Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

1º ECCPD, PCP, T, EC

2º Contacto de Acogida

El contacto de acogida tendrá una duración entre 15 y 20 minutos.

• Se comenzará de un modo amable y cordial.
• Habrá una presentación para que la persona demandante conozca al técnico y a la entidad a la que se dirige para solventar su problema, pero evitar abrumarla con información.
• Se especificará desde el primer momento la finalidad del servicio, y se elegirán unos objetivos

ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN DE LA SALUD

El proceso de formación de los servicios de salud involucra un conjunto de elementos humanos y otros recursos. Los aspectos clave de la organización sanitaria incluyen:

Aspectos de Organización Sanitaria

1. Promoción de la salud
2. Prevención de enfermedades
3. Equidad y justicia social
4. Acceso a los servicios
5. Ciencia y tecnología
6. Solución de problemas de salud

Conceptos Básicos

La organización de los servicios de salud se basa en conceptos fundamentales como rectoría, financiamiento, prestación de servicios, historia, y condiciones políticas y socioeconómicas.

Desafíos de la Fragmentación

La fragmentación de los servicios de salud presenta desafíos como dificultades en el acceso, baja calidad técnica y... Continuar leyendo "Organización y Planificación de la Atención de la Salud" »

Investigación-Acción Participativa (IAP)

La investigación-acción participativa (IAP) es una forma de investigación cuyo objetivo principal es promover la participación activa de la población involucrada en la ejecución de un programa o en actividades. Implica la realización de estudios con la finalidad expresa de transformar la situación de la comunidad y potenciar las capacidades latentes en el mismo pueblo.

Características de la IAP

• La población elige su propio objeto de estudio.
• Se parte de la propia experiencia de los participantes.
• La IAP propone conocer para transformar.
• El análisis de la realidad contribuye a sensibilizar y concienciar.
• La población es el principal agente de transformación social.
• La población es el sujeto investigador.

Miquel Ferrà i Martorell: vida e traxectoria política e literaria

Dedicouse á política antes de chegar a ser deputado nas Cortes de Madrid (1893). Tornou a Palma e aproximouse ao catalanismo da Lliga Regionalista e aos ideais de defensa da lingua e da cultura propias.

Nesta época comezou a ser coñecido como poeta, aínda que escribía en castelán. Na súa casa celebrábase, cada semana, unha tertulia literaria onde se reunían intelectuais mallorquines, como Miquel dels Sants Oliver, Gabriel Alomar, Miquel Costa i Llobera ou Antoni Maria Alcover; tamén artistas e escritores que visitaban a illa, como Santiago Rusiñol, Joaquim Mir ou Josep Carner. Así, a tertulia era unha ponte de unión entre a cultura de Cataluña e a de Mallorca.

Participación

Recomendaciones para elaborar un título

Recomendaciones para elaborar un título:

1. Debe ser corto y conciso.
2. Se recomienda elaborar un título provisional.
3. Si no se produce un título, nunca se puede iniciar una investigación.
4. No debe exceder de 15 palabras.
5. Debe expresar el contenido y ser lo más corto posible.
6. Debe contener las variables principales, objetos del estudio.
7. No debe tener cifras ni abreviaturas.
8. Evitar artículos (el, los, las) o indefinidos (uno, más).
9. Los títulos pueden ser informativos o indicativos.

Tipos de título

Informativos: “Alta incidencia de infartos de miocardio en fumadores”.

Indicativos: “Incidencia del infarto de miocardio en fumadores”.

10. El título no debe iniciar con ningún tipo de verbo.

Título:

Es una expresión... Continuar leyendo "Cómo elaborar el título, el planteamiento del problema y los objetivos en una investigación educativa" »

Ovide Decroly: Biografía y Trayectoria

Orígenes y Formación

Ovide Decroly, de nacionalidad belga, nació el 23 de julio de 1871, en el seno de una familia burguesa. El trabajo manual y su formación musical lo convirtieron en un hombre culto e interesado en la búsqueda de lo desconocido. Dedicó toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje natural en los niños.

Estudió en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría. Obtuvo el Doctorado en la Universidad de Bruselas. Continuó sus estudios en la Universidad de Berlín gracias a una beca, y posteriormente en la Universidad de París.

El 12 de septiembre de 1932, a los 61 años, murió después de una enfermedad.

Legado Institucional y Profesional

En 1901, Decroly... Continuar leyendo "La Pedagogía de Ovide Decroly: Innovación Educativa, Métodos Globales e Individualización" »

A continuación, se describen las 11 áreas de actuación clave para una atención integral en salud mental:

1. Financiación

Mecanismo mediante el cual los recursos son asignados proporcionalmente a infraestructura, tecnología, prestación de servicios y recursos humanos.

Consideraciones:

1. Tipos de servicios: ¿Qué tipos de servicios recibirán prioridad económica? ¿Se da prioridad al acceso a los servicios a costa de la calidad de los mismos?
2. Población diana: ¿Se concede prioridad a grupos específicos de la población (en riesgo o vulnerable)?
3. Área geográfica: ¿Existen áreas geográficas que precisen una atención específica?

2. Legislación de Derechos Humanos

La legislación es esencial para garantizar el respeto y la dignidad de los... Continuar leyendo "Áreas de Actuación para la Atención Integral en Salud Mental" »

Factores Determinantes en la Evolución de los Modelos de Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad

• Noción ambientalista que destaca la capacidad del Sistema Educativo (SE) para responder a los problemas de aprendizaje.
• Concepción interactiva de las relaciones entre aprendizaje y desarrollo.
• Irrupción y auge de los modelos ecológico-sistémicos.
• Métodos de evaluación centrados en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) y en buscar las ayudas necesarias.
• Incremento de profesionales que cuestionan la segregación entre escuela ordinaria y especial.
• Acceso a la escuela obligatoria de sujetos con diversidad de intereses, capacidades, culturas, etc.
• Fracaso y abandono escolar causado por factores sociales, culturales y educativos.
• Escasos

1.1.6. ESTRUCTURA DE UNA RELACIÓN DE TRABAJO CON EL ASISTIDO

Las intervenciones tendientes a estructurar una relación de trabajo con el asistido tienen como objeto procurarse los medios necesarios para lograr con éxito el cambio que uno se propone. Se trata de procurarse los medios para que pueda establecerse la relación con el asistido y para que puedan elaborarse, proseguirse y, si es posible, lograrse los objetivos de cambio.

La estructuración de una relación de trabajo con el asistido es responsabilidad del TS y variará según la situación específica del asistido, según la evaluación preliminar del TS y según los límites y las posibilidades que ofrece el organismo empleador.

Un proceso de trabajo se desenvuelve durante un tiempo... Continuar leyendo "La Estructura de la Relación de Trabajo en Trabajo Social" »