Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Bachillerato y Selectividad

Filosofía en la Edad Moderna: Del Renacimiento a la Revolución Científica y el Racionalismo

Plástica y Educación Artística3,22 KB

Contexto Histórico: El Renacimiento y el Inicio de la Edad Moderna

Si incluimos el Renacimiento, la Edad Moderna transcurre desde el siglo XV hasta la Revolución Francesa en la segunda mitad del siglo XVIII, aunque los dos siglos modernos por excelencia son el XVII (Barroco) y el XVIII (Ilustración).

Los numerosos cambios culturales y sociales producidos durante el siglo XIV dan lugar a un nuevo periodo de la historia conocido como Renacimiento, que adoptó una nueva actitud intelectual desde el punto de vista filosófico:

  • El interés por la Antigüedad clásica grecorromana, dando lugar al movimiento humanista, en el que un grupo de pensadores se interesó por diseñar un nuevo modelo de humanidad cercano al ideal clásico, con la educación
...
Continuar leyendo "Filosofía en la Edad Moderna: Del Renacimiento a la Revolución Científica y el Racionalismo" »

Evolución Urbana de Madrid: Estudio Detallado de su Plano Histórico y Crecimiento

Plástica y Educación Artística4,55 KB

Estudio del Plano Urbano de Madrid

El presente documento es un plano urbano, es decir, la representación gráfica del trazado de las calles de una ciudad. Este plano corresponde al de Madrid en el siglo XX, un plano complejo fruto de las actuaciones urbanísticas de cada etapa histórica.

Situación y Emplazamiento

La ciudad de Madrid se empezó junto al río Manzanares con una finalidad defensiva y de fácil abastecimiento. El Manzanares determina que la ciudad se ampliase hacia el noreste, ampliando la llanura.

Estructura y Tramas Urbanas

Las tramas de la leyenda hacen referencia a la historia urbanística de una ciudad como Madrid. Las tres primeras tramas hacen referencia al casco histórico, mientras que la última trama corresponde a la expansión...

Continuar leyendo "Evolución Urbana de Madrid: Estudio Detallado de su Plano Histórico y Crecimiento" »

Tipos de descripción: técnica y literaria, fases y características

Plástica y Educación Artística3,54 KB

Descripción: concepto y funciones

La descripción es una variedad del discurso mediante la cual se atribuye a los objetos determinadas cualidades, creando así la representación verbal de sus rasgos característicos.

La función comunicativa básica es la referencial, la atención del emisor se centra en el referente. Si el emisor describe sentimientos, predominará la función expresiva. En la publicidad, la función conativa. En los textos literarios de carácter descriptivo predominará la función poética.

Es fundamental la actitud descriptiva. Esta permite distinguir entre descripciones objetivas y descripciones subjetivas.

Tipos de descripción

Hay dos tipos de descripciones que podemos considerar opuestas:

Descripción técnica

Presenta...

Continuar leyendo "Tipos de descripción: técnica y literaria, fases y características" »

Arte del Siglo XIX: Historia, Arquitectura, Pintura y Modernismo en Europa

Plástica y Educación Artística10,73 KB

Contexto histórico y artístico

Referencia histórica: La segunda mitad del siglo XIX estuvo marcada por acontecimientos de gran trascendencia política y social: la unificación italiana, la caída del Segundo Imperio y la Tercera República en Francia. En España, el panorama político estuvo marcado por la Revolución de 1868, la proclamación de la Primera República y la Restauración monárquica. Estos cambios estuvieron acompañados de transformaciones socioculturales y de un auge demográfico que llevó a las clases dominantes a impulsar diversas manifestaciones conocidas con el nombre de eclecticismo. Otros aprovecharon las figuras del arte para buscar nuevas formas de expresión.

Centros artísticos y evolución

La capital francesa...

Continuar leyendo "Arte del Siglo XIX: Historia, Arquitectura, Pintura y Modernismo en Europa" »

Descartes: Pensamiento, Ideas y la Existencia de Dios en la Filosofía Moderna

Plástica y Educación Artística2,92 KB

Pensamiento e ideas en Descartes

A partir de la certeza del cogito, tras la destrucción de la duda, Descartes señala que alguien debe pensar, debe existir: la sustancia, de la cual solo podemos conocer el "atributo". Si bien la sustancia es en Descartes análoga, Descartes sigue el argumento ontológico: Dios es el ser cuya esencia implica su existencia, pues las sustancias finitas son independientes mutuamente, tanto para ser como para ser concebidas, aunque necesitan de Dios para ser y ser conservadas. Siendo Dios el ser cuya esencia implica su existencia.

El cogito

A partir del cogito, dice: "Pienso siempre, porque pudiera suceder que si dejara de pensar, dejara al mismo tiempo de ser". Entonces, debe haber una sustancia pensante, que es...

Continuar leyendo "Descartes: Pensamiento, Ideas y la Existencia de Dios en la Filosofía Moderna" »

Aparato digestivo y respiratorio: la nutrición y el intercambio de gases en el cuerpo humano

Plástica y Educación Artística9,93 KB

La nutrición en los seres vivos

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan y utilizan los nutrientes para el mantenimiento de las funciones vitales.

La digestión es el proceso de ingerir alimentos y descomponerlos.

La nutrición la realizan los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Trabajan de forma coordinada e íntimamente relacionada.

Etapas de la nutrición

El proceso de la nutrición se lleva a cabo en 3 etapas:

  1. Captación de nutrientes.
    • El aparato digestivo se encarga de la ingestión, la digestión y la absorción.
    • El aparato respiratorio nos proporciona O2 y elimina el CO2.
  2. Distribución de nutrientes y recogida de productos de desecho.
    • El aparato circulatorio se encarga de transportar el O2
...
Continuar leyendo "Aparato digestivo y respiratorio: la nutrición y el intercambio de gases en el cuerpo humano" »

Los métodos del conocimiento filosófico: de Aristóteles a la hermenéutica

Plástica y Educación Artística6,85 KB

Métodos filosóficos

a. Método empírico-racional

Método filosófico que tiene su origen en Aristóteles (s. IV a.C.) y que se caracteriza por unir las dos fuentes del conocimiento: los sentidos y el entendimiento. A través de ellas accedemos a dos niveles de realidad:

  • El mundo de los sentidos, es decir, el conjunto de datos múltiples y cambiantes que percibimos gracias a los sentidos.
  • El ámbito de las significaciones racionales, es decir, donde conocemos lo que las cosas son; además, las agrupamos en categorías, de las cuales la fundamental es la sustancia, es decir, el substrato común e invariable que permanece a pesar de los cambios de la cosa. Ej.: el agua (H₂O).

El concepto más amplio al que puede llegar este método es el del ser,...

Continuar leyendo "Los métodos del conocimiento filosófico: de Aristóteles a la hermenéutica" »

La renovación de la novela en los años sesenta: procedimientos narrativos

Plástica y Educación Artística7,55 KB

Algunos nombres

La novela de los años sesenta inicia el ciclo con la novela de Martín Santos «Tiempo de silencio», seguida de «Cinco horas con Mario» y «Señas de identidad» de Juan Goytisolo, y «Últimas tardes con Teresa» de Marsé, y finalmente «Volverás a Región» de Benet. Aunque cabe destacar que Cela y Torrente Ballester también poseen narrativa de este período.

Una nueva concepción de la literatura

La diferencia entre los autores de esta corriente experimentalista y la década previa es que la literatura ya no se concibe como una herramienta de concienciación social, sino como un ejercicio literario que se justifica a sí mismo, cuyo objetivo es modernizar la prosa española y dar lugar a estructuras complejas y elaboradas....

Continuar leyendo "La renovación de la novela en los años sesenta: procedimientos narrativos" »

Técnicas pictóricas: encausto, ceras y pasteles, acuarela y acrílico, teoría del color

Plástica y Educación Artística5,4 KB

Técnicas pictóricas y teoría del color

Encausto

El encausto se fabrica con pigmentos aglutinados con una mezcla de cera y resina fundida. El disolvente puede ser cualquier esencia del mineral. Se puede pintar sobre lienzo. Es útil la espátula y el soldador para aplicar la pintura; también pinceles de cerda y espátulas.

Características

  • Medios pictóricos permanentes, muy flexibles; le afecta la elevada temperatura.
  • No se produce ninguna reacción química negativa.
  • No necesita barniz y no atrae el polvo.
  • Textura superficial y densidad del color.
  • Colores muy saturados, con sensación de viveza y expresividad.
  • Se puede dar brillo puliendo con un trapo.
  • Los utensilios se pueden limpiar calentándolos o frotándolos.
  • Conviene proteger la pintura del
...
Continuar leyendo "Técnicas pictóricas: encausto, ceras y pasteles, acuarela y acrílico, teoría del color" »

Novecentismo y Vanguardias: Características, Obras y Autores Clave

Plástica y Educación Artística3,1 KB

En la novela de aventuras destaca la de Memorias de un hombre de acción, también El árbol de la ciencia.

Novecentismo y Vanguardias

El Novecentismo

El Novecentismo fue impulsado por un grupo de jóvenes que rechazaban el tono universal y subjetivo de sus mayores y el arte del siglo XX. Su objetivo era modernizar la sociedad en cuanto a pensamiento y arte. Destacan Ortega y Gasset, Gregorio Marañón, Pérez de Ayala y Juan Ramón Jiménez.

Características principales

  • Intelectualismo: Defienden la racionalidad y suelen tener una sólida formación.
  • Europismo: Critican el tradicionalismo.
  • Presencia en la vida cultural y política: Ideal universal, muestran su preferencia por la cultura urbana.
  • Esteticismo: El arte se concibe como autosuficiente y
...
Continuar leyendo "Novecentismo y Vanguardias: Características, Obras y Autores Clave" »