Chuletas y apuntes de Español de Formación Profesional

Niveles de Competencia Lingüística: B1, B2 y A1

Nivel B1

Un usuario con nivel B1 es capaz de:

• Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
• Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
• Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
• Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

Nivel B2

Un usuario con nivel B2 es capaz de:

• Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas

Textos Argumentativos

Los textos argumentativos tienen como finalidad defender ideas acerca de un tema y rebatir posturas contrarias. Siempre han de incluir los siguientes elementos:

• Tesis: idea central que representa la postura defendida por el emisor.
• Argumentos: razones que apoyan la tesis y con las que se busca persuadir al receptor. Algunos ejemplos son los argumentos de autoridad o los de causa-efecto.

Los textos argumentativos deben ser claros y ordenados. Para ello se utilizan conectores y otras fórmulas discursivas para enlazar las ideas, y se emplean diversos recursos lingüísticos.

Técnicas para la persuasión

Otras maneras de ser persuasivos en las argumentaciones son las siguientes:

• Usar palabras como "siempre", "nunca" y superlativos.

Conceptos Fundamentales de Lexicología y Semántica

• Los hiperónimos abarcan a los hipónimos.
• Las palabras que pertenecen a la misma familia léxica comparten la misma raíz.
• Los campos semánticos están formados por un conjunto de palabras que comparten un significado común.
• Polisemia: Palabras que pueden tener varios significados.

Evolución de la Literatura Española (1940-1960)

Década de 1940: La Novela Existencial y la Censura

La censura no permitía a los escritores mostrar nada que no fueran halagos a los vencedores de la guerra, lo que resultaba en la censura de toda obra crítica sobre el país. La solución fue mostrar de forma indirecta la realidad a través de problemas existenciales.

Características de la Novela Existencial

• Los autores

Figuras Retóricas: Un Recorrido por el Lenguaje Literario

Las figuras retóricas son herramientas esenciales en la literatura y la comunicación, permitiendo expresar ideas de manera creativa y efectiva. A continuación, exploraremos algunas de las más comunes:

Figuras de Dicción

• Aliteración: Repetición de uno o varios fonemas en un verso: "Tres tristes tigres trillaban trigo en el trigal."
• Paranomasia: Repetición de palabras similares: El peso de las horas y su peso.
• Pleonasmo: Añadir palabras innecesarias “Lo vi con mis propios ojos”.
• Sinonimia: Así en el mundo he dejado opinión, fama, renombre.
• Epíteto: Adjetivo innecesario. Ardiente fuego, helada nieve.

Figuras de Repetición

• Anáfora: Palabra que se repite al principio de cada verso:

Características Generales

Tras la muerte de Franco en 1975, la narrativa española experimentó una diversificación notable. Algunas características clave de este período incluyen:

• Intimismo: Exploración de las emociones y experiencias personales.
• Historias Atractivas: Enfoque en narrativas que cautivan al público.
• Resurgimiento del Realismo: Recuperación de la verosimilitud y la estructura tradicional de capítulos.
• Técnicas Narrativas Variadas: Combinación de monólogo interior, narración lineal y desorden ordenado.
• Diversidad de Narradores: Uso de narradores testigos y omniscientes.
• Experimentación Temporal: Abandono del tiempo real en algunas novelas.
• Metaliteratura e Intertextualidad: Reflexión sobre la literatura y diálogo con otras

Tipos de Oraciones según la Actitud del Hablante

• Dubitativas: Indican incertidumbre, hipótesis o posibilidad. El hecho se presenta como dudoso.
• Interrogativas: El emisor pregunta por algo o por alguien.
• Exclamativas: Expresan emociones. Se caracterizan porque, en la lengua escrita, siempre llevan signos de exclamación y, en la lengua oral, una entonación enfática.
• Imperativas o exhortativas: Indican un mandato, una prohibición, una orden o un ruego. Pretenden influir en el comportamiento del receptor.

El Diálogo: Concepto y Tipos

El diálogo es un tipo de texto en el que los interlocutores alternan los papeles de emisor y receptor, e intercambian mensajes. Es propio de la lengua oral, si bien en numerosas ocasiones se emplea en textos escritos.... Continuar leyendo "Explorando la Lengua Española: Oraciones, Diálogo y Obras Literarias Esenciales" »

La Guerra Civil y el teatro de agitación política

La Guerra Civil española marcó un punto de inflexión en la evolución del teatro español. El teatro se convirtió en un instrumento de agitación política para ambos bandos. En el lado republicano, las Guerrillas del Teatro ofrecían espectáculos propagandísticos o de diversión en ciudades y en el frente. En la zona sublevada, el Teatro de la Falange montaba dramas y zarzuelas.

La censura y la pobreza teatral

A la muerte y el exilio de autores, se sumaron las presiones comerciales e ideológicas, impuestas por la censura, para explicar la pobreza teatral de la época. La censura fue especialmente perjudicial para el teatro, ya que afectaba tanto al texto como a la representación. Esto... Continuar leyendo "La evolución del teatro español: de la Guerra Civil al compromiso social" »

EL NOVECENTISMO Y LAS VANGUARDIAS

La Generación del 14, también conocida como Novecentismo, designa a un grupo de escritores españoles que, cronológicamente, se encuentran entre el Modernismo, la Generación del 98 y la Generación del 27. Su objetivo primordial era renovar la literatura y el arte de la época distanciándose de lo sentimental (lo subjetivo intimista de la Generación del 98), ya que sobre todo les interesa la transmisión de ideas y por esta razón consideran el ensayo un género fundamental. José Ortega y Gasset destaca en la vida intelectual de la primera mitad del siglo XX. Fundó la Revista de Occidente, que fue una de las publicaciones europeas más prestigiosas de su tiempo. Para él, el arte debe deshumanizarse,... Continuar leyendo "El Novecentismo y las Vanguardias en la Literatura Española" »

El Barroc

El Barroc és el moviment artístic que comprèn el període entre el 1600 i el 1750 de la nostra era.

Neix com a oposició al Renaixement, ja que en comptes de ser metòdic i mesurat com aquest, el Barroc es destaca per la seva excessiva ornamentació i extravagància. Va ser utilitzat en sentit pejoratiu (ordinari) fins al segle XVII, on pren llum pròpia i és revaloritzat.

El Barroc es manifesta en totes les arts, igual que el Renaixement: literatura, pintura, escultura i arquitectura. La seva principal característica és l'excés de paraules o metàfores (literatura), d'imatges i colors (pintura), i de columnes, pintures i motllures (arquitectura).

El Barroc: Teatre

El màxim exponent del teatre barroc del segle XVII a Espanya va... Continuar leyendo "El Barroc: Art, Teatre i Figures Retòriques" »

Conflicto

Desacuerdo entre personas (partes) porque quieren lo mismo, piensan distinto o se ofenden entre sí.

El conflicto no es el problema; el problema puede ser cómo solucionamos el conflicto.

Resultados Posibles del Conflicto

• Ganan ambas partes
• Una parte gana
• Otra pierde
• Evitarlo

Negociación

Las personas negocian todo el tiempo. Es algo que todos hacemos, casi a diario. Es una forma de toma de decisiones en la que dos o más partes, por decisión propia, se esfuerzan por resolver sus intereses contrarios.

¿Por qué negociamos?

• Acordar cómo compartir o dividir un recurso limitado: una propiedad o tiempo.
• Crear algo nuevo que ninguna parte puede hacer por sí sola.
• Resolver un problema o disputa entre las partes.

Comunicación

¿Qué es la Comunicación?