Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

• XERROTEIG:

  Primers sons que produeixen els infants

• BALVOCEIG / BALVOTEIG:

  A partir dels dos mesos. Ja hi ha un control dels llavis.

Els pulmons es comencen a formar abans de néixer, l'oxigen li arriba pel cordó, per la sang que li arriba a la mare, els pulmons s'estan desenvolupant, s'estan formant, és molt important el que menja la mare perquè el nadó es pugui desenvolupar correctament.

AUTOREPARACIÓ: Moment en què l'infant diu una paraula mal dita i quan la diu, s'adona i s'autocorregeix. Correcció que fa el propi locutor.

HETEROREPARACIÓ: Moment en què l'infant diu una paraula mal dita i el corregeix una altra persona. Hi ha dos tipus:

• Explícita: Li podem dir a l'infant: 'No, no es diu morit, sinó mort'.
• Implícita: Corregim l'infant

Caso clínico. Patrones funcionales de M.G.

PATRÓN 1: PERCEPCIÓN /MANTENIMIENTO DE LA SALUD: salud, riesgo de infección/lesión/traumatismo, conocimientos deficientes.

PATRÓN 2: NUTRICIONAL/METABÓLICO: nutrición, deglución, riesgo sobrepeso.

PATRÓN 3: ELIMINACIÓN: estreñimiento, deterioro eliminación urinaria, riesgo sequedad boca.

PATRÓN 4: ACTIVIDAD /EJERCICIO: actividades, mantenimiento del hogar, autocuidado.

PATRÓN 5: SUEÑO / DESCANSO: insomnio, trastorno patrón del sueño.

PATRÓN 6: COGNITIVO / PERCEPTIVO: confusión aguda, confusión crónica, deterioro de la memoria y trastorno de los procesos del pensamiento.

PATRÓN 7: AUTOPERCEPCIÓN / AUTOCONCEPTO: baja autoestima crónica, baja autoestima situacional, trastorno de la identidad... Continuar leyendo "Evaluación e Intervención en Salud Mental: Patrones Funcionales y Trastornos" »

GST, GSE, GAS, GAM i Grups Professionals

Ex: S'identifica que un grup és socioterapèutic perquè es veu patiment en l'expressió de "...". Ex: presó: S'ha de pensar com classificar un grup de persones preses.

Aspectes Pràctics del Grup

TIPOLOGIA DE GRUPS QUE ATENEN ALS MODELS ALS TSG

1. Grup socioterapèutic: Alleugerir patiment i trobar solucions. No es fa teràpia. Hi ha líder formal.
2. Grup socioeducatiu: Informar i formar habilitats específiques.
3. Grup d'acció social: Motivar cap a la mobilització. Es demanen canvis.
4. Grups d'ajuda mútua: Ajuda entre els que pateixen el mateix. No hi ha cap líder formal, per exemple, criticar a la professora quan aquesta està fora.
5. Grups de professionals: Treballar en les millors condicions possibles. Treball

La Memoria Humana: Un Sistema Cognitivo Esencial

La memoria es el sistema fundamental de almacenamiento y recuperación de la información que obtenemos a través de nuestros órganos de los sentidos. Es un componente indispensable en todos los procesos mentales, incluyendo la percepción, la comprensión, el lenguaje, el desarrollo de habilidades motrices, la atención y la resolución de problemas.

El Sistema Multidimensional de la Memoria

La memoria puede entenderse como un sistema complejo con diversas dimensiones:

1. Estructuras de la Memoria

Se refiere a los componentes relativamente estáticos, dispuestos secuencialmente, con propiedades funcionales específicas. Tradicionalmente, se identifican:

• MS (Memoria Sensorial)
• MCP (Memoria a Corto

¿Qué es la comunicación intrapersonal? ¿Qué necesitamos?

La comunicación que mantienes contigo mismo. Es un monólogo donde un emisor es receptor de sus propios mensajes. Conversación íntima, profunda, personal sobre nuestras ideas, emociones y acciones. Permite organizar y planear nuestras conductas.

Este diálogo interior podría llevar a interpretar la realidad de forma limitada dado que los pensamientos dependen de la historia de cada uno. Esa voz eres tú; se trata de tu comunicación intrapersonal.

¿Qué necesitamos?

▪ Desarrollar una buena autoestima,
▪ Optimizar nuestra inteligencia emocional,
▪ Analizar nuestras propias creencias acerca de los demás y de nosotros mismos.

El conocimiento de uno mismo permite una comunicación... Continuar leyendo "Comunicación Intrapersonal e Inteligencia Emocional" »

Conceptos Fundamentales en Medicina y Psicopatología

Definiciones Clave

Enfermedad: Proviene del latín infirmitas, que significa "falta de firmeza".

Epidemiología: Es una rama de la psicopatología encargada de la información estadística de una población, donde se estudia la frecuencia y probabilidad de los casos, conforme a las variables y la importancia de cómo se han ido distribuyendo los casos de las enfermedades.

Etiología: Estudia las causas de las enfermedades, basándose en sus factores, sobre la génesis del proceso patológico.

Patogenia: Es la descripción del proceso que se desarrolla a partir de efectos, desenvolviéndose por el factor. La patogenia representa los mecanismos que generan, sostienen, finalizan o perpetúan una... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Medicina y Psicopatología: Definiciones y Etiología" »

Desarrollo Emocional y Social

El desarrollo moral se define como el aprendizaje de la conducta socialmente aceptable y la adquisición e internalización (o interiorización) de las normas y valores transmitidos por las personas que rodean al niño en sus diferentes ambientes.

Fases del Desarrollo Moral según Piaget

1. Manifestaciones Afectivas Elementales (Etapa Premoral)

Edades de referencia: 0-2 años (según algunas fuentes) o 0-5 años (según otras).

Esta etapa inicial abarca aproximadamente los primeros cinco años de vida. Durante este periodo, predominan las acciones, instintos y reflejos de afectividad. El niño aún no tiene mucha conciencia o consideración por las reglas establecidas. Entre los dos y los seis años, los niños desarrollan... Continuar leyendo "Explorando el Desarrollo Moral y Social en la Infancia: Las Etapas de Piaget" »

Los Componentes Fundamentales de la Personalidad según Freud

La teoría psicodinámica de Sigmund Freud postula que la personalidad humana está compuesta por tres instancias psíquicas principales que interactúan entre sí, influyendo en nuestro comportamiento y pensamientos.

Ello (Id)

El Ello (Id) es el componente biológico y más primitivo de la personalidad. Opera bajo el principio de placer, buscando la gratificación inmediata de las necesidades y deseos. Su proceso de pensamiento es primario, lo que significa que descarga sus tensiones a través de la formación de una imagen mental que representa la satisfacción del deseo. Aquí se engloban los instintos básicos. Es completamente inconsciente.

Yo (Ego)

El Yo (Ego) es el componente psicológico... Continuar leyendo "Descifrando la Mente: Componentes Psíquicos y Dinámicas de la Personalidad" »

L'Assistència Social Individualitzada segons L. de Bray

La destrucció dels mecanismes de defensa pot ser perillosa per a un individu, ja que perd allò que el salvaguardava i no ho restitueix per cap altra cosa. El Treballador Social de casos ha de saber adoptar una actitud professional, arribar a comprendre l'altre i acceptar-lo sense jutjar-lo èticament. Les relacions professionals requereixen la separació dels problemes de l'assistent i de l'individu. La finalitat de l'assistent és prestar ajuda a l'altre, sense obtenir cap satisfacció d'aquesta intervenció.

B. Estudi Social del Cas

S'utilitza el terme "estudi" en comptes de "investigació".

• Estret vincle entre estudi social, diagnòstic i tractament

  És un procés continu. Aquest estudi

Dislèxia i Trastorns de l'Aprenentatge

Dislèxia (trastorn de l’aprenentatge): auditiu, lectura, escriptura, càlcul, visoespacial, verbals i psicomotors.

• Disortografia: faltes d’ortografia.
• Disgrafia: forma de les lletres.
• Discalcúlia: incapacitat de comprendre processos matemàtics simples.

Dificultat Lectora

Distorsions, substitucions, addicions o bé omissions de paraules. Absència de ritme en lectura de paraules i confusions (ex. sacra-sacar), invencions de les lletres i barreja de sons. Necessita tractament especial per millorar la lectura. Confon lletres a nivell social i sorolls a nivell auditiu.

Dificultats en l'Escriptura

Alteració de paraules, confusió de lletres, omissions, escriptura en mirall, alteracions a l'estructura gramatical,... Continuar leyendo "Dislèxia, Disortografia i Disgrafia: Dificultats d'Aprenentatge" »