Chuletas y apuntes de Griego

1. Dèdal, el fill d’Eupàlamos, era el millor arquitecte. Aquest va fugir d’Atenes, després de llançar de l'acròpolis el fill de la germana, que era el seu deixeble.

Hèracles, després de navegar cap a la Tròada, ell mateix, amb els millors, avançava cap a la ciutat

i va deixar als vaixells com a general Ecleu.

Mentre caçava a Lesbos, al bosc de les Nimfes vaig veure un espectacle bellíssim, una imatge pintada,

una història d’amor. El bosc era bonic, però la pintura era més plaent perquè tambétenia un art

extraordinari.

[Els grecs] arriben a dalt de la muntanya: el nom de la muntanya era Teques. I, quan els primers8

van assolir el cim de la muntanya i van albirar el mar, es va produir una gran cridòria.

Alexandre va traslladar

Mari: Antigua Ciudad Mesopotámica

Mari fue una antigua ciudad mesopotámica ubicada en Tell Hariri, cerca del Éufrates, en la frontera entre Siria y Turquía. Las excavaciones, iniciadas en 1933 por una misión francesa, revelaron importantes estructuras como el palacio de Zimri-Lim, uno de los mejor conservados de Mesopotamia. En este palacio se descubrió uno de los archivos epigráficos más grandes del Próximo Oriente, con más de 100,000 tablillas. Mari prosperó en el III milenio a.C. y fue destruida por Sargón de Akkad alrededor del 2350 a.C. Posteriormente, alcanzó su apogeo en el siglo XIX a.C., pero fue finalmente conquistada y destruida por Hammurabi en el siglo XVIII a.C.

Persépolis: Centro de la Cultura Persa Aqueménida

Persépolis... Continuar leyendo "Descubre los Yacimientos Arqueológicos Más Emblemáticos del Mundo Antiguo" »

El Origen de la Civilización Occidental: La Antigua Grecia

La civilización griega es el origen de la civilización occidental. Se desarrolló en la península de los Balcanes, el Peloponeso, las costas de la actual Turquía y un gran número de islas del Mar Egeo.

A partir de ahí, en el desarrollo de esta civilización se diferencian tres etapas principales:

1. Época Arcaica
2. Época Clásica
3. Época Helenística

Época Arcaica (Siglos VIII-VI a.C.)

Esta etapa se caracterizó por el desarrollo de las polis (ciudades-estado). El crecimiento demográfico obligó a muchos habitantes a emigrar buscando otros lugares para vivir. Por esta razón, y gracias al desarrollo de la navegación, se fundaron numerosas colonias en las costas del Mediterráneo.

En la... Continuar leyendo "Historia y Legado de la Civilización Griega: Etapas, Sociedad y Economía" »

La invisibilidad en el discurso museístico

Varias piezas pertenecieron a la antigua colección real y colgaron en los mismos palacios donde lo hacían los lienzos de Rubens o Velázquez; sin embargo, el Museo del Prado ha ignorado hasta ahora esta realidad. Con esta exposición se quiere paliar esa laguna y ofrecer una visión más rica y compleja de la circulación y recepción de los objetos artísticos en España en la Edad Moderna.

• Ejemplo: Los tres mulatos de Esmeraldas, de Andrés Sánchez Galque (1599), Museo de América.

Cuestionando la narrativa colonial

Sobre las invisibilidades del discurso museístico español (o colonial, en general): ¿existe un discurso colonial en el planteamiento museístico europeo? ¿La exposición refleja de... Continuar leyendo "Perspectivas Críticas sobre el Legado Colonial y la Representación Museística" »

Arquitectura Egipcia

A) La Tumba

Periodo Tinita

El primer periodo abarca desde el año 3100 hasta el 2600 a.C. El tipo de tumba que se utiliza es la mastaba, que es un edificio con forma de trapecio construido en piedra. Existen diferentes partes dentro de su estructura:

• La capilla: Lugar donde se realizaban los ritos funerarios.
• El pozo: Conducción que baja hasta el sepulcro.
• Cámara funeraria: Lugar donde se encontraba el sepulcro.
• Falsa puerta: Pequeño orificio desde la cámara hasta el exterior para que la luz de los astros ilumine la cámara.
• El serdab: Espacio que guardaba la estatua funeraria del difunto o "ka".

El Imperio Antiguo

Comprendido entre el 2600 y el 2100 a.C. Las tumbas de este periodo son las pirámides, edificios funerarios que... Continuar leyendo "Evolución de la Arquitectura Egipcia y la Escultura Griega Clásica" »

Antiguitat: Mil·lennis abans de Crist

• XX aC (2000–1901 a.C.): Desenvolupament de les primeres civilitzacions a Mesopotàmia (Babilònia), Egipte (Imperi Mitjà), i aparició del Codi d'Ur-Nammu (un dels primers codis legals).
• XIX aC: Consolidació de Babilònia i desenvolupament de l'escriptura cuneïforme.
• XVIII aC: Regnat d'Hammurabi a Babilònia (Codi d'Hammurabi); Egipte entra en crisi al final de l'Imperi Mitjà.
• XVII aC: Invasió dels hicsos a Egipte; inestabilitat a Mesopotàmia.
• XVI aC: Començament de l'Imperi Nou a Egipte; auge de Micenes a Grècia.
• XV aC: Expansió de l'Imperi Egipci; cultura micènica i comerç mediterrani.
• XIV aC: Regnat d'Akhenaton (monoteisme temporal) a Egipte; auge dels hitites.
• XIII aC: Guerra de Troia (segons

La Lírica Culta

Es una obra de poetas concretos. Se trata de textos más intensos y más complejos que los de la lírica tradicional. Tiene asuntos amorosos, aborda asuntos morales, filosóficos y de crítica a personajes o a grupos sociales.

Moaxajas

Compuestas en árabe o en hebreo, fueron creadas en el S.X. Son composiciones cultas cuya extensión oscila entre 5 o 7 estrofas, y son de carácter amoroso.

Poesía Trovadoresca

Muchos trovadores eran grandes señores que compusieron una lírica escrita en lengua d'oc. La composición típica es la cansó en la que se desarrolla el amor cortés.

Cantigas Gallego-Portuguesas

Escritas en gallego-portugués, son de tema amoroso, pero en ellas es el caballero el que se lamenta del desdén de su amada.

La

Conflicto Greco-Persa: Las Guerras Médicas (Siglo V a.C.)

Las Guerras Médicas (siglo V a.C.) fueron un conflicto bélico entre griegos y persas.

Los griegos, hasta el siglo VI a.C., se extendieron por toda Asia Menor sin ningún problema, ya que gozaron de buena relación con los reyes de la zona. Las polis griegas de Asia Menor eran independientes y se dedicaban al comercio; tenían gobiernos democráticos.

En cambio, el Imperio Persa comprendía la mayor parte de la meseta irania. En el norte vivían los medos y en el sur los persas. Estos tenían un sistema monárquico.

Causas de la Guerra

Al ser Lidia conquistada por los persas, las ciudades griegas de esa zona pasaron a depender de Persia, perdiendo su libertad. Los persas apoyaron a los... Continuar leyendo "Conflicto Greco-Persa: Las Guerras Médicas" »

CAPÍTULO 13: EL CURRÍCULO ESCOLAR, REALIDAD HISTÓRICA Y SOCIAL

El aspecto único de la educación (Durkheim)

El currículo que se transmite en las aulas no es otro que el dictaminado por la sociedad en cada momento de su historia.
La educación presenta dos aspectos (ha dicho Durkheim): es única y múltiple. Aquí no nos interesa de momento la multiplicidad, sino la unidad: en cada momento de cada pueblo, éste determina lo que se ha de enseñar a sus niños. Ejemplo: desde los cinco hasta los veinte años, los persas sólo enseñan a sus hijos tres cosas: a montar a caballo, a disparar el arco y a decir la verdad. Los persas varones no tendrían mayor dificultad para aprender esas tres cosas. Un siglo después, Aristóteles informaba sobre... Continuar leyendo "La educación ético religiosa de pestalozzi" »

Comentario de texto de John Locke

No es la diversidad de opiniones, sino la negativa a tolerar a aquellos que son de opinión diferente lo que ha producido todos los conflictos y guerras que ha habido en el cristianismo a causa de la religión. La cabeza y los jefes de la Iglesia, movidos por la avaricia y el deseo insaciable de dominar a todos utilizando la ambición sin límites de las autoridades políticas y la crédula superstición de multitudes atolondradas, han soliviantado a las masas en contra de los que tienen ideas diferentes en religión, predicando que así han mezclado y confundido dos cosas que son en sí mismas completamente diferentes: la Iglesia y el Estado.

1. Momento histórico del autor

Nació en el siglo XVII, en el seno... Continuar leyendo "El Pensamiento de John Locke sobre la Tolerancia y la Libertad Religiosa" »