Chuletas y apuntes de Otras materias de Bachillerato y Selectividad

3. LINGUAS MINORIZADAS ELINGUAS MINORITARIAS. O GALEGO EN VÍAS DE NORMALIZACIÓN

O concepto de lingua minorizada.

Enténdese lingua minorizada as linguas non oficiais que sendo historicamente propias dun pobo e vehículo das súas manifestacións culturais, sofren a competencia doutra lingua allea á comunidade e que constitúe unha ameaza para a súa supervivencia. Noutras palabras é toda variedade lingüística que comparte espazo lingüístico con outra que é a lingua oficial e a de desenvolvemento pleno. Podemos distinguir diversos tipos de linguas minorizadas  segundo o seu estatus:

Linguas que non teñen ningún tipo de recoñecemento legal; as linguas distintas do francés en Francia.

Linguas que teñen algún tipo de recoñecemento,

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vocabulario tema 5
almofia:recipiente en forma de prato fondo ou de cunca grande que se usa para lavarse; artesa:caixon cuadrilongo e con patas,de madeira,para gardar cousas ;baruto:rede ou tea suxeitos por un aro para separar as partes finas das grosas ; cambota:parte inferior dunha cheminea en forma de campa ;cueiro:pano que se lles pon aos nenos para recoller os escrementos ; espeteira:taboa con garfos para colgar carnes e utensilios de cociña ;estoxo:caixa ou funfa con calqueira tipo de pechadura ; gradicela:reixas finas de ferro ou madeira ;hucha:caixa de madeira grande e con tampa,para gardar roupa,pan... ;lixivia:auga na que se disolveron alcalis os seus carbonatos,empregase para desinfectar ; mamadeira:instrumento para amamantar as...

e oberta delante de silaba con i, u. delante de l, rr o r+cons. amb eu. esdruixol o acabados en ecte, epte P.Feble: -CD: ho. -CI: li. -CRV: (parlar de) hi. -CCirc.: hi. -ordinals: primer, segon, vint-i-uné, centé. -partitius: mig, un terç, dos sisens, vint-i-quatrens. -multiples: doble, triple, quadruple. -col.lectius: dotzena, vintena, parell.-cardinal: una, dos.

texto expositiu: introduccio, dessenvolupament i conclusio. text arg:arguments, tema i tesi,/ introduc, exp, conclusio. text narratius: situacio incicial, ruptura, desenv, desenllç i  situacio final.-textos descriptius -textos instructius. -copulativa:cante i balle. -Disjuntiva:vindras o et quedes? -advers.: sembla madur pero es jove.

12.Descriu els aspectes més importants de l´obra teatral de Manuel de Pedrolo.Lóbra de Pedrolo és una de les més extenses i variades de la literatura contemporània.Pedrolo ha cultivat pràcticament tots els gèneres literaris i ha treballat una gran multiplicitat de temes i tècniques.La seua contribució és una peça clau en l´evolució del teatr català de postguerra per la creació d´un univers propi i unes tècniques dramàtiques singulars.La seua creació teatral constitueix una autèntica defensa de la llibertat i de la rebel.lió contra la repressió, com es pot remarcar en Homes i No, potser la seua gran obra. A més , mostra preocupacions filosòfiques sobre la mort i els problemes de la comunicació de l´home contemporani,...

Logika formalak arrazoibideen arteko forma logikoa aztertzen du, arrazoibide horiek esaten dutena (edukia) kontutan hartu gabe. Adibidez,

1. Gizaki guztiak gezurtiak dira

2. Jon gizakia da

3. Beraz, Jon gezurtia da

Adibide honetan, esaldien edukiak ez digu axola (baliteke Jon gezurtia ez izatea), baina forma aldetik ondorioa zuzena da, Jon gizakia bada gezurtia ere badelako.

Logika informalak hizkuntza naturalean erabilitako arrazoibideen edukia, erabilera eta testuingurua kontutan hartzen ditu. Hau da, aurreko adibideari begira, Jon gezurtia ez bada, orduan argudiaketa ez litzateke zuzena izango. Logika informalak askotan nahi gabe edo konbentzitzeko intentzioarekin osatzen ditugun argudio zuzenak eta ez-zuzenak (falaziak) aztertzen ditu:

Adibidez, → Jainkoa

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A coma. Colocase inmediatamente despois do carácter precedente, seguelle un espazo en branco e letra minúscula. Empregase:

• para separar elementos que forman parte dunha enumeracion que non vaian unidos polas conxuncions e, nin, ou.
• Para separar os dous membros extensos dun enunciado, especialmente cando estan vinculados cunha conxunción non copulativa.
• Para enmarcar incisos, vocativos e aposicións.
• Para marcar un elemento do enunciado que ocupa un lugar distinto do habitual.
• Despois de expresións intercaladas ou de conectores que afectan a todo o enunciado.
• Para indicar a omisión dun verbo.

A palabra e as suas clases: En todas as linguas existen unidades...

15.Quo usque tandem abutere, Catilina, patientia nostra? Quam diu etiam furor iste tuus
nos eludet? Quem ad finem sese effrenata iactabit audacia? Nihilne te nocturnum
praesidium Palatii, nihil urbis vigiliae, nihil timor populi, nihil concursus bonorum
omnium, nihil horum ora vultusque moverunt?
16. CICERÓN, In Catilinam I 2: Cicerón reprocha al senado por su inactividad ante las
agresiones de Catilina.
O tempora, o mores! Senatus haec intellegit; consul videt; hic tamen vivit. Vivit? Immo
vero etiam in senatum venit, fit publici consilii particeps, notat et designat oculis ad
caedem unum quemque nostrum. Nos autem fortes viri satis facere rei publicae
videmur, si istius furorem ac tela vitamus.
17. CICERÓN, In Catilinam I 2-3: Cicerón vuelve a

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TEXT LITERARI. text que persegeix una finalitat estética. L'emissor d'un text literari és un creador que elabora el seu missatge per expressar-se artísticament. El text literari s'emmarca en un procés de comunicació específic. Diferents elements de la comunicació: -Emissor: expressa la seva personalitat com autor des d'un punt de vista personal. -Receptor: el públic lector d'obres literàries o aquell que escolta. -Missatge: informació que es transmet. -Codi: recursos de llenguas com els fonètics, sintàctics, lèxics o semàntics. -Context: el seu context històric. -Canal: en la literatura culta el canal és escrit i en la popular és oral. LA LITERATURA. art d'escriure textos literaris i l'art de llegir-los i la disciplina humanística...

SOCIALES:
ECONOMIA: el hecho economico producción, distribución y consumo
SOCIOLOGIA: las sociedades humanas y las normas que las rigen
HISTORIA: los principales hechos humanos o relacionados con el hombre ubicandolos en el tiempo y en el espacio
ANTROPOLOGIA: al hombre en sus destinos aspectos: fisicos, politicos y culturales
BIOLOGICAS:
BOTANICA: los vegetales
ZOOLOGIA: los animales
FISICAS:
GEOLOGIA: la estructura y composición de la geosfera
EDAFOLOGIA: los suelos
HIDROLOGIA: las aguas
FISICAS: los cuerpos, sus propiedades y las leyes que los rigen
CLIMATOLOGIA: el clima
METEOROLOGIA: la atmosfera dibujar cartas y perfiles que son representaciones de la superficie terrestre.
LAS CIENCIAS AUXILIARES Y LOS CAMPOS DE LA GEOGRAFIA:
El aporte de otras ciencias

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