Chuletas y apuntes de Francés de Primaria

Max Weber: Individualismo, Racionalismo y Estructura Social

Max Weber impulsó el pensamiento hacia el individualismo y el racionalismo.

Teoría de la Acción Social

La acción social es toda conducta humana dotada de sentido, dirigida hacia la conducta de otra persona o grupo que orienta su desarrollo. La relación social se produce cuando la acción social se da entre dos o más individuos. Por lo tanto, la sociología es la ciencia que se ocupa de la comprensión de la acción social para explicar su desarrollo y efectos. Weber propone comprender e interpretar la acción social y las realidades interindividuales, estableciendo leyes.

Weber nos señala cuatro tipos de acción social que existen:

1. Racional con arreglo a fines.
2. Racional con arreglo

Evolución Histórica de la Comprensión de la Enfermedad

Sociedades Primitivas

En las sociedades primitivas, como en el Paleolítico, es cierto que la enfermedad se comprendía como un castigo totémico.

Periodo Clásico Grecorromano

En el periodo clásico grecorromano, antes del siglo XVIII, la enfermedad fue interpretada como un desorden fisiológico en el equilibrio de humores y como un castigo divino, descrito en la época de la medicina hipocrática.

Salud Pública: Orígenes y Modelos

Salud Pública en el Siglo XVIII: Johann Peter Frank

La Salud Pública (SP) de finales del siglo XVIII, con Johann Peter Frank, se caracteriza por un planteamiento colectivo de los problemas de salud y la importancia de los factores sociales en la génesis de... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Salud Pública, Promoción y Epidemiología" »

Críticas a los Paradigmas Neopositivista e Interpretativo

Neopositivismo

El neopositivismo, una vez superada la crítica formulada al positivismo respecto de su confianza en unas leyes sociales inmutables, concentró su atención en los procedimientos empíricamente comprobables. Precisamente por ello, se le ha reprochado la sobredimensión atribuida a la función del método y el dato, y particularmente a este último, de tal manera que, buscando la calidad del dato, se ha prestado menor atención a la exploración teórica o a la profundización en los contenidos orientados al conocimiento del objeto de estudio. Además, ha sido criticado por el silenciamiento de la dimensión individual, del aspecto humano, que es lo que precisamente distingue... Continuar leyendo "Metodología de Investigación Social: Paradigmas, Técnicas y Tipos de Estudios" »

Evolución histórica de las plantas medicinales

Bloque original (formato corregido)

• 3000 a. C.: Primeros textos sobre terapia con plantas en tabletas de arcilla sumerias; uso de adormidera (Papaver somniferum).
• 1900 a. C.: Papiro Kahun, egipcio; remedios relacionados con enfermedades femeninas y asistencia en el parto.
• 1600–1500 a. C.: Papiro de Ebers y Papiro Edwin Smith en Egipto; sistematización de plantas medicinales con más de 700 remedios.
• siglo IV a. C.: Teofrasto, discípulo de Aristóteles, trabaja sobre botánica en la Antigua Grecia.
• siglos IV–V a. C.: Hipócrates formula principios sobre el uso de plantas como medicamentos y como alimentos para la salud.
• siglo I d. C.: Pedacio Dioscórides publica 'De Materia Medica' con descripción

1. Lurralde antolaketaren bilakaera historikoa

1.1. Antzinaroa (K.a. III. mendea – K.o. VIII. mendea)

Iberiar penintsulan hainbat herri indigena bizi ziren. Haiek ohitura eta erakunde (boterea antolatzeko modu) propioak zituzten.

Erromatarren garaian (K.a. III – K.o. V), erromatarrek penintsula konkistatu zuten eta, administrazioa hobeto kontrolatzeko, hasieran bi probintziatan eta gero zazpitan banatu zuten, bakoitza gobernadore baten pean. Gainera, erromanizazioa ekarri zuten; hau da, bertako herriak erromatar kulturara egokitu ziren. Erromatar Inperioa erori ondoren (K.o. V. mendean), bisigodoak iritsi ziren VIII. mendera arte, estatu bateratu eta independentea sortuz; hiriburua Toledo izan zen. Hainbat alderditan erromatarren antolaketa... Continuar leyendo "Espainiako Lurralde Antolaketa eta Geografiaren Gida" »

O Timbre Vocálico en Galego

Vogais Abertas: /ɛ/ e /ɔ/

• No caso do til diacrítico, a palabra acentuada (agás pór). Ex.: óso, vén…
• Substantivos rematados en -el, -ol e -oz. Ex.: noz.
• O 'e' trabado por -l ou consoante oclusiva. Ex.: melro.
• Todo 'e'/'o' tónico de palabra esdrúxula ou grave rematada en ditongo crecente.
• Nomes rematados en: -ela, -enza, -encia, -estre, -oco, -oide, -ote, -olo.
• A vogal temática dos perfectos irregulares (agás SER e IR). Ex.: coubera.
• En xeral, todo 'e' (ie) e 'o' (ue) que ditongan en castelán. Ex.: ben.

Vogais Pechadas: /e/ e /o/

• No caso do til diacrítico, a palabra non acentuada (agás a conxunción 'e'). Ex.: oso.
• Palabras rematadas en -és (agás: es, tes, vés, mes, través e revés). Ex.: vigués.
• O 'o' seguido

Evaluación de Conceptos en Nutrición Comunitaria

• La percepción de que una situación puede mejorarse es susceptible de constituirse en el inicio para la planificación de actividades de EPS (Educación para la Salud): (V)
• El valor de las RDA (Recommended Dietary Allowances) debe usarse como norma en las personas sanas para conseguir una ingesta adecuada de nutrientes: (F)
• La EPS es la integración de los aspectos cognitivos, afectivos, psicomotores y sanitarios: (F)
• Según la taxonomía de Bradshaw, hablamos de need (necesidad) sentida o percibida cuando el usuario expresa y pide ayuda al sistema sanitario: (F)
• Las estrategias de intervención comunitaria se pueden plantear en 3 niveles: la sensibilización de la población, la modificación

El Juego de las Listas: Actividad para Educación Infantil

Esta actividad está diseñada para ser realizada en las aulas de 2º de Educación Infantil. Tiene una duración total de 8 sesiones, abarcando cada una 2 días. Su ubicación temporal es posterior al juego de “El tesoro”.

Materiales Necesarios

• Saco del tesoro.
• 1 caja.
• Hojas de papel A4 en cantidad suficiente.
• Fotocopias de los dibujos de los objetos del tesoro en gran cantidad (realizados previamente por la maestra).
• Botes de cola y rotuladores.

Desarrollo de las Sesiones

1ª Sesión: Introducción y Éxito Inicial

Primer Día: Presentación de la Consigna

La maestra, delante de todos los niños, dice la consigna siguiente:

“Voy a coger 3 objetos de la caja del tesoro y los voy a meter

¿Qué es una Variable en Investigación?

Una variable es cualquier atributo que puede asumir valores diferentes entre los miembros de una clase de sujetos o sucesos. Sin embargo, tiene un solo valor para cualquier miembro de esa clase en un momento dado. La variable refleja algo sobre la unidad de análisis y presenta variaciones (de calidad, de orden, de modalidad) en cada unidad de análisis en distintos momentos.

Ejemplos:

• Variables como edad (15 años), altura (en cm) toman valores numéricos.
• Variables como sexo (varón, mujer), estado civil y satisfacción conyugal (bastante satisfecho, insatisfecho, bastante insatisfecho) adoptan categorías.
• Otros ejemplos: nivel de escolaridad, aprendizaje, rendimiento académico, grado de participación.

Francés para Principiantes

Cómo Decir la Hora

Para expresar la hora en francés, puedes seguir una estructura simple. Por ejemplo:

• 8:35 se escribe 8h35 y se dice: huit heures trente-cinq.

Saludos y Frases Comunes

• Bonjour: Buenos días
• Bonsoir: Buenas tardes / noches
• Salut: Hola (informal)
• Comment ça va?: ¿Cómo estás?
• Ça va bien: Estoy bien
• Ça va mal: Estoy mal
• Ça va comme ci, comme ça: Regular / Así, así
• Comment allez-vous?: ¿Cómo está usted? (formal)
• Au revoir: Adiós

Vocabulario: Partes de la Casa