Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Interacciones Cognitivas, Emocionales, Simbólicas y Sensoriomotrices en el Desarrollo Infantil

Las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices contribuyen a la formación integral del niño. El objetivo principal es fomentar el desarrollo global de los niños en las áreas motoras, cognitivas, afectivas y sociales.

Tipos de Psicomotricidad

Psicomotricidad Dirigida

La psicomotricidad dirigida se basa en establecer las actividades que se deben realizar para alcanzar los objetivos y potenciar el desarrollo. Se caracteriza por una estructura clara y definida.

Fases de la Psicomotricidad Dirigida

1. Evaluación de los destinatarios: Se realiza un examen psicomotor para identificar las características y necesidades de los niños.

Conceptos Fundamentales de la Sociología

1. La Concepción Marxista de la Historia y el Conflicto Social

1. ¿Cómo concibe Marx la historia y qué postulaba?

La historia es un continuo choque entre ideas y fuerzas. Marx creía que el conflicto (especialmente la lucha de clases) es necesario para producir el cambio social y una mejora de la sociedad. Para Marx, los cambios más importantes eran los de índole económica.

2. El Fetichismo de la Mercancía según Marx

2. ¿A qué hace referencia Marx con el concepto de "fetichismo"?

Marx acuñó la frase "fetichismo de la mercancía" para describir situaciones en las que los trabajadores no pueden reconocer que es su trabajo el que confiere valor a la mercancía. En su lugar, creen que el valor de... Continuar leyendo "Principios Sociológicos: Teorías, Pensadores y Perspectivas Clave" »

¿Cómo Surgen las Instituciones?

Las instituciones surgen de la estructura de la lógica de lo adecuado. Así, las normas se aprenden a través de la socialización y las rutinas.

Proceso de Surgimiento Institucional

El individuo se encuentra en un ambiente institucional que desencadena un proceso fundamental.

Etapas Clave en la Formación Institucional: Habituación, Objetivación, Internalización e Integración

Habituación

Todo acto que se repite con frecuencia crea una pauta. Esto implica que la acción tiende a repetirse, lo que restringe las opciones, pero a la vez abre paso a la innovación al enfrentar nuevas situaciones. Este proceso antecede a la institución. Ejemplo: La construcción de la canoa.

Objetivación

Las instituciones se experimentan... Continuar leyendo "Dinámicas de la Construcción Social: Instituciones, Cambio y Convenciones" »

DEI UF2 - NF1: Planificació dels Recursos Educatius

Recurs educatiu: mitjà per a educar (condicionen l'educació). Mediador entre l'educador i l'educand, i entre l'educand i la realitat a aprendre. Tots els recursos responen a les necessitats biològiques, afectives, cognitives i socials de l'infant i afavoreixen la tasca de l'educador: si no li són favorables, cal que els modifiqui en la mesura del possible. Bona gestió dels recursos; cal organització. Optimització, eficàcia, eficiència, coherència. Cal una planificació intencionada; forma part del currículum ocult.

Normativa

• Educació formal: Primer cicle / Segon cicle
• Educació no formal: Ludoteques / Les normatives del lleure són menys concretes i estan més disperses.

Espais

L'espai... Continuar leyendo "Planificació de Recursos Educatius en Educació Infantil" »

Formes publicitaries:

• Spot

  : entre 20 i 30 segons, narra una història amb un llenguatge audiovisual Imatges, Música, Sons i Paraules

• Product placement:

  contingut editorial (programa, serie, película) que conté alguns productes, marques o serveis), no hi ha referència verbal al patrocini.

• Telepromoció:

  Inserció publicitària en que es promociona un producte mantenint l’estètica de l’escenari, fan servir els locutors, presentador o col·laboradors. Una variant es la teletienda.

• Publicitat estàtica:

  A llocs oberts com a un camp de futbol.

Elements bàsics del suport televisiu:

• Preproducció:

  procés d’anàlisi i creació.

• Plànol:

  com gravem l’acció

• Escena:

  recreació d’una situació
• Càmeres
• Edició
• Postproducció: Correccions finals,

Mediació

MEDIAR: posar en comú idees, converses de forma imparcial amb l'objectiu de resoldre un conflicte

Mediació

gestió de conflictes entre dues o més persones que tenen voluntat d'arribar a un acord amb l'ajuda d'una persona imparcial

Característiques:

• Via de gestió de conflictes
• Voluntari i actiu
• Participació del mediador

Mediació comunitària:

atendre els conflictes que es donen dins d’una comunitat

Àmbits:

• Mediació ciutadana: resoldre conflictes que es donen dins d’una comunitat ciutadana
• Intercultural: resoldre els conflictes degut a diferències culturals, ètniques o religioses
• Familiar: resoldre conflictes que es donen en una unitat de convivència
• Escolar: resoldre conflictes entre els diferents agents entre la comunitat educativa-

Proiektu Baten Gidoi Orokorra

0. Azala: Izenburua, egileak, data, erakundea (zein erakundetan aurkezten den).

1. Sarrera

Proiektuaren aurkezpen laburra.

2. Justifikazioa

Datu objektiboak. Hau da oinarria erakunde publiko nahiz pribatu batean dirua eskatzeko: datu estatistikoak, arloko aditu batek idatzitako liburu baten datuak, ikerketak (adibidez, unibertsitatean egindakoak), garapen psikologikoa...

3. Helburuak (lortu nahi dena)

Nola idatzi: nominalizazioekin (-t(z)ea) eta helburuak idazterakoan gomendio batzuk:

• Arloari eta zerbitzuari lotutakoak.
• Teknikari lotutakoak.
• Garapenari lotutakoak: psikiko, kognitibo/soziala, fisikoa.
• Elkarbizitzari lotutakoak.

Haurrentzako programazioa egiten dugunean erreferentziazko materiala: OCD (gaztelaniaz: OCB), hau... Continuar leyendo "Proiektu Baten Gidoi Orokorra: Urratsak eta Baliabideak" »

Trastorno del Espectro Autista (TEA)

El término espectro se refiere a la amplia gama de síntomas, habilidades y niveles de deterioro que pueden tener los niños con TEA. Algunos niños padecen un deterioro leve causado por sus síntomas, mientras que otros están gravemente discapacitados. No tiene por qué haber deficiencia intelectual, es más, en muchos casos tienen un alto CI. Sí existen dificultades en muchas áreas adaptativas.

Tipos

• El trastorno autista.
• El trastorno de Asperger.
• El trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
• El trastorno de Rett.
• El trastorno desintegrativo infantil.

Síntomas

Deterioro de la actividad social

• Hacen poco contacto visual.
• Tienden a mirar y escuchar menos a la gente en su entorno.
• No responder a otras

Maltrato Infantil

El conocimiento de situaciones de maltrato activa una serie de protocolos de actuación que es imprescindible conocer y aplicar. Este proceso se agrupa en diferentes fases:

• Detección y notificación del maltrato.
• Valoración y diagnóstico.
• Actuaciones:
  • Controlar y disminuir los factores de riesgo.
  • Favorecer y reforzar los factores de protección.
  • Reparar y atender los daños.

Modalidades de Acogimiento

• Programas de acogida inmediata: Servicios residenciales de estancia limitada destinados a dar respuesta a situaciones que requieren la adopción de medidas urgentes de separación inmediata, debido a una situación de alto riesgo.
• Programas de urgencias para menores extranjeros no acompañados: Dirigido a jóvenes de 16 a 18 años que

Efectos positivos y negativos de la institucionalidad

Positivos

• Mejora el estado físico y de la salud

• Mejora las relaciones familiares

• Sí optimiza los recursos

Negativos

• Aumenta la dependencia

• Menor autodeterminación y control de la propia vida

• Pueden darse síntomas psicológicos, fisiológicos y de comportamiento

Proceso del duelo NINDA:

Negación, ira, negociación, depresión y adaptación

Fase 1: El preingreso

Es el momento anterior al ingreso en el centro residencial. Incluye la toma de decisiones, comunicación, solicitud y lista de espera.

Estrategias para evitar el estrés:

• Facilitar documentos y folletos de la institución

• Realizar visitas con el usuario

• Conocer a alguien que viva en el centro para compartir experiencias

Realizar una entrevista... Continuar leyendo "Efectos de la institucionalidad en la adaptación de usuarios" »