Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

El conductismo

El conductismo se convirtió en la principal corriente de la psicología. El conductismo pretendía desarrollar una psicología rigurosamente científica. Para lograrlo se centró en estudiar únicamente el comportamiento, sin prestar atención a los procesos mentales. Los conductistas afirmaban que los procesos mentales no pueden registrarse de forma objetiva porque nos son observables, pues lo único que puede acceder a los procesos mentales es el sujeto que los experimenta.

Actualmente, la psicología presta atención tanto a la conducta como a los pensamientos, la percepción, las emociones o la motivación.

La memoria

La memoria es la capacidad que tiene nuestra mente de almacenar y recuperar información. Los investigadores

Psicología cultural

Podemos entender la cultura como la información almacenada en el cerebro y adquirida por aprendizaje social. Es el marco interpretativo de cada comunidad que se transmite a las generaciones futuras. La psicología cultural no niega la actitud que alienta la ciencia positiva, pero rechaza que el único criterio de validación del conocimiento sea la realidad empírica. Esta psicología se fundamenta en la cultura y se ocupa de la interpretación. A diferencia de las ciencias positivas, que investigan lo real, los psicólogos culturales exploran mundos posibles, deseables, e incluso probables. La psicología cultural se nutre de disciplinas como la antropología, la historia, la sociología, etc., formando un proyecto transdisciplinar.... Continuar leyendo "Explorando la Mente Humana: Cultura, Emociones, Conciencia y Relaciones" »

Jolasaren Definizioa, Bilakaera eta Garrantzia

Jolasaren Definizioak Hainbat Ikuspegitatik

• Soziologikoa (Swedberg, 2001): Jolasa borondatezko jarduera edo lana da; espazio eta denbora muga jakin batzuen barruan, askatasunez onartutako arauen arabera eta baldintzarik gabe jarraitua, tentsioa eta alaitasuna lagun.
• Russell: Plazera sortzen duen jarduera da, eta ez da egiten beragatik ez bada.
• Fisiologikoa: Jarduera atsegin, aske eta espontaneoa da, eta bere burua ezagutzen, besteekin harremanetan jartzen eta inguruko mundua ulertzen laguntzen dio haurrari.
• Etimologikoa: Latinezko "iocum", "iocari" terminotik dator, zeinak dibertsioa, txantxa, gauza ez oso serioa esan nahi zuen.
• Espirituala (Platon): Platonen ustez, ekintza sakratua da jolasa, eta jainkoek

Indicaciones previas a un curso del año 1999

La supervivencia y el aprendizaje en los seres vivos

Una de las características más notables de los seres vivos es su deseo de supervivencia. A lo largo de la evolución, las especies han desarrollado mecanismos para prolongar la vida, como moverse, comer, acariciar o luchar. Algunas especies imprimen reacciones ante experiencias individuales, mientras que las más evolucionadas aprenden de experiencias no predeterminadas.

Los mosquitos, por ejemplo, no aprenden del peligro. Algunas aves, como los patos, imprimen la noción de madre al nacer. Los mamíferos aprenden por prueba y error, y los humanos, además de instintos e imitación, aprendemos escuchando a otros.

El poder de las preguntas en el

La Influencia del Entorno en el Comportamiento: Teorías Clave

Albert Bandura: Aprendizaje por Observación

El Aprendizaje por Observación puede imaginarse como aprender a hacer calceta, bailar o jugar al tenis sin haber visto antes a alguien realizar estos movimientos. Aprendemos habilidades específicas, como esas que deliberadamente nos proponemos aprender, observando cómo las hacen otras personas.

Una experiencia conocida por la mayor parte de los padres de niños pequeños es advertir de repente que los jovencitos están imitando su comportamiento, no solo en acciones, sino también en el vocabulario exacto y el tono de voz. El poder del aprendizaje por observación ha sido confirmado en experimentos en los que niños que ven a una persona... Continuar leyendo "Teorías Fundamentales del Aprendizaje: De Bandura (Observación) a Seligman (Indefensión)" »

La Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

Sigmund Freud rechaza la concepción de su época, que sostenía que la sexualidad aparece en el momento de la pubertad, que tiene un objeto natural y cuyo fin es la procreación. Para Freud, el desarrollo psicosexual atraviesa distintos estadios o fases:

• Fase Oral
• Fase Anal
• Fase Fálica
• Periodo de Latencia
• Fase Genital

Entre la fase fálica y la genital, Freud establece un periodo de latencia.

Fase Oral

La boca es la primera zona de placer. Los besos y caricias son actos placenteros para el desarrollo del bebé. La evolución psicosexual dependerá de las sensaciones placenteras y de la seguridad que experimente en esta fase.

Fase Anal

En el segundo año, comienza el control de los esfínteres, lo... Continuar leyendo "Explorando Conceptos Clave en Psicología: Desde Freud hasta la Salud Mental" »

Tipologías de la Personalidad

Clasificación de Sheldon

William Sheldon propuso una clasificación de la personalidad basada en la relación entre el tipo de cuerpo y ciertos rasgos psicológicos. Aunque esta teoría se originó en la observación de la formación embrionaria, hoy en día se considera más relevante el papel del sistema neuroendocrino y la genética. Los somatotipos de Sheldon son:

• A) Endomorfos (Viscerotónicos): Se caracterizan por ser sociables, dependientes de la aprobación social, amantes de la comida y la comodidad física. Tienen facilidad para expresar emociones y tienden a la distensión y a evitar el dolor.
• B) Mesomorfos (Somatotónicos): Son activos, enérgicos, asertivos (expresan lo que piensan), con gran energía

Procesos Psicológicos Fundamentales: Aprendizaje, Percepción y Memoria

Leyes del Aprendizaje

Existen principios fundamentales que rigen cómo adquirimos nuevos conocimientos y conductas:

• Ley de Habituación: Disminución de la respuesta ante un estímulo repetido y no relevante.
• Ley del Efecto: Las conductas seguidas de consecuencias positivas tienden a repetirse, mientras que las seguidas de consecuencias negativas tienden a disminuir.
• Ley de Condicionamiento: Aprendizaje basado en la asociación de estímulos (clásico) o entre una conducta y sus consecuencias (operante).
• Generalización: Una conducta previamente reforzada tiende a extenderse a situaciones o estímulos similares.

Aprendizaje por Modelado

El aprendizaje por modelado (u observacional)... Continuar leyendo "Explorando los Procesos Psicológicos: Aprendizaje, Percepción, Memoria y Emociones" »

1. GP: Animalia-ereduak oinarrizko psikologiako ikerketan

1. Zer ikerketa-galdera erantzun nahi du ikertzaile-taldeak?

Antsiolitiko berriek arratoien antsietate-maila murrizten al dute? Hori neurtzeko, labirinto altxatuan beso irekietan eta itxietan pasatzen duten denbora aztertzen da.

2. Zer diseinu esperimental erabil dezake?

Talde arteko diseinua: Kontrol-taldea (plazeboa edo farmakorik ez) eta talde esperimentala (antsiolitiko berria). Ondoren, bi taldeen jokabidea labirintoan konparatzen da.

3. Zer hipotesi ari dira probatzen?

Antsiolitikoa jasotzen duten arratoiek antsietate gutxiago izango dute, eta, horregatik, denbora gehiago pasatuko dute beso irekietan.

4. Zein izan daitezke aldagai independentea eta mendeko aldagaia?

• Aldagai independentea:

Psicoanálisis de Freud: Teoría, Estructura y Dinámica de la Psique

El psicoanálisis de Freud es una teoría sobre el desarrollo y el funcionamiento de la vida psíquica, tal como se presenta en su obra Esquema de una psicología científica. También es un método de explicación de la conducta humana y una psicoterapia a través de la interpretación de los sueños. Con la publicación de El yo y el ello, elabora su modelo estructural de la personalidad, compuesta por el ello, el yo y el superyó. No son entidades separadas con límites definidos, sino que representan una variedad de funciones y dinámicas dentro de la persona.

El psicoanálisis tuvo un gran impacto en Occidente porque rompía con el racionalismo de Descartes, que defendía... Continuar leyendo "Explorando el Psicoanálisis de Freud: Teoría, Estructura y Pulsiones" »