Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Definición de Criminología

La criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del estudio del delito, el delincuente, la víctima y el control social de la conducta desviada. Proviene del latín "criminis" y del griego "logos", lo que significa tratado o estudio del crimen.

Función del Método Científico en la Criminología

El método científico actúa como un intermediario para entender el fenómeno jurídico y, en particular, el fenómeno criminal. La criminología, al aplicar un método científico, se convierte en una herramienta clave para la comprensión de estos fenómenos.

Escuelas de Pensamiento Criminológico

• Escuela Clásica: Se centra en la retribución y la proporcionalidad de las penas.
• Escuela Positiva:

La importància de l'educació científica

A.1. Quines raons poden justificar la necessitat d'una educació científica per a la ciutadania?

• La necessitat d’una educació científica per a la ciutadania és fonamental perquè la ciència constitueix una part essencial de la vida moderna.
• Vivim envoltats de tecnologia, sistemes energètics, serveis sanitaris i processos socials que depenen directament del coneixement científic.
• Disposar d’una base sòlida ajuda les persones a comprendre millor els fenòmens que ocorren al seu voltant i a desenvolupar una mirada crítica davant la informació que reben.
• L’educació científica permet prendre decisions més segures i responsables.
• També ajuda a prevenir la desinformació i a identificar notícies

Les emocions: estats d'agitació o excitació fisiològica

Les emocions són estats d'agitació o excitació fisiològica que apareixen a cada persona com a resposta a un estímul.

L'emoció és causada per un estímul, que provoca una resposta fisiològica, i la reacció o resposta fisiològica és momentània.

Tipus d'emocions

Alegria: es manifesta amb somriures. A les 6 setmanes apareix el somriure social i, entre els 3 i 4 mesos, la rialla.

Enuig o ira: expressa ràbia i malestar mitjançant el plor i les expressions facials. Augmenta entre els 6 mesos i els 2 anys.

Tristesa: es manifesta amb desànim i pena, per exemple, davant separacions o el dolor.

Por: apareix davant perills o situacions desconegudes. Destaquen la por als estranys i l'angoixa... Continuar leyendo "Emocions i adaptació a l'escola bressol: guia per a famílies i educadors" »

L'origen del llenguatge: dificultats i marges

És molt difícil datar l’origen del llenguatge perquè aquest no deixa fòssils directes. A diferència dels ossos o de les eines, les paraules i les estructures lingüístiques no es conserven físicament, de manera que no podem saber exactament quan els humans van començar a parlar. Per això, els investigadors han d’estudiar indicis indirectes relacionats amb:

• L'evolució del cervell
• L'anatomia dels homínids
• El desenvolupament cultural
• Les capacitats cognitives

Una de les dificultats principals és que el llenguatge és una capacitat molt complexa formada per diferents elements, com ara la sintaxi, la parla articulada, el pensament simbòlic o la intencionalitat, i no és fàcil saber quin d’aquests... Continuar leyendo "L'Origen del Llenguatge: Com i Quan va Començar a Parlar l'Home" »

Técnicas Teatrales y Simbolismo en La Fundación

En La Fundación, Antonio Buero Vallejo emplea diversas técnicas teatrales para profundizar en temas éticos y humanos. Usa acotaciones detalladas y efectos de inmersión para que el espectador perciba la realidad como Tomás, pasando de una ilusión a la verdad. La obra comienza in medias res con una situación engañosa y evoluciona desde la evasión hasta el descubrimiento de una realidad dura. Tiene un final abierto que invita a reflexionar. La música refuerza el destino inevitable y se alternan diálogos breves y largos para dar ritmo. Además, presenta rasgos de tragedia moderna y un simbolismo en la discapacidad que sugiere que aceptar la verdad es esencial para salvarse.

Elementos Clave

Dimensions del desenvolupament infantil

• Afectives: Equilibri, autoregulació emocional, autoestima i identitat personal.
• Cognitives: Estimulació sensorial, adquisició d’hàbits, conèixer, aprendre i comprendre el món.
• Socials: Necessitat de relacionar-nos, sistema de valors, participació i autonomia.

Estratègies de grup

• Crear un ambient segur i acollidor.
• Establir rutines i normes.
• Promoure l’autonomia.
• Fomentar el joc.
• Conèixer cada infant.
• Implicar les famílies.
• Fomentar la comunicació.
• Modelatge d’actituds d’ajuda i respecte.

La concepció de l’espai

L’espai ha de cobrir les necessitats fisiològiques, cognitives i socioemocionals. Un ambient facilitador capacita i promou; un ambient limitador restringeix i impedeix. L’ordre i la... Continuar leyendo "Guia d'Acció Tutorial: Desenvolupament Integral i Vincles" »

Què és l'Opinió Pública?

L'opinió pública és el conjunt d'opinions compartides socialment per individus reunits en qualitat de públic opinant. Després d'un procés de deliberació, aquests individus expressen les seves posicions. Aquestes opinions es formen a partir de la interacció entre actors diversos com líders d'opinió, polítics, grups d'interès, moviments socials, mitjans de comunicació i xarxes socials.

Dificultats en l'Estudi de l'Opinió Pública

• Segons Pierre Bourdieu, "l'opinió pública no existeix", ja que les enquestes pressuposen que tothom té una opinió sobre qualsevol tema.
• Walter Lippmann considera que l'opinió pública té un caràcter fantasmal i pot ser manipulada.
• Estudiar-la científicament pot alterar el

1. El Yo y su Funcionalidad

Definición del Yo

El Yo se define como la instancia psíquica que organiza las vivencias, personaliza los actos mentales y se adapta al entorno de manera temporal. Funciona como un integrador de la experiencia. Por ejemplo, una persona reflexiona sobre sus experiencias pasadas para planificar acciones futuras, demostrando la capacidad del Yo para integrar y proyectar.

2. Dimensiones del Yo

El Yo se manifiesta a través de diversas dimensiones que influyen en la percepción y la interacción con el mundo:

• Realidad-Irrealidad: Se refiere al continuo que va desde un reconocimiento preciso de la realidad hasta la distorsión severa de la misma, abarcando desde trastornos leves (neurosis) hasta graves (psicosis). Ejemplo:

Qüestionari sobre la Transformació Educativa

Adaptació i aprenentatge a l'escola

1. Quin és el principal motiu pel qual l'escola ha d'anar adaptant-se als canvis?

• a) Per seguir totes les modes educatives.
• b) Perquè el futur és incert i els canvis ajuden a millorar l'aprenentatge.
• c) Perquè els alumnes ho prefereixen.
• d) Perquè així hi ha més assignatures.

2. Què considera la Coral imprescindible per garantir que cap infant quedi enrere?

• a) Afegir més deures i exàmens.
• b) Utilitzar només llibres de text.
• c) Donar confiança als infants i garantir aprenentatges bàsics com llegir i escriure.
• d) Eliminar totes les assignatures artístiques.

Responsabilitat i transformació social

1. Quina és la principal responsabilitat de l'educació en la