Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Objeto de Estudio: Procesos de Construcción de Cultura en el Tiempo

Definiciones Fundamentales

Cultura: Conjunto de transformaciones al medio natural realizadas por el ser humano y sus diferentes grupos sociales, las cuales posibilitan y condicionan sus estrategias de vida.

De aquí se desprenden dos conceptos clave:

• Habitar: Cosmovisiones, instituciones, prácticas culturales.
• Hábitat: Distintas escalas, territorio, ciudad, arquitectura.

Institución: Organismo público o privado creado para desempeñar una determinada labor.

Sede: Lugar o domicilio de una organización u organismo (Institución).

Espacio Público: Lugar donde cualquier persona tiene derecho a circular en paz y armonía.

Las Memorias de Marina Waisman en Arquitectura y Ciudad

Marina... Continuar leyendo "Fundamentos de la Cultura, el Hábitat y la Arquitectura: Procesos Históricos y Ciclos de Transformación" »

Introducción a la Crisis del Modelo de Bienestar

En primer lugar, todo el mundo parece aceptar que el modelo de bienestar está en crisis. Comprender esta situación obliga a tener en cuenta su gran complejidad y a considerar una multitud de factores interrelacionados.

Frente a los dogmas económicos, se observa cierta carencia de argumentos políticos en el panorama científico actual. Parece cierto que el Estado de Bienestar está sometido a una sobrecarga que conlleva pérdida de eficiencia, lo que implica una crisis de racionalidad y una crisis técnica. Todo ello redunda en una pérdida de confianza y legitimidad, en un contexto de confusión de valores referenciales.

Perspectivas sobre la Crisis del Bienestar Social

La Socialdemocracia y

Desorganización Social y Delincuencia

Factores de la Desorganización Social y su Vínculo con la Delincuencia

• b) Menor posibilidad de control sobre las actividades desviadas

  Las áreas descritas tienen menor capacidad de control de los comportamientos desviados o delictivos. Por una parte, la pobreza general de las familias, que obligará a trabajar a ambos miembros de la familia, implica que los niños pasen más tiempo en la calle fuera del control de los adultos. Además, la movilidad de estas áreas agudiza el anonimato de la gran ciudad e impide que pueda haber un control recíproco sobre las actividades de los jóvenes. A menor control, más posibilidad de actividades delictivas.

• c) Mayor exposición de los jóvenes a valores desviados

  Por

El Estado del Bienestar: Concepto y Caracterización en el Contexto Europeo

El Estado de Bienestar es aquel en que el Estado interviene en la seguridad social y los servicios sociales. Otras definiciones incluyen un compromiso con el pleno empleo y políticas relacionadas con la educación, la sanidad, la familia o la vivienda. Por tanto, tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y reducir las desigualdades.

El Estado de Bienestar podemos caracterizarlo por tres grandes modelos:

1. Modelo socialdemócrata o nórdico-universalista: universalista, con alto nivel de prestaciones; financiación pública (impuestos altos) y busca corregir los efectos del mercado.

2. Modelo corporativista o Bismarckiano: el objetivo original es proteger

Mecanismes d'expansió de la crisi dels anys 30

Les economies perifèriques són aquelles menys industrialitzades, com és el cas de l'Amèrica Llatina. Aquests països, poc industrialitzats, acostumen a ser exportadors de matèries primeres.

La crisi va arribar a aquests països a causa de la contracció del comerç internacional, afectant especialment els països amb un major volum d'exportacions:

• Contractació del comerç: Reducció dràstica de les transaccions globals.
• Dependència exterior: Major impacte en països vinculats a l'economia nord-americana.
• Deflació: El descens de les exportacions va provocar una caiguda generalitzada dels preus.
• Empitjorament dels termes d'intercanvi: Els productes manufacturats es van encarir en relació amb

Sociedad de la Información y Sociedad de la Comunicación

Sociedad de la Información

Su eje principal es el conocimiento teórico. Advierte que los servicios basados en el conocimiento se convertirán en la estructura central de la nueva economía y de una sociedad apuntalada en la información, donde las ideologías terminarán sobrando.

Sociedad del Conocimiento

Su concepto incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. Para esta sociedad, el conocimiento no solo es importante para el crecimiento económico, sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad.

Diferencias Clave

La Sociedad de la Información... Continuar leyendo "Sociedad de la Información, Comunicación y Cultura: Un Análisis Comparativo" »

Historia y Evolución de la Educación Física

La Escuela Inglesa: El Legado de Thomas Arnold

La contribución de la escuela inglesa a la educación física y el deporte, liderada por Thomas Arnold, se basaba en el sistema de prefectos, la dirección del tiempo libre a partir de la reforma moral del pasatiempo, la disciplina y el fair play. A través de la formación moral e intelectual, se buscaba la formación del carácter del alumno, sustentada por pilares asociados al cristianismo como la generosidad, la lealtad, el respeto y el valor. Este autor introdujo el deporte en la escuela mediante los juegos de equipo, que desarrollaban la actitud deportiva y el juego limpio, caracterizado por el fair play. Este método otorgaba gran importancia... Continuar leyendo "Historia de la Educación Física: Legado de las Escuelas Inglesa y Francesa" »

1. Perspectiva Sociológica: Conceptos Fundamentales

5. Conceptos fundamentales desarrollados por Schütz

• Realidad social: Es el mundo de objetos, sucesos socioculturales e instituciones sociales dentro del cual debemos movernos; forma parte de nuestra existencia cotidiana y sentido común.
• Mundo de la vida: Región en la que el ser humano desarrolla su vida, la cual puede modificar en alguna medida mediante la interacción con otros agentes sociales.

6. Realidad social vs. Sociología

• Lo social: Mundo de la práctica e interacción social. Se basa en ideas de la vida cotidiana con fines prácticos, reflexión para tomar decisiones o resolver problemas y pensamiento espontáneo.
• Lo sociológico: Reflexión teórica e investigación empírica con

Clasificación de la Investigación

Según la Estrategia

• Documental: Basada en el análisis de las fuentes de información.
• De campo: Análisis de datos obtenidos directamente de la realidad.
• Experimental: El investigador manipula las variables.

Según el Objeto de Estudio

• Físico-naturales: La realidad observable está constituida por la naturaleza.
• Humanas sociales: La realidad observable está constituida por el hombre y su acción.
• Empíricas-fácticas: Versan sobre la realidad observable.
• No empírica-formales: Se ocupa de objetos ideales.

Según el Propósito del Investigador

• Pura: Atiende necesidades abstractas y generales, con aplicación mediata y producción de conocimientos teóricos.
• Aplicada: Enfocada en la aplicación inmediata y la producción

Observación Directa y Trabajo de Campo: Claves en la Enseñanza

Es fundamental enseñar orientación utilizando elementos que el alumnado conozca. El docente debe partir de lo que el alumnado está acostumbrado a ver, de su entorno inmediato. Ha de procurar que observe todo esto con un espíritu geo-histórico, ya que el estudio escolar del medio es, en esencia, un estudio desde las perspectivas de la geografía y la historia.

La observación debe ser siempre el principio rector que guíe al profesor, sobre todo en la materia de Conocimiento del Medio. El alumnado debe aprender a observar realidades concretas que están a su alcance. Esta observación debe ser analítica a partir de los 11 años. Además de la observación, la enseñanza ha... Continuar leyendo "Estrategias para Enseñar Orientación Espacial a Niños" »