Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

1. Enculturación, Aculturación y Asimilación

La enculturación, también llamada socialización, se define como el proceso de aprendizaje de la cultura por el que pasa un individuo a lo largo de toda su vida. Este proceso se realiza a partir de agentes de socialización como la familia, el grupo de amigos, la escuela y los medios de comunicación.

Opuesto a la enculturación, encontramos los siguientes fenómenos:

• Aculturación: Es el proceso por el que la cultura de origen se va mezclando con otra diferente, resultando en culturas híbridas sin llegar a perder completamente las características originales. Las causas de este fenómeno suelen ser la invasión u ocupación, los contactos puntuales, cambios tecnológicos o medioambientales, medios

El modelo de Mundell-Fleming:
IS-LM en economıas abiertas En la sección anterior estudiamos el comportamiento de la demanda agregada En una economıa cerrada y como esta reacciona ante cambios en las Polıticas fiscales y monetarias y otros shocks. En este capıtulo extenderemos Nuestro análisis de IS-LM al caso de una economıa abierta. La extensión del modelo IS-LM a una economıa abierta se conoce como El modelo de Mundell-Fleming, debido a Robert Mundell y Marcus Fleming1. Estos modelos han sido la base de muchas discusiones en macroeconomıa internacional. Con ellos se pueden discutir, por ejemplo, la conveniencia de distintos RegıMenes cambiarios o las áreas cambiarías optimas, es decir, regiones en las Cuales conviene tener una... Continuar leyendo "El Modelo Mundell-Fleming: Macroeconomía de Economías Abiertas y Regímenes Cambiarios" »

Método Alemán

Friedrich Ludwig Jahn, conocido como el padre de la gimnasia alemana (pedagogo), se inicia en la docencia puesto que entra de maestro en una escuela y en 1810 publica Deutsche Volksturnen (La nacionalidad alemana), donde habla de educación, aparatos de gimnasia, carreras, salto, remo.

Su ideología ultranacionalista le lleva a crear un léxico específico para la educación física:

• Turner: Gimnasia de inspiración jahniana.
• Turnbewegung: Movimiento deportivo para crear recintos gimnásticos.
• Turnkunst: Torneos.
• Turnen: Actividad física.

Inaugura el primer espacio para la práctica gimnástica al aire libre en Berlín. En 1816 publica Die deutsche Turnkunst (La cultura del torneo alemán), en donde estaban reflejadas sus técnicas,... Continuar leyendo "Orígenes de la Gimnasia Moderna: Métodos Alemán y Sueco" »

Fundamentos Filosóficos y Declaraciones Internacionales

Informes Clave y Visiones Humanistas

El informe Delors (Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, 1997) y la obra de Rousseau, El Emilio (1762), convergen en la búsqueda de la formación de seres humanos íntegros y felices.

El Derecho a la Educación y los Principios de Tomasevski

La Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH, 1948) y la Convención sobre los Derechos del Niño (1959) establecen el marco legal. **Tomasevski** definió los cuatro principios esenciales del derecho a la educación:

• Asequibilidad
• Accesibilidad
• Aceptabilidad
• Adaptabilidad

Principios de la Acción Educativa y Autonomía

La acción educativa se fundamenta en la libertad de creación de centros,... Continuar leyendo "Pensamiento Educativo y Reformas Legales: Claves de la Pedagogía Contemporánea" »

Método y Teoría en Antropología Cultural

La antropología se originó históricamente en el estudio de sociedades no occidentales y no industrializadas. Por esta razón, sus técnicas se desarrollaron inicialmente para trabajar con poblaciones pequeñas. Un ejemplo de esto es el trabajo de los primeros antropólogos en reservas indígenas.

La Etnografía: Estrategia Distintiva de la Antropología

La etnografía surgió como una estrategia de investigación ideal para estudiar sociedades con mayor uniformidad cultural. Los etnógrafos suelen moverse entre diferentes lugares y escenarios para descubrir la totalidad y la interconexión de la vida social. Este método proporciona las bases empíricas necesarias para realizar generalizaciones válidas... Continuar leyendo "Fundamentos Metodológicos de la Antropología Cultural: Etnografía, Emic y Etic" »

Niveles del Conocimiento y Paradigmas en la Comprensión de la Realidad Social

El conocimiento de la realidad social y los elementos que la componen se aborda considerando los aspectos Ontológico, Epistemológico y Metodológico, además de los Paradigmas Teóricos y Técnicos. La respuesta que se puede dar a esta cuestión está constreñida por la que se ha dado a las dos anteriores; esto es, no cualquier metodología es válida, y además, no se deben confundir las técnicas con la metodología (el método). Las técnicas deben ajustarse a una metodología (método) predeterminada.

Paradigmas Fundamentales en la Investigación

Los paradigmas considerados para abordar los niveles ontológico, epistemológico y metodológico son:

• Positivismo
• Postpositivismo
• Teoría

Introducción

El término capitalismo es controvertido. Muchos expertos lo han empleado con un sentido peyorativo. Se ha definido de diferentes formas o bien, como ha ocurrido con frecuencia, ni siquiera se ha llegado a definir. Engloba demasiadas cosas y resulta complicado delimitar su alcance. ¿No sería mejor renunciar a él y hablar, más bien, de «economía de mercado»?

Sin embargo, también son muchos los expertos en ciencias sociales y culturales cuyos trabajos, muy serios, han contribuido de un modo sustancial al debate sobre el capitalismo. Veinticinco años después del final de la Guerra Fría, que, por cierto, fue, en parte, una guerra en torno a conceptos clave, el término ha vuelto a incorporarse al discurso científico. La... Continuar leyendo "Origen y Evolución del Concepto de Capitalismo: Un Recorrido Histórico" »

El Impacto de la Evolución Familiar en el Desarrollo Educativo y Social

Cuando los niños acceden a la escuela, la familia continúa desempeñando un papel fundamental en su desarrollo. Como principal contexto de socialización, la familia debe afrontar la tarea educativa de proveer a los niños y niñas de las capacidades, habilidades e instrumentos necesarios para alcanzar su plena madurez como personas y miembros de la sociedad.

Funciones Educativas Esenciales de la Familia

Al criar y educar a un hijo o hija, la familia debe afrontar diversas funciones cruciales:

• Asegurar la supervivencia y el sano crecimiento del niño o la niña.
• Dotar al entorno familiar de un clima de afecto y apoyo.
• Enseñar las conductas básicas de comunicación, diálogo

1. ¿Qué es Educar y Por Qué Educamos? Un Recorrido Histórico hasta la Actualidad

La palabra educar es de origen latín, del término “educere”, que significa “guiar o conducir” en el conocimiento. Se define educar como la actividad que consiste en transmitir conocimientos con la finalidad de conseguir el desarrollo de la personalidad en sus múltiples dimensiones: psicológica, moral, axiológica y sapiencial.

1.1. La Razón de Ser de la Educación

¿Por qué educamos? Porque el ser humano es un ser mejorable, abierto al cambio personal, gracias a su plasticidad y educabilidad. Según la teoría de Quintana (2012), educamos para conseguir el máximo desarrollo personal, lo que implica:

• Desarrollo psicológico: Incluye el autocontrol

Definición y Propiedades de la Lingüística Aplicada

Según el autor Dubois, se entiende por Lingüística Aplicada (LA) “el conjunto de investigaciones que utilizan los procedimientos de la lingüística propiamente dicha para resolver ciertos problemas de la vida cotidiana y profesional y ciertos problemas que plantean otras disciplinas.”

Las dos propiedades más características de la LA son:

• Una finalidad práctica.
• Interdisciplinaria: la LA está en conexión con la pedagogía, la psicología, la logopedia, la etnolingüística, la informática, etc.

Estas propiedades conllevan una tercera propiedad: la variedad. Es tal la diversidad de aplicaciones que se pueden realizar para el manejo del lenguaje que resulta difícil amalgamar las... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Lingüística Aplicada y Didáctica de L2" »