Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Datos Estadísticos

Definición

Los datos estadísticos son cada uno de los términos que componen la muestra y, de acuerdo a la función existente entre ellos, también pueden ser discretos o continuos. Los datos discretos son los que se pueden contar y los continuos, los que se pueden medir (Francisco).

Los datos estadísticos no son otra cosa que el producto de las observaciones efectuadas en las personas y objetos en los cuales se produce el fenómeno que queremos estudiar. Dicho en otras palabras, son los antecedentes (en cifras) necesarios para llegar al conocimiento de un hecho o para deducir las consecuencias de este.

Ejemplo:

Si se quiere conocer las características de los estudiantes del Núcleo San Carlos de la UNESR que solicitan préstamo... Continuar leyendo "Fundamentos y Clasificación de los Datos Estadísticos" »

Conceptos Clave en la Planificación y Periodización del Entrenamiento Deportivo

Sistema

• Conjunto de elementos interrelacionados.
• Un sistema se caracteriza por los elementos que lo componen y por la relación entre dichos elementos.

Planificación y Periodización

• Planificación: Sistema de dirección de los factores del rendimiento. Integra, relaciona, ordena y controla.
• Periodización: Estructuración de los procesos de desarrollo y profundización de las adaptaciones en períodos lógicos.

Objetivo de la Planificación y Periodización: La Adaptación

• Adaptación: Respuesta estructural o funcional ante la aplicación de un estímulo eficaz.
• Conjunto de reacciones del medio interno en respuesta a una carga de entrenamiento que desestabiliza el estado

Escuela Clásica: Frederick Taylor y Henry Fayol

Frederick Taylor

• Análisis del trabajo a realizar: Estudio detallado de las tareas.
• Subdivisión de funciones: El trabajo se ejecuta mejor y más económicamente a través de la especialización.
• Tarea predominante: Cada persona tiene una tarea o función principal.
• Entrenamiento y especialización: Capacitación de los operarios.
• Enfoque mecanicista: Visión del trabajo como un sistema de ingeniería.

Henry Fayol

• Organización como un todo: Planteó una visión integral de la organización.
• Planificación: Prever el futuro y trazar líneas de acción.
• Dirección: Ejecución de órdenes.
• Coordinación: Armonizar las actividades del negocio y unir los actos.
• Control: Verificar que todo ocurra de acuerdo con

Tipos de Evaluación Educativa

La evaluación es un componente fundamental en el proceso educativo, permitiendo medir el progreso y la adquisición de conocimientos. Se clasifica en diferentes tipos según su momento y propósito:

• Evaluación Inicial: Tiene un valor diagnóstico y se realiza al comenzar el curso, para conocer a los alumnos (tanto individualmente como en grupo), o al inicio de una unidad didáctica, para detectar sus conocimientos previos sobre el tema.

• Evaluación Formativa o Continua: Se realiza día a día para asegurar el buen funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su objetivo es monitorear el progreso y ajustar las estrategias pedagógicas en tiempo real.

• Evaluación Sumativa: Se realiza al final del proceso

Dentro de un protocolo de mediación de conflictos ¿qué fase da inicio al debido proceso?

a)Identificación del problemaElija 2 objetivos de la mediación escolar)
Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuela.
D) Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemas.

Complete:

La ………………, puede ser considerada un ………………. Flexible, ya que se adapta a múltiples ………………………., aunque no por ello carece de estructura ni de principios básicos de actuación.

1. Mediación, proceso, ámbitos de actuaciónLa……………………….. Es aplicada a conflictos que aparecen en………………. . Dentro de este proceso se puede diferenciar quiénes son………….

La Evolución del Concepto de Calidad de Vida y Atención a la Discapacidad

A partir de los años 80, el paradigma de calidad de vida adquiere una importancia creciente a nivel internacional. Desde el campo de la discapacidad del desarrollo, comienzan a surgir sistemas de enseñanza y apoyo mejorados, y, fundamentalmente, aparecen nuevos conceptos de discapacidad y de calidad de vida.

Transformación del Concepto de Calidad de Vida

En cuanto al concepto de calidad de vida, se observa una evolución desde un marco institucional, pasando por un proceso de desinstitucionalización, hasta llegar a la pertenencia comunitaria.

1. Marco Institucional

En el marco institucional, las personas con discapacidad eran consideradas enfermos que recibían atención... Continuar leyendo "Transformación de la Atención a la Discapacidad: De la Institución a la Inclusión Comunitaria" »

Conceptos Fundamentales sobre Grupos y Equipos

Definición de Grupo

Un Grupo se define como un conjunto de dos o más individuos que se relacionan y son interdependientes, y que se han reunido para conseguir objetivos específicos. Existen cuatro componentes esenciales para un grupo:

• Interacción
• Conciencia (de pertenencia)
• Pertenencia
• Objetivos comunes

Las personas en un grupo se ven afectadas de dos maneras distintas, según el nivel de interacción:

Interacción Mínima

• Facilitación social: Ocurre cuando te fuerzas a responder correctamente solo por el hecho de que existe la presencia de otra persona.
• Holgazanería (Social Loafing): Tendencia a realizar menos esfuerzo cuando se forman grupos.
• Desindividualización: Pérdida de la autoconciencia y

PRINCIPIOS.

1. Respeto expresión comunidad

Lenguaje Escuela se incorporará al sociofamiliar

2. Respeto en corrección lenguaje infantil

3. Uso Correcto de la lengua del profesor

4. Secuenciación actividades y clima factible a la expresión oral

• P. IMITACIÓN APRENDIZAJE LING. (modelo Ling.)

• P. RELACIÓN SIGTE. - SIGDO. (no conceptos abstractos)

• P. COIMPLICACIÓN DIVERSAS MANIFESTACIONES LENGUA

(vocab. Todas las áreas)

• P. USUALIDAD DOMINANTE (actualización relación

lengua Escuela-entorno)

• P. ADECUACIÓN ALUMNO (adecuación a su Experiencia,

diferentes registros y contextos…)

• P. CREATIVIDAD – MOTIVACIÓN (recursos atractivos)

• P. PRIORIDAD ORAL SOBRE ESCRITO

• P. APRENDIZAJE DEDUCTIVO Y NO INDUCTIVO (más activo)

P R I N... Continuar leyendo "El lenguaje como expresión semántica de la conciencia" »

Educación para la Salud (EPS)

La Educación para la Salud es una de las estrategias básicas en la que debe sustentarse el cambio en los sistemas sanitarios para alcanzar la salud para todos.

Objetivos Fundamentales de la EPS

• Que la salud alcance un lugar importante en la escala de valores sociales y personales.
• Que esta se traduzca en acciones individuales y colectivas a favor de la salud y los factores que contribuyen a ella.
• Dotar al individuo, la familia y la comunidad de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para fomentar y proteger su salud, utilizar los recursos sociosanitarios que les ayuden a favorecer la curación y proporcionar cuidados a enfermos terminales para morir dignamente.

La EPS proporciona información elaborada... Continuar leyendo "Fundamentos de la Educación para la Salud y Estructura de la Atención Primaria en España" »

Investigación Científica: Definición y Fundamentos

La investigación científica es un proceso riguroso y organizado. Según Kerlinger, se define como un método sistemático, empírico y crítico.

Métodos de Conocimiento

• Método no científico: Basado en la tenacidad, la intuición y la autoridad.
• Método científico: Se fundamenta en el desarrollo del problema, la formulación de hipótesis y la recogida de datos.

Características de los Enfoques de Investigación

Enfoque Cuantitativo

• Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
• Recolección de datos a través de mediciones y utilización de procedimientos estandarizados.
• Prueba hipótesis y realiza análisis de causa-efecto.
• Posee estándares de validez y confiabilidad.

Enfoque Cualitativo

• La