Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Fases de la Planificación Sanitaria

• 1. Caracterización de la situación: Conocer las necesidades de salud, factores y recursos.
• 2. Definición de prioridades: La limitación de recursos implica elegir a qué son asignados los recursos. Se toma en cuenta la magnitud del problema y las posibilidades que existen de solucionarlo.
• 3. Establecimiento de objetivos: Una definición clara de objetivos facilitará mucho otras fases de la planificación, como la evaluación.
• 4. Elección de actividades y recursos: Establecer vías concretas por las que vamos a alcanzar ese objetivo. Definir actividades, sus objetivos, responsables de la ejecución y destinatarios.
• 5. Ejecución de las actividades: Implica motivar y lograr la implicación activa.
• 6. Evaluación:

Habilidades de Comunicación y Recursos Didácticos

Habilidades No Verbales Esenciales

• Uso de las manos
• Postura y movimientos
• La mirada
• Los gestos
• Uso del espacio

Uso de Apoyos de Instrucción

Los recursos didácticos que pueden utilizarse incluyen:

• Pizarra
• Equipos audiovisuales
• Modelos
• Papelógrafos
• Sistemas computacionales
• Proyectores diversos
• Otros que se utilicen

Recomendaciones para el Uso de Apoyos Audiovisuales

• Saber operarlos.
• Requieren preparación minuciosa.
• Tener apoyos de emergencia ante eventuales fallas.
• Usarlos en conjunto con otros apoyos.
• Tomar medidas de seguridad.
• No hacer abuso de su uso.

Estrategias para una Transferencia Exitosa del Aprendizaje

Para asegurar que el conocimiento adquirido se aplique efectivamente en el entorno laboral, considere...

Diferencias por Capacidad y Teorías Eugenésicas

Históricamente, han existido teorías eugenésicas que planteaban un peligro para la sociedad si no se eliminaban los sujetos considerados «defectuosos, deficientes o anormales». La creencia era que su reproducción conduciría a una sociedad débil y en peligro. La posición extrema del nazismo, aplicada contra judíos y otros «grupos de indeseables» en nombre de la pureza de una supuesta raza superior, es un lamentable ejemplo de la profunda raigambre de estas creencias en algunos seres humanos.

La segregación educativa de este alumnado en centros especiales ha sido y sigue siendo una respuesta común. A pesar de que se han iniciado procesos parciales de integración escolar, los familiares...

Componentes de la Comunicación en la Intervención

La comunicación efectiva en la intervención social se compone de varios elementos clave:

• Componentes conductuales: Son los más fáciles de identificar y entrenar, estrechamente relacionados con la comunicación. Se dividen en tres tipos: verbales, no verbales y afectivos.

Componentes Conductuales

• Verbales: Elementos relacionados con el código lingüístico. Es crucial adaptar el nivel del discurso a las características y capacidades del interlocutor para minimizar la pérdida de información.
• No verbales: Elementos no lingüísticos que transmiten información, cumpliendo funciones de ratificación, énfasis, sustitución, contradicción y regulación de la interacción.
  • Paralenguaje: Elementos

Vocabulario Esencial en la Selección de Personal

A continuación, se definen términos fundamentales utilizados en los procesos de reclutamiento y selección:

• CURRÍCULUM VITAE (CV): Documento que debe incluir datos personales, datos académicos, formación complementaria, experiencia laboral y otros datos relevantes (logros, aficiones, etc.).

• E-RECRUITING: Consiste en realizar la mayor parte de la selección de candidatos a través de internet (tests de personalidad, pruebas de aptitud, etc.), lo cual permite una mayor flexibilidad y ayuda a reducir costes. Este proceso suele culminar en la entrevista presencial (“cara a cara”) para aquellos candidatos que se acerquen más al perfil del puesto.

• HEADHUNTING: Es un procedimiento de selección

La Participación en el Centro Educativo: Ámbitos y Estructura

1. Ámbitos de Participación

La participación en la institución educativa se estructura en dos grandes esferas:

1.1. La Participación Interna

Se centra en la colaboración directa de los miembros de la comunidad escolar para alcanzar los objetivos del centro.

• La Colaboración de Padres y Madres: Potenciar la participación de las familias es una responsabilidad del centro, que debe plasmarse en iniciativas y planes concretos. Es crucial articular cauces formales e informales de relación permanente, no limitándose a la organización de actividades extraescolares o a la convocatoria de órganos de gobierno.
• El Compromiso Institucional de los Docentes: La innovación y la mejora de

¿Qué es un gerente?

Individuos que logran las metas a través de otras personas.

¿Qué es una organización?

Una unidad social coordinada en forma consciente que se compone de dos o más personas, para lograr una meta en común.

Funciones de la Gerencia

Planear: Establecer las metas.

Organizar: Diseñar las estrategias para alcanzar las metas y dar seguimiento.

Dirigir: Guiar y motivar a los empleados para lograr las metas.

Controlar: Asegurar que las actividades se lleven a cabo según lo planeado y tomar medidas correctivas si es necesario.

Aptitudes de la Gerencia

Técnicas: Saber elaborar o realizar el trabajo o cómo se hacen las cosas.

Humanas: Habilidad para relacionarse, motivar y entender a las personas.

Conceptuales: Capacidad de entender...

1. Habilidades Sociales

Conjunto de comportamientos en las situaciones de interacción social que permiten al individuo percibir, entender y responder a los estímulos sociales de modo adecuado y respetuoso.

Según Gil y León, las habilidades sociales nos permiten:

• Ser reforzadores de las situaciones de interacción social.
• Mantener o mejorar las relaciones interpersonales.
• Disminuir el estrés y la ansiedad ante determinadas situaciones.
• Mejorar y mantener la autoestima y el autoconcepto.

Grupos de Habilidades Sociales:

• Básicas: alternativas a la gestión.
• Avanzadas: hacer frente al estrés.
• Afectivas: planificación.

Ejes centrales de las habilidades sociales: empatía y asertividad.

2. Valores

Criterios que rigen el comportamiento de los seres humanos,...

Entrevista

Se utiliza para obtener información del niño y sus padres sobre el comportamiento en el hogar. Se puede realizar con niños de 4 a 6 años, considerando sus limitaciones verbales. Es recomendable preparar preguntas sobre aspectos específicos de la conducta: qué hace y por qué, si conoce otras conductas y sus consecuencias, qué actividades le gustan, etc. Esto proporciona información sobre habilidades, percepción y posibles refuerzos. Si la ley lo permite, se pueden grabar para análisis posterior.

Aspectos que favorecen la entrevista

• Actitud abierta
• Escucha activa
• Comprensión
• Ambiente cordial y agradable

Aspectos que dificultan la entrevista

• Agresividad
• Actitud defensiva
• Prepotencia
• Actitudes de recriminación

Registro Anecdótico

Recoge...

Desarrollo de Proyectos de Intervención Social

Fases en la Elaboración del Proyecto

1. Fase de Análisis y Diagnóstico: Recopilación y análisis de la información. Análisis de la realidad. Identificar necesidades, delimitar el problema y prever recursos.
2. Fase de Planificación o Programación: Plantear los objetivos a alcanzar, establecer metodología, temporalización y recursos necesarios. Definir objetivos, metodología, cronograma y recursos.
3. Fase de Ejecución o Implementación: Llevar a cabo el proyecto según lo planificado.
4. Fase de Evaluación: Evaluar en todas las fases del proceso para elaborar el informe final. Evaluación continua durante el análisis, la planificación, la ejecución y sobre la propia evaluación.

Proyecto de Intervención