Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

El Surgimiento de la Juventud como Grupo Social

La juventud se puede definir como el periodo de la vida de una persona en el que la sociedad deja de verle como un niño, pero no le da aún un estatus y funciones completos de adultos. Como etapa de transición de la dependencia infantil a la autonomía adulta, cronológicamente, no tiene unos límites de edad precisos, ya que se ha producido un proceso de ampliación de estos límites, que no dependen solo de consideraciones psicológicas, sino del desarrollo social, de la legislación y de los mismos jóvenes y de las organizaciones juveniles. Además, se suele distinguir entre los adolescentes y jóvenes adultos, una división que destaca en posiciones sociales que no están al alcance de los... Continuar leyendo "La Juventud como Grupo Social: Orígenes, Evolución y Desafíos Históricos" »

RESUMEN PRUEBA TEORÍA 

Introducción a la Bioética: Fundamentos y Alcance

La bioética se define como el estudio sistemático de la conducta humana en el área de las ciencias humanas y de la atención sanitaria, en cuanto esta conducta se examina a la luz de valores y principios morales.

En consecuencia, la bioética es la disciplina que establece un puente esencial entre la ciencia experimental y las humanidades. Su campo de acción es amplio y crucial:

• Se ocupa del fundamento y la cobertura moral de los problemas jurídicos surgidos en torno a cuestiones complejas como el aborto, la eutanasia, el encarnizamiento terapéutico, los trasplantes de órganos, la fecundación asistida, el tratamiento de embriones, la manipulación genética, entre otros.

Principios Fundamentales

1. Teoría del Cultivo

Conceptos Fundamentales de la Teoría del Cultivo de George Gerbner

La Teoría del Cultivo, desarrollada por George Gerbner, se enfoca empíricamente en las audiencias y observa la dependencia que el imaginario individual tiene respecto a los valores adquiridos a través del tipo de programas que consumen de forma habitual. Sin embargo, Gerbner no sostiene que la televisión desarrolle directamente el carácter agresivo o patologías sociales específicas. Por el contrario, su premisa es que su consumo continuado favorece el desarrollo de actitudes violentas y antisociales, así como de una visión pesimista y paranoica del mundo.

El punto central de la teoría de cultivo es la afirmación de que la televisión contribuye... Continuar leyendo "Impacto de la Televisión en la Percepción Social: La Teoría del Cultivo de Gerbner y Modelos Comunicativos" »

Desarrollo de la Investigación Científica

Concepto de Investigación

La investigación designa la acción y el efecto de investigar. Como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.

El Método Científico

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.

Por proceso o "método científico" se entienden aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la... Continuar leyendo "Procesos y Tipos de Investigación en las Ciencias Sociales" »

Bibliografía Fundamental sobre Pedagogía y Didáctica

• Antúnez, S. y otros (2010): Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula. Graó, Barcelona.
• Ausubel, D. y Coll, C. (1991): Psicología y currículo. Paidós, Barcelona.
• Decroly, O. (2002): El juego educativo. Iniciación a la actividad intelectual motriz. Editorial Morata, Madrid.
• Decroly, O. (2006): La función de globalización y la enseñanza. Biblioteca Nueva.
• Diez Navarro, C. (1998): Proyectando otra escuela. De la Torre.
• Diez Navarro, C. (2012): La oreja verde de la escuela. Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. De la Torre (ed. electrónica).
• Froëbel, F. (1989): La educación del hombre. Eumo.
• Garaigordobil, M. (1990): Juego y desarrollo infantil. Seco-Olea,

**Antropología y Derecho: Conceptos Fundamentales y su Relación**

**Ámbito de la Antropología y el Derecho**

El derecho es una experiencia típicamente humana que manifiesta una determinada manera de entender al hombre, la vida humana y la convivencia.

**Uso Realista e Ideológico de la Razón**

• Realista: Confianza en la razón y en el sentido de la realidad.
• Ideológico: Encerrarse en las propias ideas y prejuicios.

**Verdad y Derecho: Pluralismo, Tolerancia y Diálogo**

• Verdad: Algo que se desvela en una relación dialéctica.
• Derecho: Un modo de saber que implica diálogo y respeto en la búsqueda de la verdad.
• Pluralismo: Reconocimiento de la variedad de visiones del mundo como riqueza de manifestaciones.
• Tolerancia: Acogida y respeto de todas

Modelos educativos: Tradicional, Nueva, Tecnocrática y Crítica

Escuela tradicional

Con relación a las prácticas escolares cotidianas, los pilares son el orden (se materializa con el método que ordena tiempo, espacio y actividades) y la autoridad (se personifica en el maestro, dueño del conocimiento). El método garantiza el dominio de todas las situaciones.

Rasgos de esta escuela son el verticalismo, el autoritarismo, el verbalismo y el intelectualismo. Se respeta un rígido sistema de autoridad: quien tiene la mayor jerarquía es quien toma las decisiones importantes para la organización del trabajo, las relaciones sociales y la posición del alumno.

El verbalismo —la exposición por parte del profesor— sustituye otro tipo de experiencias.... Continuar leyendo "Modelos educativos en Latinoamérica: Tradicional, Nueva, Tecnocrática y Crítica — características y diferencias" »

Objeto de Estudio: Procesos de Construcción de Cultura en el Tiempo

Definiciones Fundamentales

Cultura: Conjunto de transformaciones al medio natural realizadas por el ser humano y sus diferentes grupos sociales, las cuales posibilitan y condicionan sus estrategias de vida.

De aquí se desprenden dos conceptos clave:

• Habitar: Cosmovisiones, instituciones, prácticas culturales.
• Hábitat: Distintas escalas, territorio, ciudad, arquitectura.

Institución: Organismo público o privado creado para desempeñar una determinada labor.

Sede: Lugar o domicilio de una organización u organismo (Institución).

Espacio Público: Lugar donde cualquier persona tiene derecho a circular en paz y armonía.

Las Memorias de Marina Waisman en Arquitectura y Ciudad

Marina... Continuar leyendo "Fundamentos de la Cultura, el Hábitat y la Arquitectura: Procesos Históricos y Ciclos de Transformación" »

Introducción a la Crisis del Modelo de Bienestar

En primer lugar, todo el mundo parece aceptar que el modelo de bienestar está en crisis. Comprender esta situación obliga a tener en cuenta su gran complejidad y a considerar una multitud de factores interrelacionados.

Frente a los dogmas económicos, se observa cierta carencia de argumentos políticos en el panorama científico actual. Parece cierto que el Estado de Bienestar está sometido a una sobrecarga que conlleva pérdida de eficiencia, lo que implica una crisis de racionalidad y una crisis técnica. Todo ello redunda en una pérdida de confianza y legitimidad, en un contexto de confusión de valores referenciales.

Perspectivas sobre la Crisis del Bienestar Social

La Socialdemocracia y