Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Motibazioa

Motibazioa behar batek eragiten duen eta behar hori asetzera bultzatzen gaituen indarra da. Gure barnetik zerbait egitera bultzatzen gaituen faktore taldea da. Bi osagai ditu, motibazio guztiek: lortu nahi den helburua eta irrika edo oinarrizko energia.

Motibazio Sailkapena

Hasiera batean, motibo fisiologikoen artean, gehienak jaiotzen ginenetik ditugu, baina horietako batzuek inguru egokia behar dute garatu ahal izateko. Motibo sozialak ikasitakoak dira eta jokabide soziala dute helburutzat. Motibazio fisiologikoak organismoaren behar fisiologikoetan sortzen dira, gorputzaren autoerregulazio prozesuetan. Jaiotzen garenetik ditugu, adibidez, gosea eta organismoaren oreka helburutzat duten beste asko: lo egitea. Motibazio sozialak gizarteratze... Continuar leyendo "Motibazioa, Emozioak eta Frustrazioa: Gure Barne Indarrak" »

La Dimensió Sociocultural: Natura i Cultura, Individu i Ésser Social

1. La Dimensió Biològica: D’on Venim i Què Som?

1.1. L’origen de l’ésser humà

Per saber què som és important saber d’on venim. La pregunta sobre l’origen de l’ésser humà està directament vinculada a la pregunta sobre l’origen de la diversitat de les espècies. Per donar resposta a aquestes preguntes tenim les tres principals teories que han intentat explicar la diversitat d’espècies.

1.2. Fixisme

La ciència antiga

La teoria que va dominar durant tota l’antiguitat va ser la del filòsof i científic Aristòtil.

• Aquest va classificar els animals en espècies, però no es va preguntar per l’origen de les espècies perquè afirmava que aquestes existien

DEFINICIONES:

Sensación:

un Fenómeno psíquico originado por la excitación de un órgano sensorial, Excitación que a su vez es producida por un estímulo y en virtud de la cual se Conocen determinadas cualidades de los objetos del mundo exterior, tales como formas, Colores, sonidos, olores, etc., o bien ciertos estados del propio organismo, Por ejemplo, un malestar corporal.

Percepción:

es El proceso psíquico mediante el que un sujeto organiza e interpreta las Sensaciones y las dota de un significado.

Exteroceptores:

Son Aquellos sentidos que reciben información de la realidad exterior al organismo. Son los cinco sentidos clásicos: la vista, el olfato, el gusto y el tacto. A Esta lista suele añadirse el llamado sentido térmico.

Interoceptores:

Comportamiento Humano y Empresa

La gestión del comportamiento humano es el conjunto de estrategias y procesos encaminados a influir sobre las personas que componen la empresa con el objetivo de que contribuyan a lograr sus fines de la manera más cómoda para todos. Para ello, es necesario conocer los fundamentos del comportamiento humano:

Comportamiento Individual

Depende de las características de cada persona.

Comportamiento de Grupo

Las personas actuamos como miembros de un grupo.

Grupos Formales

Son los fijados por la organización, con estructura orgánica, es decir, una tarea que cumplir.

Grupos Informales

Son los que conforman la organización informal, es decir, la que no está regulada por reglas expresas de la empresa.

El Conflicto en la

El término maduración no se conocía antes de que Arnold Gessell estudiara este concepto, acuñándolo como una predisposición necesaria para hacer operativos todos los sistemas existentes. Gessell decía que en la etapa madurativa hay muchas maduraciones, siendo estas etapas donde el organismo llega a ser sensible a nuevos estímulos. Este concepto ha sido afirmado por todos los biólogos: la maduración es un proceso anatómico-fisiológico que está genéticamente determinado, propio de cada especie. Se realizaron experimentos basados en tres conceptos:

Maduración y Estímulos: Tres Escenarios

Maduración - Estímulos (ejercicio): se dan 3 situaciones

1. Restricción de Estímulos Antes de la Maduración

Se realizaron experimentos con animales.... Continuar leyendo "Maduración y Entorno: Influencia en el Desarrollo Humano" »

Enfocaments Pedagògics: Tècnic, Pràctic i Crític

Enfocament Tècnic

• Segueix el currículum sense innovar.
• Es preocupa només d'executar les tasques assignades, sense avaluar l'aprenentatge dels alumnes.
• No té en compte la interacció.
• És individualista.
• Selecciona els estudiants considerats aptes.
• No qüestiona l'eficàcia ni el significat de la seva pràctica.
• No segueix les reformes educatives.
• Valora la jerarquia, situant-se per sobre dels pares.
• Exerceix un rol docent tradicional, sense permetre qüestionaments.

Enfocament Pràctic

• Cerca la interacció i la comunicació.
• Es qüestiona el QUÈ (contingut), COM (forma), PER QUÈ (motiu) i PER A QUÈ (finalitat).
• Adapta el currículum, afegint un toc personal.
• Promou l'autonomia dels alumnes.
• Accepta

Pregunta 1: Quina relació té el joc amb la cultura?

Historia: Hipòcrates (300 a.C.) recomana fer rodar el cèrcol en un tractat de medicina.

Filosofia: Filòsof Schiller (1759-1805): “L’home només és veritablement humà quan juga”.

L’art: Renoir (1885): “La nena amb el cèrcol”.

L’antropologia: Roger Caillois (sociòleg) “el joc és consubstancial a la cultura”.

Literatura: Lewis Carrol (1865): “Alícia al país de les meravelles”. Descripció joc criquet.

Pregunta 2: Què és la praxiologia motriu?

Ciència de l’acció motriu i especialment de les condicions, modes de funcionament i resultats de la posada en situació d’aquestes accions. Diferents moviments. Es poden agrupar. Capacitats físiques bàsiques (només amb... Continuar leyendo "La relació del joc amb la cultura i altres temes relacionats" »

Desenvolupament Motor Infantil

El desenvolupament motor és el procés a través del qual l'infant adquireix les capacitats relacionades amb el moviment i les postures. És un procés continu, progressiu i complex, relacionat amb el desenvolupament cognitiu, social i el creixement.

Factors del Desenvolupament

Factors endògens:

• Herència
• Maduració

Factors exògens:

• Físics (alimentació, higiene, condicions sanitàries)
• Socials (entorn segur, afecte, ambient estimulant)

Teoria de Wallon

Wallon va determinar 4 factors que expliquen el desenvolupament del nen: l'emoció, el medi extern, les persones que ens envolten i el moviment. Per a Wallon, el desenvolupament motor és la combinació de factors biològics i socials, que interactuen constantment, establint... Continuar leyendo "Desenvolupament Motor Infantil: Etapes i Factors Clau" »

Què significa que la majoria de la població, amb relació als temes que estudia la sociologia, està en situació de mercat informat?

Hi ha vegades que un mercat no n'està informat, és a dir, que no hi ha prou informació per al consumidor. Per exemple, l'estat amb les proves PCR, compro aquestes proves sense estar informat i per això compro unes que no eren. Però hi ha altres vegades que la persona sí que pot estar informada o que ho pot estar mitjanament. Per exemple, una persona que comprarà un mòbil, aquesta no sap les característiques tècniques dels mòbils, però sí que sap distingir entre les diferents marques. Aquest és un mercat informat, és un on hi ha informació. Traslladat això a la sociologia, la majoria de... Continuar leyendo "La sociologia i la seva perspectiva crítica" »

Sistema Endokrinoa: Gure Gorputzaren Koordinatzailea

Nerbio-sistema ez da jokabideak zuzentzeko ardura duen sistema bakarra. Nerbio-sistema zentralak eta periferikoak sistema endokrinoarekin batera lan egiten dute. Sistema endokrinoa hormonak jariatzen dituzten guruin multzoa da. Hormonak zuzenean odolera isurtzen dira eta eragin zuzena dute zelulen jardueran.

Hormonen Eragina Gure Bizitzan

Hormonek zerikusi handia dute gure bizitzako alderdi askotan: hazkuntzan, ugalketan, metabolismoan, aldartean... Sistema endokrinoa, gorputzaren barruan oreka lortzeko eta mantentzeko, nerbio-sistema autonomoarekin batera aritzen da. Nerbio eta guruin endokrinoek metasistema neurohormonal korapilatsua osatzen dute. Organismoaren erantzun ugari bi sistemok eragindako... Continuar leyendo "Sistema Endokrinoa: Funtzionamendua eta Garrantzia" »