Fundamentos del Comportamiento: De los Reflejos al Aprendizaje Humano
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El Aprendizaje y la Conducta
Introducción
Existen dos tipos de conductas: las no aprendidas y las aprendidas.
Conductas Innatas
Los reflejos
Un reflejo es una respuesta motora involuntaria provocada por un estímulo sensitivo. Es una conducta innata del organismo, caracterizada por ser fija, no modificable con la experiencia, inmediata y sin demora. Son respuestas específicas a estímulos específicos:
- Reflejo postural: común en animales.
- Reflejo pupilar: relacionado con los ojos.
- Reflejo rotuliano: relacionado con la tensión de los músculos.
Los instintos
Un instinto es un patrón de conducta heredado, específico y estereotipado. Los instintos son conductas más complejas que los reflejos y necesitan un estímulo índice para manifestarse. Por ejemplo, la huida ante un estímulo amenazador es una conducta instintiva de defensa.
Troquelado (Imprinting)
Es la tendencia a ligarse conductualmente a un estímulo al cual el organismo ha estado expuesto en una etapa muy temprana de su vida. Se considera un fenómeno intermedio entre el instinto y el aprendizaje.
Las experiencias tempranas
Son aquellas que ocurren al principio de la vida, desde la fecundación. El periodo óptimo es la etapa de desarrollo en la que el organismo está más disponible para aprender ciertas habilidades. Cuando se intenta aprender fuera de estos periodos, surgen mayores dificultades e imperfecciones.
El Aprendizaje
En la conducta humana, casi todo es aprendido. Desde el nacimiento, el niño aprende por propia experiencia y a través de sus padres. El aprendizaje se define como la adquisición o modificación de la conducta como resultado de la experiencia.
Mecanismos de aprendizaje
- Condicionamiento clásico: Aprendizaje estímulo-respuesta por asociación de estímulos. La táctica es aprender jugando.
- Condicionamiento operante: Hace referencia a un estímulo que permite la emisión de una conducta que tendrá una consecuencia (E-C-Cc).
- Aprendizaje observacional: Se aprende observando la conducta de otra persona y las consecuencias que dicha conducta tiene sobre ella.
- Aprendizaje de orden superior: Se relaciona con las actividades mentales, procesos cognitivos, razonamientos y pensamientos.
Psicología Cognitiva vs. Conductismo
El conductismo se interesa por el estudio de la conducta observable, dejando los aspectos mentales fuera de su campo de interés. Por el contrario, la psicología cognitiva se centra en las actividades mentales, priorizando el estudio de la atención, la percepción, el pensamiento y la inteligencia.