Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Tests de Inteligencia Colectivos

Postura Técnica: Capacidad Global vs. Múltiples Aptitudes Independientes

A) Modelos Monofactoriales

• Factor G de Spearman (Inteligencia General): Eficacia en el procesamiento de información y resolución de problemas de cualquier área.

Aplicación y Características

• Aplicación: Selección de personal y contexto académico.
• Spearman postuló que todas las actividades intelectuales comparten un factor común (Factor G). La heterogeneidad de la prueba satura el Factor G.
• Características del test: Requiere poco examinador, puntuación mecánica y tipificada.

Principales Tests Monofactoriales

1. Test de Matrices Progresivas (Raven): El Factor G explica el 60% de la varianza. Problemas de razonamiento analógico. Sin límite

Kasu klinikoa: Biriketako minbizia eta TNM sailkapena

Juan Martínez biriketako minbizia diagnostikatu berri dioten pazientea da. Jarraian, TNM sailkapenerako hasierako ebaluazioari buruzko informazioa aurkezten da:

• Diagnostikoa: T2N1M0 kartzinoma birikaren goiko eskuineko lobuluan.

a) Juan Martínezen TNM diagnostikoaren interpretazioa

• T2: Tumore primarioaren tamaina eta inguratzen duen ehunera zenbat hedatu den adierazten du. Tamaina 2 eta 5 cm artekoa da eta ez dago ehunen inbasio sakonik.
• N1: Minbizia hedatu zaien gongoil linfatiko konprometituen kopurua eta kokapena zehazten du.
• M0: Ez da metastasirik aurkitu (minbizia ez da urrunera hedatu).

b) Kartzinomaren portaera eta eragindako sistema

Juan Martínezek biriketako kartzinoma gaizto bat du,... Continuar leyendo "Onkologia eta Hematologia: TNM Sailkapena eta Transplanteak" »

Fundamentación Teórica de la Educación Afectiva

Movimientos de renovación pedagógica, psicoterapia, teoría de las inteligencias múltiples (Gardner), teoría de la inteligencia emocional (Goleman): vivir, conocer, regular, motivar, reconocer, establecer. La neurociencia permite conocer el funcionamiento cerebral de las emociones.

Objetivos

• Aprender a gestionar emociones.
• Desarrollar autoconocimiento, autoestima y autonomía personal.
• Desarrollar capacidades con los demás de manera satisfactoria.
• Desarrollar sensibilidad para con las necesidades de otros.
• Desarrollar estrategias de resolución de conflictos.

Contenidos

Personal

• Conciencia de uno mismo (conciencia emocional y valoración adecuada de uno mismo).
• Autorregulación (autocontrol, autoestima

1. HABLE SOBRE COMO APRENDE LA GENTE

LA GENTE APRENDE MEDIANTE EXPERIENCIAS VIVIDAS, MEDIANTE LA ESCUELA O MEDIANTE LAS DEMÁS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN, SE EDUCA PARA EL DISEÑO DE PLANES DE ESTUDIO, ENSEÑANZA EVOLUCIÓN Y MEDIANTE EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

1. QUE ES PARA USTED CEREBRO, MENTE, EXPERIENCIA Y ESCUELA

   
   

2. QUE ES DEDICACIÓN

SE BASA PRINCIPALMENTE EN EL PENSAMIENTO, APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS, ES UN PROCESO DE ESTÍMULOS Y RESPUESTAS PARA HACER UN CONOCIMIENTO NUEVO QUE DEBE ESTAR BASADO A PARTIR DEL CONOCIMIENTO PREEXISTENTE.

1. QUE ES APRENDIZAJE CON COMPRENSIÓN

LA COMPRENSIÓN ES IMPORTANTE PARA LLEGAR AL APRENDIZAJE, YA QUE ESTA DE MANERA ESTA ASEGURA LA SIGNIFICATIVIDAD Y DURABILIDAD DEL APRENDIZAJE, EL APRENDIZAJE ES UN... Continuar leyendo "Los elementos constitutivos del proceso de enseñanza y aprendizaje" »

Dislalias: clasificación, errores y factores

Clasificación de las dislalias y factores implicados:

• Fonemas alterados (tipos de dislalias):
  • Sigmatismo: alteración de /s/.
  • Gammacismo: alteración de /g/.
  • Jotacismo: alteración de /x/.
  • Lambdacismo: alteración de /l/.
  • Rotacismo: alteración de /r/ (simplificada y múltiple).
  • Deltacismo: alteraciones en /d/ y /t/.
  • Betacismo: confusión entre /p/ y /b/.
  • Kapacismo: alteración en /k/.
• En función de la función y número de fonemas afectados:
  • Dislalia única: un fonema afectado y un punto articulatorio alterado.
  • Dislalia múltiple: varios fonemas afectados y diversos puntos articulatorios alterados.
  • Dislalia sistematizada: varios fonemas alterados que corresponden al mismo punto articulatorio.
• Errores en las

Introducción al Secuestro Emocional

El secuestro emocional ocurre cuando una emoción intensa, como la ira, el miedo o la ansiedad, anula tu capacidad de pensar racionalmente. Es provocado por una reacción del sistema límbico, particularmente de la amígdala, que activa una respuesta de “lucha, huida o congelación”.

Cómo Actúa el Cerebro al Producirse el Secuestro

En l’educació infantil, quan un nen experimenta un segrest emocional, s’activa l’amígdala (miedo, estrès) i es desactiva el còrtex prefrontal (raonament, autocontrol). Això fa que el nen reaccioni impulsivament, dificultant l’aprenentatge. És important crear un ambient segur perquè el nen pugui calmar-se i regular les seves emocions.

Distinción entre Emociones

Psicología Evolutiva: El Estudio del Desarrollo Humano

La psicología evolutiva se dedica al estudio de la mente del individuo, abarcando aspectos como el pensamiento, la memoria y la atención. Se centra especialmente en los cambios que experimenta una persona a lo largo de su vida, tanto físicos como en todos los demás ámbitos: social, cultural, afectivo, cognitivo, etc.

Desarrollo: Un Proceso de Transformación Continua

El desarrollo se refiere a los cambios en la conducta, la forma de pensar, actuar y sentir que una persona experimenta a lo largo de su vida. Estos cambios están intrínsecamente ligados a:

• Crecimiento: Cambios cuantitativos, como el aumento de la masa corporal.
• Maduración: Cambios morfológicos y biológicos que no son

Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Según el DSM-V, el TEA es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación e interacción social, flexibilidad mental y deficiencias en la comprensión del lenguaje. Se clasifica según el nivel de apoyo necesario: Nivel 1 (ayuda), Nivel 2 (ayudas notables) y Nivel 3 (ayudas muy necesarias). Los síntomas pueden incluir hipo o hipersensibilidad, habla estereotipada, intereses restrictivos y repetitivos, inflexibilidad mental y deficiencias en la comunicación no verbal.

Evaluación del TEA

• ADOS-2: Aplicable a partir de los 12 meses.
• M-CHAT: Cuestionario para padres aplicado entre los 18 y 24 meses.

Intervención en el TEA

Se emplea un método híbrido con un enfoque evolutivo... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y la Comunicación: Diagnóstico e Intervención" »

Cuestionario de Conceptos Clave sobre Emprendimiento e Innovación

Este cuestionario aborda 10 preguntas fundamentales sobre la cultura emprendedora, las aptitudes empresariales y los tipos de innovación.

1. Identificación del Intraemprendedor

¿Con qué identificas la palabra «intraemprendedores»?

1. Con las personas que satisfacen necesidades no cubiertas de los futuros clientes.
2. Con los empresarios que generan ideas novedosas dentro de sus empresas.
3. Con los trabajadores con iniciativa emprendedora.

Respuesta: c) Con los trabajadores con iniciativa emprendedora.

2. Actitudes Propias del Empresario

Di cuál de las siguientes respuestas no es una actitud propia del empresario:

1. Los conocimientos profesionales.
2. La capacidad de asumir riesgos.
3. La perseverancia.

Superar la Superficialidad en la Formación Profesional

Compensar la superficialidad de la formación profesional: se considera que una mayor cultura y un mayor dominio de la teoría aumentará su imaginación didáctica y su capacidad de improvisación, observación, planificación y trabajo. Es crucial adquirir la seguridad necesaria para aplicar los métodos y orientar el debate hacia el conocimiento. Los profesores aprenden con la experiencia y mejoran con los años, terminando por crear un sistema didáctico para desarrollar el saber hacer. Para reflexionar sobre la propia práctica, se debe poseer un entrenamiento para el pensamiento abstracto, control de la subjetividad, observación metódica. El buen criterio alimenta la reflexión... Continuar leyendo "Desarrollo Profesional Docente: Claves para la Excelencia Educativa" »