la sanidad. Desde la perspectiva de la... Continuar leyendo "Factores Afectivos en los Comportamientos Sexuales de Riesgo en Adolescentes" »

Definiciones de Personalidad

Punto de vista formal: Es un concepto hipotético que necesita ser aprobado indirectamente o por leyes de inferencia lógica.

Punto de vista psicológico: Conjunto de cualidades que constituyen el supuesto inteligente, cualidad distintiva de un individuo. Se acepta que la personalidad se puede describir, se desarrolla, cambia y que tiene principios de funcionamiento.

Punto de vista singular: Es un modelo o una representación mental, son supuestos.

Aspectos Doxográficos de la Personalidad

Es una característica de la personalidad basada en la observación, la intuición y la racionalización.

• Utiliza conceptos descriptivos que ilustran cuál es la estructura de la personalidad, respondiendo a preguntas como: ¿Qué es