Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Cómo Iniciar la Enseñanza de la Programación

Introducción

En todo el mundo, niños y niñas están aprendiendo a programar. Sin embargo, ¿cómo iniciarles en esta disciplina? Al enseñar programación a un niño, es crucial recordar que no se trata de utilizar herramientas profesionales ni métodos para adultos. Son niños, por lo que sus conocimientos y habilidades están limitados a su edad. Por ello, recurriremos a herramientas creadas específicamente para jóvenes, desde niños de 5 o 6 años hasta adolescentes e incluso universitarios.

Plataformas para Principiantes

Para que el aprendizaje sea beneficioso, hay que comenzar con conceptos básicos. La mejor plataforma de introducción a la programación es Code.org, una organización sin... Continuar leyendo "Guía para Iniciar a los Niños en la Programación" »

Marco Teórico: Fundamentos y Desarrollo

Investigación Conceptual y Bibliográfica

• Investigación conceptual basada en la revisión bibliográfica.
• Búsqueda de fundamentos teóricos y experiencias previas de otros autores.
• Organización y estructuración de la investigación.

El desarrollo del marco teórico implica analizar:

• Enfoques teóricos relevantes.
• Conceptos clave.
• Investigaciones previas sobre el tema.

Funciones del Marco Teórico

• Permite al investigador: describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde una perspectiva teórica.
• Facilita la articulación de teorías científicas con ideas, conceptos y experiencias de investigadores sobre el tema.
• La relación lógica de teorías y conceptos permite formular hipótesis que respondan

El Método Científico y la Epidemiología en Odontología

Definición del Método Científico

El método científico es la búsqueda de nuevos conocimientos. También se define como el proceso para explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

Pasos del Método Científico

1. Observación: Consiste en examinar atentamente un hecho o fenómeno con un objetivo preciso.
2. Planteamiento del problema: Como resultado de la observación, se generan diversos interrogantes y dudas que llevan al planteamiento de un problema concreto.
3. Hipótesis: Es una explicación tentativa y probable de un determinado problema

Métodos de Nivel Empírico

Los métodos de nivel empírico son fundamentales en el proceso de investigación para la recolección de datos directos de la realidad.

Observación Participante

En la observación participante, el observador se integra en la vida y las actividades del colectivo humano observado. Esta técnica exige una actitud de apertura y flexibilidad metodológica y, al mismo tiempo, dejarse interpelar por la realidad estudiada. El acceso al campo significa mucho más que la mera presencia física del observador en la escena, aspecto que, de por sí, puede ser un problema. Entraña, por una parte, aspectos prácticos y, por otra, implica aspectos teóricos como qué tipo de información se debe buscar.

Entrevistas a Informantes

Marcos de Formulación y Elección en Políticas Públicas

1. Modelos de Formulación y Elección de Políticas Públicas

1.1. El Modelo Racional de Toma de Decisiones y su Ajuste a la "Racionalidad Limitada"

Herbert Simon sostiene que las decisiones emanan de un decisor que selecciona la mejor alternativa posible, basándose en un conocimiento exhaustivo de todas las opciones de actuación y sus efectos correspondientes.

No obstante, este autor reconoció las inherentes limitaciones de dicho modelo, dada la imposibilidad práctica de controlar la totalidad de las variables que rodean cualquier alternativa. El decisor se enfrenta, por ende, a un entorno abierto, donde la previsión completa de las consecuencias de cada acción resulta inviable.... Continuar leyendo "Modelos de Formulación y Elección en Políticas Públicas: Racionalidad y Pragmatismo" »

La Evaluación y el Monitoreo en la Gestión de Proyectos

¿Qué es la Evaluación?

• La evaluación es la comparación de los objetivos con los resultados y la descripción de cómo dichos objetivos fueron alcanzados.
• Una evaluación nos indica qué está funcionando y qué no lo está, qué debemos mantener y qué debemos cambiar.
• Las evaluaciones constituyen una herramienta para tomar decisiones, pero por sí solas no toman decisiones ni generan los cambios.
• La evaluación no es una actividad aislada que se lleva a cabo después de iniciar un programa. El proceso de evaluación comienza en la planeación.
• La clave del éxito de la evaluación radica en la selección apropiada de objetivos y resultados. La correcta aplicación de estos objetivos

Conceptos y Aspectos del Consumidor Turístico

El comportamiento del consumidor final en turismo se refiere al conjunto de actividades que lleva a cabo una persona desde que experimenta la necesidad de viajar hasta el momento en que efectúa la compra y utiliza los diferentes servicios turísticos. El estudio de tal comportamiento incluye el análisis de todos los factores, internos y externos, que influyen en las acciones realizadas y en la elección de un producto turístico determinado.

Determinantes Externos del Comportamiento del Turista

• Macroentorno: Entorno político-legal, económico, tecnológico, medioambiental.
• Clase Social: Posición de un individuo en una escala social.
• Familia: Grupo social de referencia primario e informal.
• Grupos

1.1. Quèsónels SAAC senseajuda? Elssistemesaugmentatius i alternatius de comunicaciósenseajuda (SAAC) sónaquellssistemes que No necessitencapsuportfísic o Material.

PARLA + GESTOS

1.2 A qui es dirigeix?

Estandestinats a la intervenció en persones amb

Discapacitat auditiva

Ésconvenientcomençar en la primera infància.     

(atencióprimerenca). 

TINGUES-HO EN COMPTE!

La sordesa no Afecta la capacitatintel.Lectual de la Persona ni La sevahabilitat per aprendre.

Malgrat,elretard en El desenvolupament del llenguatgepotcausar Retard Escolar.

1.3 Elsdiferents SAAC senseajuda

Ciencia de los Conflictos. Contiene los conceptos de crisis, cambio y violencia. La comprensión de los conflictos exige entender el origen, la causa y la evolución; por ello, tiene aportaciones de S, A, F, P, N y FC. Muchos de los esfuerzos de la humanidad consisten en aprender a resolver conflictos, garantizar la seguridad y vivir en paz.

Objetivo

Desaprender para poder hallar la manera de pensar y sentir pacíficamente. Previamente, es necesario cambiar el paradigma: frente a la violencia, lo importante no es acusar, juzgar o condenar, sino evitarla, hacer justicia y encontrar soluciones. En la actualidad, se puede demostrar que la aplicación de métodos no violentos en situaciones de guerra y violencia son más efectivos. No es pasividad,... Continuar leyendo "Resolución de Conflictos: Hacia una Cultura de Paz y Diálogo Efectivo" »