Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

El equilibrio entre actividad y descanso en la infancia

El tiempo necesario para restaurar ese equilibrio perdido se conoce como descanso, y la manera más común para descansar es a través del sueño.

La actividad

Es un estado fisiológico en el cual el organismo está alerta para dar respuesta a los diferentes estímulos externos que recibimos. Durante el sueño, esta respuesta desaparece y solo tendemos a mantener el cuerpo en un estado de letargo.

El descanso

Es el tiempo que necesitamos para que el organismo se recupere de las actividades realizadas durante el estado de vigilia. Es importante recuperar nuestro tono muscular y nervioso después de realizar cualquier actividad, y necesitamos descansar; una manera de hacerlo es a través del... Continuar leyendo "Sueño y descanso en la infancia: Claves para un desarrollo saludable" »

Factores que influyen en el aprendizaje

1. Distracciones

Las distracciones pueden clasificarse según su origen:

• De naturaleza psicológica: Presiones y tensiones emocionales (familia, pareja, amigos, dinero). Es fundamental reconocer el problema, enfrentarlo y buscar una resolución efectiva.
• De naturaleza física: Aquellas que percibimos a través de la vista (revistas, televisión, teléfono) y el oído (radio, ruidos exteriores).

2. Condiciones externas

• Medio ambiente: Lugar de estudio adecuado, ventilación, control de ruidos y eliminación de distracciones visuales y auditivas.
• Métodos adecuados: Aplicación de técnicas de estudio optimizadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Organización y distribución del tiempo: Planificación

Psicopatología de la Sensación

Sensación: Es el registro de los estímulos captados por los órganos de los sentidos (como la vista, el oído, el tacto).

Trastornos de la Sensación:

• Amaurosis: Pérdida completa de la visión, también conocida como ceguera.
• Anacusia: Pérdida completa de la audición, o sordera.
• Hipoacusia: Disminución de la audición.
• Anosmia: Falta de olfato.
• Ageusia: Falta del sentido del gusto.
• Trastornos de la sensibilidad: Incluye anestesia (falta de sensación), hipoestesia (disminución de la sensibilidad), hiperestesia (aumento de la sensibilidad) y parestesia (sensaciones anormales como hormigueo).
• Agnosia: Incapacidad de reconocer una sensación. La persona puede sentir una textura, pero no es capaz de identificar lo

1. El C.A.T.-A es:

2. Una técnica proyectiva temática

   
   

1. Los Test expresivos:

   
   

2. Son generalmente llamados los test de dibujos

   
   

1. Las técnicas subjetivas comparten:

   
   

2. El hecho de ser poco enmascaradas

   
   

4. La técnica de rejilla:

   
   

1. Es aplicada en un formato estandarizado

   
   

1. El California Q-set o CQ-Block es:

   
   

2. Un test basado en la técnica Q de Stephenson

   
   

1. Cuál de las siguientes pruebas se ha construido con una metodología factorial:

   
   

2. El cuestionario de Análisis Clínico de Krug

   
   

7. A que prueba se refiere Steiner como “epitome de un ateórico plato polvoriento de Empirismo”:

   
   

1. MMPI

1. Los cinco grandes de Caprara, Barbarelli y Borgogni son: (BFQ)

   
   

2. Energía, afabilidad, tesón, estabilidad emocional y apertura mental

   
   

1. La prueba de Millón (MCMI)

   
   

2. Ambas son correctas

10. La escala clínica del

Normas de Tecnología Educativa

• Estudiante facultado: Se vale de la tecnología para aprender.
• Ciudadano digital: Asume responsabilidad y ética en el manejo de la tecnología.
• Constructor de conocimiento: Usa diversos recursos y herramientas digitales para construir conocimiento (fomentando la creatividad y el aprendizaje significativo).
• Diseñador innovador (innovativo): Aplica diversas estrategias para resolver problemas y concibe soluciones útiles e imaginativas.
• Pensador computacional (informatizado): Adopta estrategias para crear y probar soluciones tecnológicas.
• Comunicador creativo: Se comunica con eficacia y razona creativamente usando las herramientas digitales.
• Colaborador global: Emplea la tecnología para ensanchar su perspectiva y

Espectro de la esquizofrenia y trastornos psicóticos

• Esquizofrenia: Desconexión de la realidad caracterizada por delirios, alucinaciones, lenguaje o comportamiento desorganizado y síntomas negativos. Diagnóstico: durante al menos 1 mes deben existir delirios, alucinaciones o discurso desorganizado. Duración mínima total: 6 meses. Inicio frecuente: adolescencia tardía o adultez temprana.
• Delirio: Creencia falsa mantenida con convicción absoluta aunque no exista evidencia real.
• Delirios de referencia: La persona cree que la televisión, personas o señales hablan sobre ella.
• Delirios de transmisión: La persona cree que los demás pueden saber lo que piensa.
• Delirios de inserción: La persona cree que pensamientos ajenos han sido introducidos

Fases del Pla de Formació

Les fases d’un pla de formació són quatre:

1. Estudi de les necessitats formatives: Consisteix a identificar quines mancances formatives existeixen, a qui afecten i prioritzar-les, així com establir objectius específics, concrets i avaluables.
2. Planificació: Es defineixen els objectius de les accions formatives, els destinataris, els continguts, la metodologia, el calendari, el pressupost, els recursos i el sistema d’avaluació.
3. Implementació: Correspon a l’execució del pla mitjançant diferents metodologies, com exposicions teòriques, aprenentatge cooperatiu, simulacions o formació en el lloc de treball.
4. Avaluació: Permet analitzar l’eficàcia de la formació a partir de la satisfacció dels participants,

Principales Corrientes del Pensamiento Psicológico

B. F. Skinner: Conductismo y Refuerzo

El conductismo, según Skinner, establece que la ciencia es una *metodología* que plantea un experimento para que todo el mundo lo pueda observar. Esta metodología se mantiene fuera del ámbito de la conciencia.

El proceso central es: *Aprendizaje – Experimento – Resultado*.

El **refuerzo** es la clave del aprendizaje para Skinner. El refuerzo puede ser:

• Negativo: Hacer una conducta para evitar un castigo (ej.: la rata evita la descarga).
• Positivo: Un premio.

La teoría del aprendizaje (conductismo) consiste en que la conducta que se refuerza se aprende, y la que deja de reforzarse se pierde. El hábito decae cuando se reduce el castigo o el refuerzo. Si... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Teorías Clave de Skinner, Pavlov, Piaget y Freud" »

La Neurosis Obsesiva

Carácter del Obsesivo

• Organización patológica de la personalidad: Se caracteriza por un cansancio particular y un agotamiento mental que se manifiesta a nivel sintomático y psíquico. El individuo se cansa debido al excesivo *rumiamiento* mental, siendo poco eficaz en términos prácticos.
• Sistema compulsivo: Es fundamental, ya que ayuda a controlar la angustia mediante la ejecución de ritos que funcionan como pensamientos mágicos.
• Fijación y regresión (Fase anal retentiva): Manifiesta conductas egoístas y una marcada afición por las colecciones. Aunque puede existir un gusto subyacente por lo sucio, el individuo responde a esto de forma reactiva, por lo que tiende a ser extremadamente ordenado, limpio y 'caballeroso'