Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

El Nuevo Orden Mundial y sus Desafíos

El Fin de la Guerra Fría y el Surgimiento de un Nuevo Orden

Hechos fundamentales:

• Caída del muro de Berlín.
• Desintegración de la antigua URSS y nacimiento de 31 estados nuevos (1991).

Tras la caída del bloque soviético, el presidente George H.W. Bush proclamó un "Nuevo Orden Mundial". Este nuevo orden se vio marcado por eventos como:

• Ataque a Irak en 1991.
• Atentados del 11 de septiembre de 2001 y la posterior invasión a Irak en 2003 por parte de George W. Bush.
• Atentado en Madrid del 11 de marzo de 2004.

En este contexto, el politólogo Samuel P. Huntington argumentó que el mundo se dirigía hacia un "choque de civilizaciones".

Las Dos Caras de la Globalización

La globalización, con su creciente interconexión... Continuar leyendo "El Nuevo Orden Mundial y sus Desafíos" »

Introducción a los Métodos de Investigación en Sociología

A comienzos del siglo XX, el contraste entre quienes opinaban que la sociología sigue en todo los métodos de las ciencias naturales y quienes pensaban que no, dio origen a una polémica entre dos escuelas:

• Sociología comprensiva: Sostiene que el objeto de estudio y el estudioso comparten una misma naturaleza. La comprensión es el único modo de acceso de este a aquel (los problemas de la hermenéutica: Ricœur vs. Gadamer).
• Sociología empírica: El objeto de estudio, en cuanto tal, es homologable a cualquier otro objeto. El método ha de ser el de las ciencias naturales. Opinión que prevalece hoy en la sociología.

Dada su condición humana, el objeto de la sociología es complejo.... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación en Sociología: Un Enfoque Integral" »

Evolucionismo Social: Un Recorrido por las Teorías Clásicas

Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, así como predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar de manera económica cierto conjunto de datos e incluso hacer predicciones sobre qué hechos serán observables bajo ciertas condiciones. Las teorías además permiten ser ampliadas a partir de sus propias predicciones, e incluso ser corregidas, mediante ciertas reglas o razonamientos, siendo capaces de explicar otros posibles hechos diferentes de los hechos de partida de la teoría.

Los Clásicos del Evolucionismo

Los avances en las Ciencias Naturales dieron lugar a las propuestas sobre la evolución (nacimiento, desarrollo, muerte)... Continuar leyendo "Evolucionismo Social: Comte, Spencer, Durkheim, Marx y Weber" »

Grupo 8: Elementos y Dinámicas de los Programas Públicos

A continuación, se presentan preguntas clave sobre la composición y el impacto de los programas públicos y la administración gubernamental.

1. ¿Qué elementos combinan principalmente los programas públicos?

• a. Teorías, infraestructura, decretos.
• b. Dinero, mano de obra, leyes.

2. Teniendo en cuenta que la política influye en el tamaño del gobierno, ¿si un partido político de izquierda toma el poder político, la tendencia del gobierno sería?

• b. Se inclinaría por el crecimiento del gobierno, en tanto que están a favor de la acción colectiva.

3. Según las causas del crecimiento de las organizaciones gubernamentales en un Estado de bienestar: ¿en una democracia liberal a los

Características Distintivas de la Escuela como Organización

Diversos autores han analizado las características que definen a la escuela como organización. Santos Guerra, desde una perspectiva crítica, destaca las siguientes:

• Alberga a los alumnos por reclutamiento forzoso.
• Pervive independientemente de su éxito.
• Es una organización heterónoma.
• Sus fines son ambiguos.
• Tiene un fuerte componente ideográfico.
• Está acentuada la fuerza de los papeles individuales.

Otros autores resaltan su celularismo (T. González), su componente micropolítico (Ball), o su clima social. Gairín, por su parte, atribuye a las escuelas como organizaciones estos rasgos:

• Indefinición de metas.
• Su naturaleza específica.
• La ambigüedad de las tecnologías.
• Debilidad

La Educación como Disciplina Científica: Definiciones y Desafíos

Definir una ciencia joven, con métodos y límites imprecisos, presenta un desafío considerable. A menudo se dice que "la economía es lo que hacen los economistas". Esta definición, aunque pragmática, resulta aún más compleja al aplicarla a las ciencias de la educación, dado que no son cultivadas exclusivamente por educadores, sino por especialistas de diversos ámbitos. Esto implica que solo aquellos con una comprensión profunda de su estructura y naturaleza pueden abordarlas adecuadamente.

Hoy en día, existen profesiones centradas en el conocimiento y profesiones orientadas a la acción. Mientras que un demógrafo o un historiador estudian realidades existentes,... Continuar leyendo "Ciencias de la Educación: Definición, Clasificación y Metodología" »

Estructura Social

Se refiere a las características sociales que no son imputables a los individuos y ejercen un efecto constrictivo sobre estos. Los elementos se diferencian en grupos, asociaciones e instituciones. Está ligado a ideas de libertad, permanencia y totalidad.

Escuela Funcionalista

El funcionalismo concibe la sociedad como un sistema complejo con partes que encajan, produciendo equilibrio y estabilidad.

Escuela Estructuralista

Dicha escuela centra su atención en la descripción de la estructura de las sociedades, entendida como un sistema de relaciones lógicas e interdependientes que traza un marco que modela la acción de los individuos, y que ha de ser desvelado, pues no se manifiesta en la superficie de la realidad.

Institución

La... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Sociología: Estructura, Evolución y Cambio Social" »

Etnocentrismo

El etnocentrismo es la tendencia a ver y analizar el mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia. Esta perspectiva suele implicar la creencia de que la propia raza o grupo étnico es el más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia son superiores a los de otras. Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación con su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referente al lenguaje, las costumbres, los comportamientos, la religión y las creencias. Estas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural.

Subjetividad

El término subjetividad se utiliza con dos significados, según se refiera al conocimiento o al sujeto.

En la teoría del

Comprensión de los Derechos Sociales, Económicos y Culturales

Existe cierto predominio al hablar de derechos sociales en lugar de las expresiones más completas derechos económicos y sociales o derechos económicos, sociales y culturales (DESC).

Los derechos sociales pueden entenderse desde distintas perspectivas:

1. Sujeto titular (trabajadores): Derechos propios de estos en su dimensión de clase social.
2. Sujeto titular (grupos): Derechos propios de los grupos (trabajadores, familias, niños, etc.) que expresan la idea de que la persona no es sujeto de derecho únicamente como individuo, sino también como miembro de un grupo social.
3. Libertades de contenido económico.
4. Derechos de crédito: Se concretan en prestaciones positivas del Estado para

La Familia desde la Perspectiva Antropológica del Siglo XX

Los antropólogos del siglo XX, a diferencia de sus predecesores del siglo XIX, parten de la idea de la universalidad de la familia, considerando que estos últimos carecían de elementos suficientes para juzgar la cuestión de la promiscuidad. La divergencia surge entre quienes consideran que la familia es un fenómeno natural y quienes la entienden como una construcción social.

Antropólogos que Defienden la Familia como Algo Natural

• Radcliffe-Brown: Sostiene que el origen de la familia es biológico, centrándose en la relación madre-hijo como el eje central del parentesco.
• Malinowski: Considera que la relación de la familia nuclear (padre, madre e hijo) es el eje central. Destaca