Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Tipos de Evaluación Educativa

La evaluación es un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo comprender y mejorar la práctica docente. A continuación, se detallan sus principales modalidades:

Evaluación Global

La evaluación global abarca el conjunto de capacidades expresadas en los objetivos generales. Se interesa por todos los aspectos del desarrollo del alumno, no solo los cognitivos, sino también los emocionales y sociales, buscando una comprensión integral del progreso del estudiante.

Evaluación Continua

La evaluación continua es inseparable del proceso educativo. Constituye una de las dimensiones que acompaña constantemente dicho proceso y que, gracias a ella, permite corregir y mejorar la práctica docente,... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales y Herramientas de Evaluación en el Ámbito Educativo" »

Models d'Intervenció Psicomotriu

1. Psicomotricitat Dirigida

És el model d'intervenció més tradicional. La reeducació psicomotriu es pot entendre com una acció pedagògica i psicològica que utilitza l'acció corporal amb la finalitat de normalitzar o millorar el comportament del nen, facilitant el desenvolupament dels aspectes de la seva personalitat.

La seva metodologia es basa en:

• a) L'examen psicomotor per detectar els possibles dèficits.
• b) Els objectius de tractament establerts a partir dels dèficits detectats. Es treballen principalment 3 àrees psicomotrius: l'esquema corporal, l'esquema espacial i l'esquema temporal.
• c) El terapeuta programa i prepara cada sessió.

2. Psicomotricitat Vivenciada

Els principis fonamentals es basen en:... Continuar leyendo "Models d'Intervenció Psicomotriu: Guia Completa" »

Programa de Salud Bucodental

Este programa, actualmente en revisión, trabaja con datos escolares de cada isla y evalúa el nivel de caries (58% de los escolares), enfermedad periodontal (60%) y fluorosis (Gáldar 58%, Icod de los Vinos 91,4% por el agua bebible). El programa tiene como objetivos específicos:

• Reducción del riesgo (control de flúor del agua).
• Mejora en la oferta del servicio (cobertura para prótesis).
• Formación y educación para la salud.

Va destinado principalmente a:

• Población infantil (problemas de salud bucodental).
• Mujeres embarazadas (cuidados odontológicos preventivos).
• Población general (asistencia).

Objetivos Generales

• Mejorar el nivel de salud bucodental.
• Disminución de morbilidad por patologías bucodentales (caries

Jolasa eta garapena denboran zehar: Ikerketa batzuen bidez, azken hamarkada hauetan, hezkuntzan inplikatutako eragile guztiak ohartu egin dira jolasa garrantzitsua dela haurtzaroan eta eragina duela haurraren garapen osoan. Horretaz ohartzean, beste filosofia bat sortu da ikaskuntzari buruz, eta haurraren garapena jarduera ludikoaren bitartez garatzera bideratu da hezkuntza. XIX. mendearen aurretik jolasak ez zeukan balorerik eta XIX. Mende bukaeran jolasari garrantzia ematen hasi zioten. Horri esker jolasak gero eta garrantzi handiago du. Urte askotan, giroa haurraren aurkakoa zen erabat; gizarteak, lehendabizi nekazaritza giroan, gero hirian, helduak izateko prestaketa gune bilakatu zituen eskolak. Gaur egun berriz, (soilik herrialde garatuetan,... Continuar leyendo "Jolasa haurraren garapenean eta ikaskuntzan" »

Metodología en Educación Infantil

1. Enfoque Globalizador y Aprendizaje Significativo

El enfoque globalizador permite abordar las experiencias educativas de forma integral, involucrando mecanismos afectivos, intelectuales y expresivos. Un ejemplo de ello es el centro de los tesoros, que facilita el desarrollo de los cinco sentidos. Aprender de forma globalizada implica establecer relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos, lo cual está relacionado con el aprendizaje significativo. De esta manera, se puede aplicar lo aprendido en diferentes contextos y situaciones.

2. Atención a la Diversidad

La atención a la diversidad implica reconocer que cada persona es única e irrepetible. La escuela debe ofrecer respuestas adecuadas a cada... Continuar leyendo "Metodología y Organización en Educación Infantil: Claves para un Aprendizaje Efectivo" »

Nou Concepte d'Infància i Educació

Nou Concepte d'Infància

L'etapa infantil ja no es concep amb la única finalitat de preparar persones adultes per al futur, sinó que ara és una etapa amb sentit propi i funcions específiques centrades en les necessitats dels infants.

Nou Concepte d'Educació

Noves perspectives epistemològiques han permès avançar passos gegants en el descobriment i recerca de teories d'aprenentatge i l'ajustament de noves pràctiques d'instrucció. Sobretot a l'etapa infantil, s'ha desenvolupat una metodologia educativa centrada en el joc com a base de l'aprenentatge.

Marc Legislatiu i Metodologia Constructivista

El Joc en el Sistema Educatiu Actual

El sistema educatiu actual, basat en la perspectiva constructivista, considera... Continuar leyendo "Evolució i Rol del Joc en l'Educació Infantil: Marc i Metodologia" »

Gestió de Conflictes: Conceptes i Tipologies

Un conflicte és una situació de confrontació entre persones que tenen idees diferents pel que fa a una qüestió concreta.

Diferència entre Conflicte i Dilema

Un conflicte engloba més d'una persona, mentre que un dilema és una decisió personal.

Causes Freqüents de Conflictes Laborals

Esquema de Causes

• Causes derivades de les relacions entre subjectes, grups o organitzacions

  • Repartiment poc nítid del treball
  • Interessos o desitjos diferents
  • Diferències de valors o creences
  • Enfrontaments personals

• Causes que parteixen d'un subjecte

  • Necessitat de prendre una decisió

Tipus de Conflicte Segons Diversos Criteris

Segons el nombre de persones afectades

Individual

El conflicte és creat entre dues persones.

Col·lectiu

1. Quins documents agrupa el PEC?

1. Proposta pedagògica
2. Pla de convivència
3. Projecte lingüístic
4. Projecte de qualitat

2. Aspectes de les senyes d'identitat

Les senyes d'identitat inclouen:

• La història i la ubicació geogràfica
• El marc administratiu i jurídic (si és pública o privada)
• La tipologia dels infants que atén
• Els principis ideològics

3. Objectius generals del PEC

Els objectius generals del PEC mostren les metes o finalitats que el centre es planteja aconseguir.

4. Què és el Pla de Convivència?

És un document que estableix els principis, els objectius i les actuacions encaminades a la millora de la convivència i que han de presidir les relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa.

5. Què és el projecte lingüístic?

Fundamentos de la Evaluación de la Capacitación

Tipos de Evaluación Aplicables en la Empresa

Diversos autores distinguen clases de evaluación que pueden ser aplicadas según el criterio del evaluador o las necesidades de la empresa. A continuación, se enumeran y explican los principales tipos:

• Evaluación Objetiva: Se centra en el comportamiento visible y medible del trabajador.
• Evaluación Subjetiva: Es el juicio o creencia emitido por parte del evaluador respecto al desempeño del trabajador capacitado.
• Evaluación Directa: Se apoya en la medición del comportamiento de manera objetiva o en los resultados tangibles derivados de dicho comportamiento.
• Evaluación Específica: Evalúa uno o varios aspectos concretos de una tarea.
• Evaluación Sistemática:

Activitat

Activitat: Qualsevol acció o moviment que suposa un consum d'energia més gran que el que es produeix quan el cos està en repòs. (qualsevol activitat física o mental quan consumint energia). Fa que la freqüència cardíaca i respiratoria disminueixin + els organs disminueixen el seu rendiment. Descans: és la forma de compensar l'esforç i recuperar l'equilibri físic i psíquic després de l'activitat. FATIGA: Desequilibri entre activitat i descans. Hi ha fatiga i repercussions a nivell de maduració i per això és important buscar un equilibri. Tipus d'activitats: Quotidianes (alimentació, higiene i descans) /Jocs (d'observació, llenguatge, simbòlic)

Les fases del son:

Les fases del son: 1.Adormiment - 2. Son: 2.1 Estadi Lent,... Continuar leyendo "Hàbits de descans i trastorns del son en infants" »