Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Habilitats, Hàbits i Rutines en el Desenvolupament

Habilitats: És la destresa d'execució de capacitats o possibilitats físiques, motrius i cognitives per dur a terme una certa acció amb tant d'èxit com sigui possible i d'acord amb les normes i els valors culturals.

Hàbit: És l'automatització relativa d'una acció; són constants i flexibles. La diferència entre habilitat i hàbit suposa realitzar una acció tan bé com sigui possible, mentre que l'hàbit es refereix a la selecció i l'aplicació encertada d'una habilitat.

Rutina: Ens referim a l'automatització dels hàbits. L'adquisició d'aquests és possible després d'un procés repetitiu i rutinari de cada acció.

Autonomia: És l'objectiu final del procés d'adquisició de qualsevol... Continuar leyendo "Adquisició d'Hàbits i Habilitats en la Infància: Guia Completa" »

La administración eficaz de proyectos de desarrollo de software se enfoca en cuatro pilares fundamentales, conocidos como las 4 P's:

• Personal: El talento humano es el motor de cualquier proyecto.
• Producto: La visión clara y el alcance bien definido del software a desarrollar.
• Proceso: La metodología y los pasos para transformar la idea en realidad.
• Proyecto: La planificación, ejecución y control de todas las actividades.

Funciones Esenciales de un Administrador de Proyectos de Software

Un administrador de proyectos de software exitoso debe:

• No olvidar que la empresa es intensamente humana, priorizando el bienestar del equipo.
• Alentar la comunicación amplia y transparente con todos los participantes.
• Prestar atención al proceso para no colocar

Centre de Dia

Promou l'autonomia sense abandonar el seu entorn habitual.

Dirigits a la 3a edat, salut mental, toxicomans, menors, dones, RHB.

Què fan? Habitacions, tècniques de recerca de feina, activitats de la vida diària, tallers de lleure, tècniques d'estudi.

Tipus: privats, públics, concertats.

Altres Serveis per a Discapacitats i Minusvàlids

CEE de 3 a 18 anys que no poden estar a l’escola (graduat).

CDIAP per a nens que no arriben al desenvolupament adequat a la seva edat (0 a 6 anys).

ICASS: valoració i seguiment de les prestacions per a discapacitats i drogodependències.

Centre de Valoració: realitza certificats de discapacitat i el grau.

CEAPAT: centre estatal d'autonomia personal i ajudes tècniques (Sirius) potencia l’accessibilitat:... Continuar leyendo "Serveis d'Atenció a la Dependència i Inclusió Social" »

Procesos de Asimilación y Acomodación en el Desarrollo Cognitivo

Los esquemas son pautas de acción diferenciables, repetibles, generalizables y mejorables. Se distinguen dos tipos principales: los esquemas de acción física y los de representación mental.

Los objetos del exterior se incorporan (asimilación) a la mente a través de los sentidos. Los niños van modificando sus esquemas y adecuándolos a nuevos objetos y situaciones (acomodación). La acomodación es una conducta más adaptada y más inteligente que la asimilación.

Clases de Asimilación

• Asimilación Reproductora: Repetición de una acción según un esquema de acción preciso.
• Asimilación de Reconocimiento: Los niños practican un esquema obtenido en la asimilación precedente

Sistema de salud en Chile

Determinantes sociales:

Biología humana - Medio ambiente - Estilos de vida y conductas de salud - Sistema de asistencia sanitaria

Ley de autoridad sanitaria:

Ministerio: Subsecretaría de Salud, Autoridad Sanitaria Regional, Superintendencia de Salud, Acreditación y Fiscalización, Prestadores, FONASA, ISAPRES, Instituto de Salud Pública.

Subsecretaría de Redes: Servicios de Salud, Hospitales, Centros de Atención Primaria, Central de Abastecimiento.

Financiamiento:

1. Los impuestos, directos e indirectos, administrados por el gobierno.
2. Los tributos municipales o comunales, administrados por las municipalidades.
3. La cotización obligatoria desde los trabajadores a FONASA o ISAPRE (7% del salario), en virtud del régimen de

Proceso de Aprendizaje

Hay que destacar algunos fenómenos básicos que este proceso conlleva:

• Novedad: Los estímulos novedosos provocan reacciones más intensas.
• Intensidad: Cuanto más intenso es el estímulo, la asociación estímulo incondicionado y estímulo condicionado será más rápida y mayor.
• Extinción: Se produce cuando se rompe la asociación entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado, varias y repetidas veces.
• Generalización: Cuando un estímulo condicionado con sus respuestas se incorpora al repertorio habitual de una persona, se convierten en estímulo incondicionado con su respuesta correspondiente, pudiendo condicionar un nuevo estímulo neutro. De esta manera, se van generalizando y extendiendo, en cadena,

Instruments de gestió de caràcter anual:

Basiques: Col·lectiu de professionals Que informen orienten, fan diagnòstics i valoracions, detecten situacions de Risc per actuar de forma preventiva i realitzar projectes comunitaris per la Integració social de persones i col·lectius en risc.

Especializades: Donen Respostes a situacions o necessitats que requereixen una especialització tècnica. Donen suport tècnic i presten col·laboració als serveis basics en les matèries de La seva competència.

2Avanta

. Reforça els sistema democràtic en deixar decidir als òrgans Locals. Descongestiona el poder entral.Facilita la gestió dels assumptes en Entregar-los a altres òrgans que els ponen conèixer millor. Els recursos son Emprats mes eficaçment perquè es coneixen be les necessitats