Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Teorías Clave del Juego Infantil

El Aprendizaje y la Conducta

Introducción

Existen dos tipos de conductas: las no aprendidas y las aprendidas.

Conductas Innatas

Los reflejos

Un reflejo es una respuesta motora involuntaria provocada por un estímulo sensitivo. Es una conducta innata del organismo, caracterizada por ser fija, no modificable con la experiencia, inmediata y sin demora. Son respuestas específicas a estímulos específicos:

• Reflejo postural: común en animales.
• Reflejo pupilar: relacionado con los ojos.
• Reflejo rotuliano: relacionado con la tensión de los músculos.

Los instintos

Un instinto es un patrón de conducta heredado, específico y estereotipado. Los instintos son conductas más complejas que los reflejos y necesitan un estímulo índice para manifestarse. Por... Continuar leyendo "Fundamentos del Comportamiento: De los Reflejos al Aprendizaje Humano" »

Fundamentos Esenciales de la Psicología y la Conducta Humana

¿Qué es la Psicología? Es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de las personas.

Figuras Clave y el Inconsciente

¿Quién fue Sigmund Freud? Neurólogo austriaco que creó el Psicoanálisis como medio de estudio del inconsciente.

• Inconsciente: Aquello que la persona no tiene conocimiento o conciencia.
• Incluye la motivación y los deseos.

Estructura y Función del Sistema Nervioso

El Sistema Nervioso se divide en:

Sistema Nervioso Central (SNC)

• Comprende el encéfalo y la médula espinal.

Sistema Nervioso Periférico

• Sistema Somático: Se ocupa de los movimientos voluntarios.
• Sistema Autónomo: Regulado por el hipotálamo, se ocupa de la actividad principal del cuerpo.

Desarrollo Cognitivo y Funciones Cognitivas

El desarrollo cognitivo es el proceso por el cual un individuo, desde su nacimiento, llega a pensar, a adquirir conocimientos y a comprender, en referencia a las funciones cognitivas y a la inteligencia. Se divide en dos categorías: básicas y superiores.

Funciones Cognitivas Básicas

• Percepción: Proceso de integración de estímulos que permite interpretar el entorno y dotarlo de significado. Condiciona el movimiento, el aprendizaje, el interés y las experiencias previas.
• Atención: Concentración de la mente en un estímulo específico. Es el primer paso para la percepción, ya que prepara y orienta al individuo hacia la captación de un objeto determinado. Existen tres tipos:
  • Sostenida: Mantener

Consciència: Definicions i Funcions

La consciència és el conjunt de funcions del sistema nerviós que ens permet el reconeixement propi i de l'entorn. La regula el Sistema Reticular Activador Ascendent (SRAA).

SRAA: Constituït per un grup de neurones situades a la part superior del tronc encefàlic on es genera l'impuls nerviós.

Funcions de la Consciència

Els estats de vigília o nivells de consciència són:

• Alerta (estat de vigília)
• Somnolència (respon a ordres verbals)
• Estupor (respon a estímuls dolorosos)
• Coma (no respon, inconscient)

El contingut de la consciència inclou les funcions cognitives (coneixement i pensament) i afectives localitzades al còrtex cerebral. S'activa pel SRAA.

Alteracions de la Consciència

Són causades per trastorns... Continuar leyendo "Consciència, Alteracions i Trastorns Neurològics: Guia Completa" »

Desenvolupament Cognitiu: Estadis Sensoriomotor i Preoperacional

Estadi Sensoriomotor (0-24 mesos)

Subestadi 1: 0-1 mes

• Reflex de succió (sense estímul).
• Reflex pupil·lar (amb certa adaptació).
• Sensacions visuals, acústiques i tàctils.

Subestadi 2: 1-4 mesos

• No hi ha intel·ligència per falta d'intencionalitat.
• Primeres accions anticipatòries.
• Reaccions circulars primàries.
• No hi ha permanència de l'objecte.
• Coordinacions entre diferents sentits.

Subestadi 3: 4-8 mesos

• Reaccions circulars secundàries: tendeixen a la repetició d'esquemes coneguts.
• No hi ha conductes intencionals.
• S'inicien les conductes d'imitació.
• No hi ha permanència de l'objecte.

Subestadi 4: 8-12 mesos

• Aparició de conductes intel·ligents.
• Existeix intencionalitat.
• Hi ha permanència

A continuación, se presenta una revisión de conceptos clave y estrategias relacionadas con la educación inclusiva y las necesidades educativas especiales (NEE).

Principios de la Educación Inclusiva

1. Desde el punto de vista de la Educación Inclusiva:
2. No se debe escolarizar a alumnos con necesidades educativas especiales en centros ordinarios. (Falso)
3. Inclusión e Integración significan lo mismo. (Falso)
4. Los niños con alguna discapacidad no deben ser tratados como los demás. (Falso)

Concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

1. El concepto de NEE:
2. Se refiere a los problemas de aprendizaje del alumno en el aula y supone la provisión de recursos extraordinarios (apoyos).
3. Tiene carácter relativo y contextual.
4. Implica que los niños puedan tener

El proceso de envejecimiento conlleva una serie de transformaciones físicas, cognitivas y emocionales que impactan la calidad de vida de las personas mayores. Comprender estos cambios, así como los síndromes geriátricos y las enfermedades más frecuentes, es fundamental para promover un envejecimiento activo y saludable.

Cambios Asociados al Envejecimiento

El Lenguaje

La capacidad lingüística presenta, en general, un menor deterioro en comparación con otras capacidades psicomotoras. El vocabulario y la expresión suelen mantenerse estables, aunque pueden producirse errores semánticos ocasionales. La escritura, sin embargo, puede volverse más insegura.

Cambios en la Personalidad

Algunos rasgos de personalidad que pueden acentuarse con el... Continuar leyendo "Envejecimiento y Bienestar: Cambios, Síndromes y Enfermedades Comunes en la Vejez" »

Recuperación o rehabilitación

La recuperación variará según el tipo de enfermedad:

• Si la enfermedad es curable y el tratamiento eficaz, el enfermo siente que mejora y suele desarrollar más optimismo.
• Si la enfermedad ocasiona secuelas que limitan su vida, el paciente necesitará un periodo de adaptación física y psíquica y un periodo de aprendizaje para que sea independiente.
• Si la enfermedad no es curable, el paciente sufrirá y, durante un tiempo, dependerá totalmente del personal que lo cuida.

Definición de rol

Un rol es el papel que debe representar una persona dentro de una determinada organización. Es el conjunto de actividades que realiza una persona al desempeñar una función social.

Características de un rol

1. Todos desempeñamos

1. Marcos de Competencia Europeos

Los marcos europeos definen las competencias esenciales para el desarrollo personal y profesional en la sociedad actual:

Marco EntreComp: Competencia Emprendedora

• Evalúa *oportunidades*, genera *ideas creativas* y desarrolla proyectos.
• Demuestra *iniciativa*, asume *riesgos* y toma decisiones al desarrollar proyectos.

Marco DigComp: Competencia Digital

• Resuelve *problemas técnicos* por medios digitales.
• Garantiza la *seguridad* de información, dispositivos, datos, salud y bienestar digital y medioambiental.
• Fomenta la *comunicación y colaboración* por medios digitales, gestionando la *identidad digital* y respetando la diversidad cultural-generacional.
• Busca, evalúa, gestiona y comparte *información digital*