Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

PREGUNTA 2. Conseqüències que té pel model educatiu de les Illes, lescolarització formal, en relació a crear les desigualtats educatives socials ( gènere, ètnia i classe)
. Posar un exemple concret daixò dins un aula ( microsociologia).

 A aquesta aniria m1 p 2 + mi de abajo

1.Micro: des de la vida quotidiana i la sociologia assenyala algun exemple que condicioni, microsociologicament parlant (relacions social), leducació de les persones a ledat escolar en el context de laula en un sentit ample.

Laula es considera com a microsocietat on tenen lloc unes relacions educatives i socials. Aquestes tenen moltes semblances amb les de la societat. Cal considerar el paper del mestre com a fonamental en la composició sociològica de la classe... Continuar leyendo "Característiques del grup-classe" »

la normativa LOE Continuen organitzant-se en tres àrees relacionades amb els tres àmbits. 3 Arees: descoberta d’un mateix/ descoberta de l’entorn/ comunicación i Llenguatge. 3 àmbits: àmbit motor ipsicomotor/ àmbit socio-afectiu/ àmbit Cognitiu.

Psicmotricitat:

Fou Dupré iiformulà Per primera vegada el terme “psicomotricitat. El paral·lelisme existent entre El desenvolupament motor i el desenvolupament intel·lectual. GLOBALITAT à FIL CONDUCTOR.
Wallon és considerat com el pioner de la psicomotricitat, entesa Com a camp científic. Considera “allò corporal”, com la base de l’afectivitat, El to muscular és la base del moviment. Els aspectes motrius i emocionals són L’expressió d’una unitat funcional. L’evolució

Actulament, a la nostra societat, es manifesta un ampli consens sobre la consideració de l'educació física com a factor important en el desenvolupament integral de la persona.

L'educació física ha de contribuir a la millora de la qualitat de vida, fent possible la pràctica de les activitats físiques per a tots, sense distinció ni diferències de cap tipus.

El currículum de l'Educació Física respon a les necessitats individuals i socials, en funció de les característiques personals i de les condicions contextuals, per a crear hàbits i comportaments favorables a la plena realització.

L'àrea d'Educació Física basa els seus processos d'ensenyament-
aprenentatge en l'activitat vivenciada per l'alumnat, ja que el treball corporal és... Continuar leyendo "Estils d'ensenyament educació física" »

ESCUELAS:Existen diferentes corrientes psicológicas dentro de la Psicología.
Cada una de ellas tiene una perspectiva diferente de explicar la Conducta humana y una visión distinta del ser humano.

El Psicoanálisis (Freud):

El ser humano se mueve por procesos internos que Explican su conducta. Estos procesos se rigen por estructuras internas (el Yo, El Ello y yo el Superyó) y por pulsiones (instintos).-

El Ello:

Es la reserva agresiva que guiada por el “principio del placer”, busca la Satisfacción inmediata de los distintos, sea o no permitido. Es la parte Inconsciente. Contiene todas las pulsiones y se rige por el principio del Placer-

El yo:

Es la parte del “Ello” que está en contacto con la realidad. El “yo” intenta Canalizar... Continuar leyendo "Según freud instintos del.Id" »

Tácticas de poder:

Formas en que los individuos convierten las bases del Poder en acciones específicas.

Legitimidad

Basarse en la propia posición De autoridad, o afirmar que una petición concuerda con las políticas o reglas Organizacionales.

• Persuasión racional. Dar argumentos lógicos y Evidencia basada en hechos para demostrar que una petición es razonable.

• Peticiones inspiradoras.
Desarrollar un Compromiso emocional al apelar a valores, necesidades, esperanzas y anhelos del Otro.

• Consulta.
Aumentar el apoyo del otro al Involucrarlo en la decisión de que se hará para lograr lo planeado.

• Intercambio

Recompensar al otro con Beneficios o favores a cambio de acceder a una petición.

• Peticiones personales.
Solicitar obediencia... Continuar leyendo "Teoría interaccionista del conflicto" »

Plastika eta garapena lehenengo urtean:

• Jarduera plastikoa nahiko mugatua da

• Helburuak: Behatzeko, jabetzeko eta aurkitzeko gaitasuna sustatzea. Eta aho eskua eta begi-esku koordinazioa eta oratzea zein esku trebesia land

0-6: Haurrak ez du parte hartze zuzenik hezitzaileek prestatutako jardueretan

• zentzumenezko esperientziak pilatzen ditu

6-1 Plaktikotzat hartzen ez diren baliabideen bidez parte har dezake, mugimendua eta kolorea aurkitzen laguntzeko baliabideak erabili behar dira

Plastika eta garapena 1 urtetik 2 urtera:

Haurrak autonomia irabazi du eta gai da objektuak abileziaz hartzeko eta manipulatzeko

-Aurrerapenak:

material batzuk manipulatzen has daiteke

behaketa irudimena eta sormena landu behar ditu

Plastika eta garapena 2urtetik 3 urtera:

• Mugimenduen