Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Concepcions de l'Educació Social

Com Adaptació

L'ésser humà s'educa gràcies a tot el que ocorre al seu voltant. L'Educació Social consisteix a adquirir les característiques necessàries per adaptar-se al medi. Això inclou l'evolució al llarg de la vida, la comprensió de les normes socials i l'ús dels recursos de formació disponibles, considerant el medi com una veritable escola d'educació social.

Com a Socialització

Implica la transformació de l'individu biològic en individu social a través de l'enculturació o aculturació. Es distingeixen tres etapes:

• Socialització primària: Grups primaris com la família.
• Socialització secundària: Grups més generals i menys afectius (escola), on es produeix la interiorització de valors.
• Socialització

Sociomotricidad: Perspectivas y Conceptos Clave

1. ¿Qué afirma Pierre Parlebas sobre la sociomotricidad?

   Su eje central es la relación con los demás.

2. ¿Qué función cumple el educador en el movimiento infantil, según Marta Castañer?

   Transformar el movimiento hacia y con los demás.

3. ¿Qué dimensión motriz permite al niño participar conscientemente y autorregulándose?

   La dimensión introyectiva.

4. ¿Qué elemento destaca Vygotsky como fundamental en el aprendizaje?

   La relación con otros.

5. ¿Qué busca la dimensión proyectiva en los niños?

   Activar la expresión y creación.

6. ¿Cuál de estas no es una capacidad relacionada con la creatividad?

   La precisión.

7. ¿Qué es una característica de la interacción motriz?

   Hay acción y reacción entre personas.

Modelos y Estilos de Aprendizaje

Modelo 3P (Biggs)

Este modelo se divide en tres fases fundamentales:

• Presagio.
• Proceso (influye directamente en la calidad del producto).
• Producto (resultado final del aprendizaje).

Modelo de Hermann: Cuadrantes Cerebrales

Propone 4 estilos basados en los cuadrantes cerebrales:

• Cortical Izquierdo: El experto (lógico, analítico, basado en hechos).
• Cortical Derecho: El estratega e integrador (visión global).

Modelo de Honey y Mumford

Identifica los siguientes estilos de aprendizaje:

• Activo.
• Reflexivo (analiza detalladamente antes de actuar).
• Teórico (enfocado en la lógica y el análisis sistemático).
• Pragmático.

Estilos de Kolb

Se basan en diferentes formas de procesar la experiencia:

• Pragmático: Orientado a la experimentación

Términos de Psicología

Psique (alma) + Logos (tratado): Tratado del alma. Estudia el proceso psíquico y sus manifestaciones externas (conductas).

Proceso de Desarrollo

Cada persona se desarrolla de manera diferente. La psicología es el patrón que inicia desde la concepción y continúa durante el ciclo de vida.

El patrón evolutivo es el resultado complejo de tres tipos de procesos:

• Biológicos: Cambios en la naturaleza física de la persona. Ej: Genes heredados, estatura, color de ojos, etc.
• Cognitivos: Cambios en el pensamiento, inteligencia y lenguaje. Ej: Construir una frase de dos palabras, memorizar un poema.
• Socioemocionales: Interacción con otras personas. Los cambios implican relaciones individuales y cambios en la personalidad.

Etapas

La Influencia de la Herencia y el Ambiente en el Comportamiento Humano

El comportamiento humano es el resultado de una compleja interacción entre la herencia genética y el ambiente en el que se desarrolla el individuo. Comprender esta dinámica es fundamental para la psicología y la sociología.

Tipos de Influencias en el Desarrollo

Influencias Normativas y No Normativas

• Influencias no normativas: Se caracterizan por su irregularidad y especificidad; son experiencias individuales que afectan a un número limitado de personas y no de manera regular ni normativa.
• Influencias normativas: Son determinantes biológicos y ambientales correlacionados con la edad cronológica. Estos factores se derivan del enfoque madurativo del desarrollo y de la socialización,

Identificación de los postulados de la teoría de Piaget, Vygotsky y Ausubel

Teoría del Desarrollo Cognitivo - Jean Piaget

Piaget planteó que el aprendizaje ocurre a través del desarrollo progresivo de estructuras mentales. El niño construye el conocimiento interactuando con su entorno.

Postulados principales:

• El conocimiento se construye activamente: El estudiante no recibe la información de forma pasiva; la construye mediante la experiencia.
• El desarrollo cognitivo ocurre por etapas:
  • Sensoriomotora: (0-2 años)
  • Preoperacional: (2-7 años)
  • Operaciones concretas: (7-11 años)
  • Operaciones formales: (11 años en adelante)

Proceso de adaptación cognitiva:

• Asimilación: Incorporar información nueva a esquemas existentes.
• Acomodación: Modificar los

Necesidades del Consumidor

Las necesidades fundamentales que impulsan el consumo y la interacción incluyen:

• Entretenimiento y Ocio
• Educación y Concienciación
• Interacción Social

Percepción de Valor y Estrategia de Precios

Alan Wilensky, en su teoría sobre los precios y la percepción de valor, sostiene que los productos pueden tener un precio más alto debido a varios factores que contribuyen a una percepción de mayor valor.

Declaración de Posicionamiento

La declaración de posicionamiento es una herramienta clave para definir la propuesta de valor de una marca:

Fórmula General:

Para (segmento y necesidad meta), nuestra (marca) es (concepto) que (aspecto diferente).

Ejemplos de Posicionamiento

Ejemplo 1: Tecnología Personal

“Para profesionistas... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología del Consumidor: Segmentación, Actitudes e Influencia Social" »

Teoría Psicoanalítica: Sigmund Freud

La teoría psicoanalítica, desarrollada por Sigmund Freud, un médico vienés inicialmente dedicado a la neurología, se presenta como una contraparte al conductismo. Freud fundó el psicoanálisis y empleó diversas técnicas en su práctica.

Técnicas Utilizadas por Freud

Inicialmente, Freud utilizó la hipnosis. A través de esta, los pacientes revelaban fantasías, principalmente de naturaleza sexual y agresiva, que estaban reprimidas por las normas sociales de la época. Sin embargo, tras el efecto hipnótico, los pacientes solían recaer en su enfermedad.

Para abordar este problema, Freud desarrolló la técnica de la asociación libre o de relato. En esta, los pacientes hablaban libremente sobre lo... Continuar leyendo "Descubriendo las Teorías Psicoanalítica y Cognitiva: Freud y Piaget" »

Técnica de los Seis Sombreros para Pensar

Esta técnica permite analizar un problema o idea desde diferentes puntos de vista, de forma ordenada y sin conflictos.

Roles de los Sombreros

• Sombrero Blanco: Datos, hechos, cifras e información objetiva.
• Sombrero Rojo: Emociones, intuiciones y sentimientos.
• Sombrero Negro: Riesgos, problemas, errores y peligros potenciales.
• Sombrero Amarillo: Aspectos positivos, beneficios y ventajas.
• Sombrero Verde: Creatividad, ideas nuevas y alternativas.
• Sombrero Azul: Control, organización, dirección y decisión sobre el proceso.

Modo de Aplicación

La aplicación se rige por las siguientes reglas:

• Todos los participantes usan el mismo sombrero al mismo tiempo.
• Se cambia de sombrero según el momento y la necesidad del

Expresión Corporal

Desarrollo de habilidades motrices, procesamiento de la información para la adecuada toma de decisiones y desarrollo de cualidades físicas. Carácter afectivo. Aceptación de uno mismo y de los demás, la desinhibición, la comunicación. Desarrollar la creatividad, la socialización, el potencial expresivo del alumnado, mejorar la comunicación interpersonal entre los alumnos y entre estos y el profesor.

Stokoe: Tomar conciencia del propio esquema corporal, lograr su progresiva sensibilización y aprender a utilizar el cuerpo plenamente para lograr la exteriorización de ideas y sentimientos.

Romero afirma que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento son los instrumentos básicos de una disciplina cuyo objeto de estudio... Continuar leyendo "Desarrollo y Potenciación de la Expresión Corporal: Técnicas, Historia y Objetivos" »