Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

Denboraren Irakaskuntza

Denbora irakastea: Jarduerak programatzea, diseinatzea eta burutzea, zeintzuen bitartez ikasleek eraikitzen dituzten denbora neurtzeko kontzeptuak. Jarduerok gailuen eta neurrien etengabeko praktika eskatzen dute. Horrela, badirudi denboraren lerroa osatuz doazela, segidan, lehena eta geroa lotuz. Zeharkako kategoria bat ere bada, Lehen Hezkuntza osoan landu beharrekoa (aditzak, narrazioetako denbora, erlojua, eguna, astea, hilabetea, urtea, eguna egutegia, urtaroak paisaian, etab.). Hurrengo eskola-etapetan ere garatu beharko dute ariketa matematiko esanguratsuetarako abilezia (mendeak, milurtekoak, segidak, datazioak, etab.).

Denbora Historikoa

Positibismoa: XIX. mendean garatutako metodologia historiografikoa; gertakarien... Continuar leyendo "Denboraren eta Espazioaren Irakaskuntza Lehen Hezkuntzan" »

Sistema Nacional de Salud (SNS)

España disfruta de un sistema sanitario de cobertura universal financiado por fondos públicos. El SNS se estableció en 1986 con la Ley General de Sanidad y en 2002 se completó la transferencia de competencias a las Comunidades Autónomas, que cuentan con autogestión.

Características del SNS

• Extensión de todos sus servicios al total de la ciudadanía.
• Atención integral de la salud, desde la promoción y prevención hasta la cura y la rehabilitación.
• Coordinación e integración en un dispositivo único.
• Financiación a través de recursos de las administraciones públicas, cotizaciones y tasas.
• Prestación de una atención integral enfocada a altos niveles de calidad.

Problemas y Desafíos del SNS

Sostenibilidad

• El

Patrimonio y Cultura

Patrimonio: aquello que proviene de los padres. Son los bienes que poseemos, o que hemos heredado de nuestros ascendientes.

Cultura: conjunto de elementos que heredamos de nuestros antepasados que representan un sitio y que pueden ser tradiciones, costumbres, lenguas, creencias, música, etc. Es decir, es el conjunto total de prácticas humanas.

Pautas de adquisición y transmisión de la cultura

• Crianza: de padres a hijos (hábitos)
• Socialización: más allá de nuestro núcleo familiar.
• Educación: lo que aprendemos a lo largo de la escolarización.

Componentes de la cultura

• Instituciones (gubernamentales, religiosas, la familia)
• Componentes tangibles (herramientas de trabajo, maquinaria, equipo...)
• Componentes intangibles (valores,

Conflictos Propios del Desarrollo Afectivo e Intervención Educativa

La intervención educativa en la primera infancia es crucial para abordar los desafíos emocionales y sociales que surgen durante el desarrollo afectivo. A continuación, se detallan las estrategias de actuación frente a los conflictos más comunes.

1. Conflictos de Dependencia e Independencia

La búsqueda de autonomía es un proceso natural que requiere un manejo equilibrado por parte del educador o cuidador. La intervención debe centrarse en fomentar la seguridad y la independencia progresiva:

• Ante conductas agresivas puntuales, es conveniente aceptarlas (el sentimiento subyacente), ya que esto les proporciona seguridad emocional.
• Exigir autonomía de acuerdo con su nivel de

Modelos de Integración Cultural: Del Multiculturalismo al Interculturalismo

El Modelo Multiculturalista: El 'Melting Pot' Estadounidense

El país con más experiencia en políticas multiculturalistas es Estados Unidos, con su modelo conocido como melting pot. Según este enfoque, las instituciones se debían limitar a asegurar un “terreno de juego” adecuado para que la mezcla de culturas interactuara en el contexto de los valores de la sociedad norteamericana.

Interculturalismo: Una Propuesta Superadora

Por último, el interculturalismo se basa en políticas de interacción entre las diferentes culturas. Este modelo de integración se considera la solución ante el fracaso de los modelos asimilacionista y multiculturalista.

Desde el interculturalismo... Continuar leyendo "Modelos de Integración Social: Multiculturalismo, Interculturalismo y Etnicidad" »

La salud pública como ciencia apenas tiene poco más de un siglo de existencia, pero las manifestaciones del instinto de conservación de la salud de los pueblos existen desde los comienzos de la historia de la humanidad. Sin embargo, la inclusión de la restauración de la salud es una adquisición relativamente reciente.

Prácticas de Salud Pública en la Antigüedad

• Los egipcios: Según Heródoto, eran el pueblo más higiénico. Practicaban la higiene personal, conocían gran número de fórmulas farmacéuticas, construían depósitos de arcilla para las aguas de bebida y canales de desagüe para las aguas residuales.
• Los indostaníes: Según Charaka y Shusruta, padres de la medicina ayurveda, eran los pioneros de la cirugía estética, y

LA TEORÍA DE LA ANOMIA

Penetración de las Normas Económicas en las Instituciones

La teoría de la anomia, en su aplicación al estudio de la delincuencia, destaca la penetración de las normas económicas en las demás instituciones. Por ejemplo, la educación se organiza en torno a un sistema de competición semejante al del mercado, con su sistema de calificaciones.

Devaluación de Roles y Funciones No Económicas

Los roles y funciones no económicos se ven devaluados en relación a los económicos. La educación, por ejemplo, se devalúa hasta ser considerada como un medio para conseguir un puesto de trabajo.

Contribución al Delito

Esta dominación de las instituciones económicas contribuye al delito mediante dos procesos interrelacionados,... Continuar leyendo "Teoría de la Anomia y Legitimidad de las Instituciones: Impacto en la Delincuencia" »

Políticas Culturales: Líneas de Actuación

¿Qué son las Políticas Culturales?

Según la UNESCO, las políticas culturales son "el conjunto de prácticas sociales, conscientes y deliberadas, de intervención y no intervención, que tienen por objeto satisfacer ciertas necesidades de la población y de la comunidad, mediante el empleo óptimo de todos los recursos materiales y humanos de que dispone una sociedad en un momento determinado".

En esencia, las políticas culturales son intervenciones planificadas en diversos sectores del ámbito cultural, que abarcan desde el patrimonio histórico (material e inmaterial) hasta las expresiones y creaciones culturales, incluyendo el desarrollo de la industria cultural. El objetivo principal es satisfacer

Teorías de Vygotsky y Bruner sobre la Adquisición del Lenguaje

Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

Según este autor, el desarrollo del niño se ve mejorado **gracias a la interacción social** con otros individuos. Vygotsky afirma: “el aprendizaje se despierta a través de la variedad de procesos de desarrollo que pueden operar sólo cuando el niño interactúa con personas de su entorno y la colaboración de sus compañeros”. Una vez que estos procesos han sido **interiorizados**, forman parte del propio logro del desarrollo independiente.

Vygotsky defiende que, antes de que el niño adquiera la lengua, atraviesa varios procesos comunicativos. El dominio del lenguaje se deriva de la **experiencia social** del niño, la cual es organizada... Continuar leyendo "Fundamentos Socioculturales y de Interacción: Vygotsky y Bruner en la Adquisición del Lenguaje" »