Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Fases de la Recuperación y Características Clínicas

Manejo de Extremidades Superiores (EESS) en ACV

¿Cómo decido mi intervención en EESS post ACV?

• Identificar tono Hipotonía:
  • Objetivo: Activar.
  • Técnica: Estimulación.
• Identificar tono Hipertonía:
  • Objetivo: Inhibir.
  • Técnica: Estimulación del vientre muscular.

Etapas del Apego

Fase de Pre-apego

• Antes de los 2 meses.
• Presenta conductas diferenciadas.

Fase de Apego en Construcción

• 2 - 7 meses.
• Diferencia fines y medios.
• Diferencia a las personas.
• Es posible sustituir la figura de apego.

Fase de Apego

• Desde los 7 meses.
• La separación no es posible.
• La separación produce síntomas de ansiedad.
• La figura de apego se presenta como figura total.
• Pueden existir figuras de apego secundarias.

Tipos de Apego

Apego Seguro

• Protesta solo ante la separación.
• Recibe a la figura de apego con alivio.
• Mantiene conductas exploratorias normales en presencia de la figura de apego.
• Establece una buena relación con extraños.

Apego Ansioso - Evitante

• Niño poco afectado por situación experimental.
• Parece no tener ansiedad de confort.
• Da

Crecimiento y Desarrollo Infantil

Definición OMS: Incremento de masa por aumento del número de células o masa celular.

Periodos de Crecimiento

Intrauterino

• Dientes Natales (presentes al nacer)
• Embrionario: Fecundación - 12va semana
• Fetal: 13va semana - 40 semanas (final)

Posnatal

• Niñez: Neonato (1 mes de vida) - Dientes neonatales
• Lactante: 1 mes - 1 año
• Infante: 1 - 5 años
• Niño: 6 - 12 años
• Preadolescente: 13 - 15 años
• Adolescencia: 16 - 20 años

Primera Infancia (0-2 años)

Boca como centro de sensibilidad, dependencia total, no obedecen órdenes.

Niñez Temprana (2-4 años)

Etapa del "¿Por qué?", órdenes sencillas, no distinguen fantasía. Importancia de DECIR, MOSTRAR, HACER.

Preescolar (4-6 años)

Salto a la independencia, fácil manejo de conducta,... Continuar leyendo "Etapas del Crecimiento y Desarrollo Infantil: Dentición, Psicología y Reacciones Emocionales" »

Necesidades Físicas y Psicosociales

Necesidad: es aquello que toda persona debe satisfacer para mantener su vida, su salud y bienestar.

• Necesidades biológicas: son aquellas que afectan a la estructura de la persona, que le permitirán vivir y desarrollarse a lo largo de las diferentes etapas vitales (infancia, adolescencia, edad adulta y vejez).
• Necesidades psíquicas: son aquellas que tienen relación con las funciones psíquicas y emocionales.
• Necesidades sociales: son aquellas que afectan a las relaciones que un individuo mantiene con los demás, es decir, con su red social.

Así pues, una persona para mantener su vida, su salud y su bienestar deberá tener satisfechas al máximo sus necesidades en los tres ámbitos.

Teoría de las Necesidades

CLIL: Eduki eta Hizkuntza Integratutako Ikaskuntza

CLIL (Content and Language Integrated Learning) eduki eta hizkuntza integratutako ikaskuntza da, non ikasleek eduki akademiko bat atzerriko hizkuntza batean ikasten duten. Helburua edukia eta hizkuntza aldi berean garatzea da.

Ezaugarriak

• Ikuspegi anitza: Edukia hizkuntzaren bidez.
• Giro babestua: Hizkuntza-kontzientzia (input, intake, output).
• Benekotasuna: Benetako hizkuntza eta materiala.
• Ikaskuntza aktiboa: Ikaslea ardatz.
• Scaffolding: Laguntza progresiboa.
• Kooperazioa: Ikasle, guraso eta komunitatearen artekoa.

Aldamioa (Scaffolding)

Ikaskuntza-prozesuan ikasleei ematen zaien laguntza da, zailtasunak gainditzeko eta euren kabuz egin ezin dituzten zereginei aurre egiteko. Pixkanaka, ikasleek gaitasun... Continuar leyendo "Hizkuntzen Irakaskuntza: CLIL, HTB eta Metodologiak" »

El caso de Carolina Crale: Una revisión desde la psicología y la sociología

La historia de Carla Lemarchant, nacida como Carolina Crale, comienza con la trágica condena de su madre por el asesinato de su padre, el pintor Amyas Crale, quien murió a causa de la ingesta de conicina. Tras recibir una carta que proclamaba la inocencia de su madre, Carla, atormentada por la duda de una posible herencia criminal, decide encargar a Hércules Poirot la resolución del caso dieciséis años después de los hechos.

Las pruebas y el contexto del juicio

En su momento, las pruebas contra Carolina fueron contundentes y determinantes para su condena:

• Celos: La relación con Elsa Greer.
• Amenazas: Comportamientos erráticos previos.
• Veneno: Sustancia robada y

Atención, Concentración y Procesos Cognitivos

Definición y Naturaleza de la Atención

Atención: Capacidad que tiene una persona para entender las cosas u objetos. No es un punto de vista de la psicología, sino un concepto único, ya que la atención es el nombre atribuido a una variedad de fenómenos.

El Estado de "Sin Atención"

Sin atención, nuestra mente se hallaría sumergida en un vasto mar de estímulos.

Concentración

La Concentración es una restricción de la información irrelevante y la focalización de la información relevante. La concentración de la atención está vinculada con el volumen y la distribución de la misma, las cuales son inversamente proporcionales entre sí. De esta manera, mientras menos objetos haya que atender,... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología Cognitiva: Atención, Percepción y Sensación" »

Komunikazioaren Ezaugarriak Erizaintzan

• Jarrera positiboa izatea: pazientea errespetatu eta onartu. Harremanean berdintasunak pazientearen autonomia errazten du.
• Erizainaren igorle gisa jarduteko trebetasuna: mezua modu erraz, argi eta ulergarrian kodeatu.
• Proxemika erabiltzen jakitea: distantziak behar bezala maneiatu.
• Gaixoen nortasuna, itxaropenak eta sinesmenak: maila emozional desberdinak, gaixotasun motaren eta larritasunaren arabera.

Komunikazioaren Oztopoak

Linguistikoak

• Hizkuntza edo hiztegia ez dira ulertzen.

Interferentziak

• Kanpokoak: inguruneko zaratak edo bokalizazio txarra.
• Barnekoak: buruko mina.

Psikologikoak

• Ez entzutea.
• Mezuaren zati bati bakarrik erantzutea.
• Bestearen lekuan jartzeko gai ez izatea.
• Estereotipoak erabiltzea eta pertsonak

Naturaleza de la Inteligencia

Etimológicamente, la inteligencia sería “el poder de descifrar las cosas o la realidad desde el interior, desde la mente”. Sin embargo, las distintas culturas tienen diferentes definiciones. Una de las más frecuentes es describir la inteligencia como la capacidad de resolución de problemas abstractos. Otros destacan facetas relacionadas con la capacidad de adaptación a situaciones nuevas de la vida o de adaptación al medio.

Dependiendo del factor que se tenga en cuenta:

• Desde la perspectiva biológica, sería la capacidad cognitiva superior o capacidad de aprender. Se distingue (Catell) la inteligencia fluida o habilidad para enfrentarse a problemas nuevos, independientes de la educación y del ambiente,