Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

 situacions d'aprenentatge lingüístic i posar-les en pràctica, ja  que, al llarg del curs he anat millorant la meua competència comunicativa en valencíà gràcies a les exposicions orals. Destaque que  l'aprenentatge de la primera llengua és inconscient mentres que en el cas de la segona llengua l'aprenentatge es du a terme a través de l'aprenentatge i l'ensenyança, amb una metodologia, exercicis i activitats.

5. L’alumnat Demostra una competència comunicativa eficaç a l’aula pròpia d’una persona Futura professional de la docència. 
Gràcies a l'assignatura He pogut posar en pràctica tot l'après en ella, expressar-me mitjançant converses Amb altres persones i gràcies a açò he pogut valorar la importància d'aquesta... Continuar leyendo "Llengües majoritaries" »

FASE 1

La idea:

concebir el tema a investigar / Generar la idea que será estudiada.

Ideas de investigación:

Representan el primer acercamiento a La realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por Estudiar.

Fuentes de idea para una Investigación:

Experiencias Individuales. Materiales escritos. Piezas audiovisuales y programas de radio o Televisión. Teorías.

Motores que impulsan ideas:

Inspiración

Intereses personales.

OPORTUNIDAD

Surge cuando por facilidad se puede Investigar.

Conceptualización

Detectar un problema en la investigación que requiera indagación.

NECESIDAD DE RESOLVER UNA PROBLEMÁTICA

NECESIDAD DE CUBRIR “HUECOS DE CONOCIMIENTO

• Las Investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden derivarse... Continuar leyendo "Fuentes de donde se originan los problemas de investigación" »

1.-Explique cuál es el significado de la formulación del problema de una investigación

2.- explique que constituyen los objetivos de una investigación y como deben ser formulados

se establece “qué pretende la investigación”, representan lo que se quiere hacer, lograr o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan, ante todo, resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a ésta.
Los objetivos de investigación tienen la finalidad de señalar a los que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio
Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar, entre otros)... Continuar leyendo "Hipótesis sustantivas" »

Criminalística

Es aquella disciplina encaminada a la determinación de la existencia de un hecho criminal, al levantamiento de pruebas e indicios, a la identificación de los autores mediante la aplicación de métodos científicos de laboratorios e informes parciales.

Características

Disciplina científica, multidisciplinaria, auxiliar del derecho, específicamente comparativa, metódica, evolutiva, reconstructiva, identificativa e individualizadora.

Principios

Uso, producción, correspondencia, probabilidad y reconstrucción del hecho.

Diferencia entre Criminología y Criminalística

Criminología: ya me la sé. Criminalística: constituida por una serie de conocimientos orientados a la indagación técnica del delito y la identificación con... Continuar leyendo "Criminalística y Ciencia: Métodos y Procedimientos" »

¿Qué son los principios?

Principios de la ética profesional

Responsabilidad profesional

PLANEAMIENTO

:ES UN PROCESO QUE PERMITE ESTABLECER LOS CURSOS CONCRETOS DE ACCIÓN PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.

PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA:

ES EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES ORIENTADAS A SATISFACER O RESOLVER LAS NECESIDADES MÁS URGENTES Y APREMIANTES DE UNA COMUNIDAD. EN GENERAL SE DEFINE PROYECTO COMO UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES ARTICULADAS, CON UN ORDEN DETERMINADO PARA CONSEGUIR UN OBJETIVO EN UN PLAZO PREVIAMENTE ESTABLECIDA

COMUNIDAD:ES UN CONJUNTO DE PERSONAS QUE HABITAN EN UNA ESPACIO GEOGRÁFICO DETERMINADO, DELIMITADO Y DELIMITANTE, CUYOS MIEMBROS TIENEN SENTIDO DE PERTENENCIA, SE IDENTIFICAN CON ALGÚN SÍMBOLO LOCAL Y ENTRE SÍ INTERACTÚAN EN OTROS CONTEXTOS, OPERANDO REDES DE COMUNICACIÓN, INTERESES Y APOYO

¿A quié está dirigido  el bachillerato nocturno y a distancia?

El Bachillerato Nocturno está pensado para quienes trabajan y desean continuar los estudios, o bien, para aquellos que después de dejar los estudios desean retomarlos.

¿Qué ocurre cuando la evaluación de la prueba de 2ºBachillerato es negativa?

La evaluación positiva en todas las materias del Bachillerato sin haber superado la evaluación final de esta etapa dará derecho al alumno o alumna a obtener un certificado que surtirá efectos laborales y los académicos previstos para el acceso a la Formación Profesional de Grado Superior, las Enseñanzas Profesionales de Artes y los Grados Superiores de Deportes

.¿Cómo se obtiene la calificación final de Bachillerato?

60% Nota... Continuar leyendo "Chuletas prueba acceso grado superior" »

1. La competencia comunicativa:

Concepto: Es todo aquello que un hablante necesita saber y saber hacer para comunicarse de manera correcta, adecuada, coherente, cohesionada y eficaz en cualquier contexto y situación comunicativa. Consiste en saber qué decir, a quién hablar-escribir, cómo hablar-escribir, cuándo hablar-escribir y cuándo callar. Es el conjunto de habilidades lingüísticas, sociolingüísticas, discursivas y estratégicas que el hablante-escritor debe ejecutar en cada acto de comunicación. Es conocimiento y habilidad con el fin de conseguir la eficacia comunicativa.

Componentes: Cuatro componentes, interactúan unos con otros, son conocimientos y habilidades:

• Competencia lingüística: Dominio del código de una lengua en todos