Chuletas y apuntes de Español de Formación Profesional

Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC)

Los Sistemas de Comunicación con Ayuda (SAAC) requieren soportes externos y utilizan signos significativos no verbales, como fotografías, dibujos o pictogramas, a menudo acompañados por textos. Tienen una doble finalidad: reforzar las posibilidades de comunicación de la persona o sustituir la ausencia total de comunicación. Es fundamental que sean personalizados y que el usuario pueda llevarlos consigo para su uso continuo.

Perfiles de Usuarios de SAAC

La elección del SAAC adecuado depende de las capacidades y necesidades específicas de cada individuo. A continuación, se detallan algunos perfiles comunes:

• Ictus, Disartria, Afasia, Taquilalia, Bradilalia: Personas con capacidad limitada

LÍRICA

Continuidad de la poesía cancioneril

Métrica: Versos de arte menor: octosílabos y tetrasílabos. Estrofas: quintillas, redondillas, coplas de pie quebrado y romances.

Tema: Amor: tono lúdico, superficial, sentir cortesano.

Autores: Cristóbal de Castillejo.

POESÍA PETRARQUISTA

Métrica: Se imponen los versos endecasílabos y heptasílabos. Se adoptan nuevas estrofas: estancia, tercetos encadenados, lira, octava real, silva. Además, aparecen nuevos poemas estróficos, como la canción compuesta por estancias o el soneto.

Tema: Amor: la belleza de la dama sigue el estereotipo (rubia, blanca, ojos claros, etc.); la amada es un ser perfecto e inalcanzable, ya sea porque está ausente, muerta o su amor no es correspondido; la naturaleza idealizada... Continuar leyendo "La Lírica Renacentista Española: Un Análisis Completo" »

La Generación del 98

España a finales del siglo XIX

A finales del siglo XIX, España atravesaba una profunda crisis general. El sistema político se mostraba ineficaz, las diferencias sociales se agudizaban y comenzaban a surgir los primeros conflictos sociales violentos. Esta crítica situación se agravó con la pérdida de Cuba y Filipinas en 1898, las últimas colonias españolas. Este desastre, conocido como el Desastre del 98, provocó grandes pérdidas económicas y humanas.

Surgimiento de la Generación del 98

En este contexto de crisis, surge un grupo de escritores preocupados por los problemas del país, por el tema de España. Este grupo, conocido como la Generación del 98, se enmarca dentro de un movimiento más amplio: el Modernismo.... Continuar leyendo "La Generación del 98: Crisis y Regeneración en la España Moderna" »

Las Vanguardias en España

A lo largo de los años 20 se aprecia en la poesía española la influencia de las vanguardias artísticas europeas que nacen en torno a la Primera Guerra Mundial. Suponen una revolución estética que concibe el arte desde una perspectiva experimental y lúdica y fomenta la libertad creadora del poeta. El surrealismo es el movimiento más influyente en España.

Los Movimientos Vanguardistas

Los movimientos vanguardistas, o ismos, son experimentos artísticos que rompen violentamente con la estética anterior y proponen un arte distinto y original. En torno a 1914 se aprecian las primeras manifestaciones vanguardistas, que se caracterizan por su inconformismo y deseo de renovación, rechazan la tradición, el sentimentalismo... Continuar leyendo "Las Vanguardias en España: Revolución y Renovación Artística" »

El Signo Lingüístico y sus Componentes

El signo lingüístico consta de dos caras:

• El Significante: La parte material del signo (la imagen acústica).
• El Significado: La imagen mental o concepto que sugiere el significante.

A estos dos elementos hemos de añadir un tercero: el Referente o elemento real y existente al que aluden tanto el significado como el significante.

Componentes del Significado: Denotación y Connotación

El significado o imagen mental está compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian de manera general a un significante. El significado tiene dos componentes fundamentales:

Denotación

Son los rasgos conceptuales objetivos, el significado que presenta una palabra fuera de cualquier... Continuar leyendo "Fundamentos de Semántica: El Signo Lingüístico y las Relaciones Léxicas Clave" »

Pensadoras Fundamentales en Género y Educación

A continuación, se detallan las principales contribuciones teóricas y críticas de sociólogas y educadoras clave en el estudio de la relación entre género, clase social y el sistema educativo.

Sandra Acker: Sesgo de Género e Interseccionalidad

• Acker sostiene que la Sociología de la Educación contiene un sesgo de género, como toda disciplina científica.
• Ejemplo de sesgo: Las mujeres no están presentes en estudios sobre bandas juveniles porque este es tratado como un «mundo de chicos», lo que evidencia una *investigación androcéntrica*.
• **El género y la profesión docente:** Persistencia de vincular a las mujeres docentes con su rol familiar.
• Propuesta metodológica: Los estudios de género

Parte I: Elementos Objetivos del Anuncio

1. Identificación y Características del Producto

• Nombre del producto y marca: [Espacio para el nombre]
• Eslogan y logotipo: [Espacio para el eslogan y descripción del logotipo]
• Descripción del producto y de sus destinatarios: [Espacio para la descripción]
• Utilidad, función y precio: Si el precio consta, indíquelo. Si los precios difieren, establezca un rango aproximado.

2. Identificación del Medio de Difusión

• Nombre del medio / publicación: [Espacio para el nombre]
• Fecha, horario / ubicación: [Espacio para detalles]
• Extensión / duración: [Espacio para detalles]

3. Tipo de Campaña Publicitaria

• Campaña previa de expectación
• Campaña de lanzamiento del producto
• Campaña de mantenimiento

4. Tratamiento

7101- non plus ultra: nada más allá. Atribuida a Hércules quien, cuando llegó a España, dijo que no había nada más allá de ella.

102- nosce te ipsum!: ¡conócete a ti mismo! Expresa que la sabiduría parte del conocimiento profundo de uno mismo.

103- nota bene: nótese bien. Aparece en textos para llamar la atención sobre un punto importante.

104- numerus clausus: número cerrado. Número limitado de plazas que fijan las universidades para el número de estudiantes en las carreras.

105- nunc et semper: ahora y siempre.

106- opere citato: en la obra citada. Nota a pie de página que aparece cuando ya se ha hecho referencia a la obra en cuestión.

107- o tempora! o mores!: ¡oh tiempos, oh costumbres! Expresión famosa pronunciada por Cicerón... Continuar leyendo "Locuciones Latinas: Diccionario Esencial" »

Funciones sintácticas básicas

• Objeto directo: Completa la significación del verbo. Cuando refiere a personas, va encabezado por la preposición "a". Conmuta con los pronombres lo, la, los, las. Pregunta de referencia: ¿qué? (o ¿a quién?).
• Objeto indirecto: Es el destinatario de la acción. Siempre está encabezado por la preposición "a". Conmuta con le, les. Su pregunta de referencia es: ¿a quién?
• Circunstancial: Adyacente no requerido por el verbo. Expresa tiempo, lugar, modo, etc.
• Sujeto: Concuerda en persona y número con el verbo conjugado. Conmuta con pronombres personales (yo, tú, él, nosotros...). Su pregunta de referencia es: ¿quién?

Nexos y pronombres

• Nexo: Depende de un verbo. Se puede sustituir toda la oración por "eso"

Textos Argumentativos

Los textos argumentativos son aquellos que mantienen determinadas ideas o principios basándose en el razonamiento.

Finalidad

Tratan de influir en el receptor de manera que llegue a aceptar nuestras ideas y desarrollar determinados comportamientos. No solo muestran información, sino que tratan de demostrar y convencer. Es fundamental cumplir con las adecuadas fórmulas de cortesía.

Estructura

Constan de una parte explicativa (introducción), sobre la que se construye la argumentación (tesis o cuerpo). A veces, la conclusión es determinante. En cuanto a la disposición, los textos argumentativos se ajustan a la ya propuesta para los textos expositivos: deductiva, inductiva, lineal, entre otras.

Tipología Textual

La argumentación... Continuar leyendo "Fundamentos de la Argumentación y los Géneros Periodísticos Esenciales" »