Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Competències del Docent del Segle XXI

Segons Stoll i Fink, les competències clau del docent actual són:

• Planificar i organitzar el treball propi.
• Comunicar de manera efectiva.
• Treballar en equip de forma col·laborativa.
• Desenvolupar habilitats interpersonals per a la resolució de conflictes.
• Utilitzar les TIC de manera eficient.
• Revisar constantment el treball propi.
• Ser responsable i realista.
• Conèixer el funcionament de l'aprenentatge.
• Dominar els continguts acadèmics.
• Comprendre el funcionament de les emocions.
• Tenir consciència de lideratge d'un grup.
• Potenciar el metaaprenentatge.
• Tenir competències comunicatives.
• Tenir la capacitat de treballar en equip.
• Formar part d'una institució educativa.
• Ser innovador/a.

El Rol del Pedagog en l'Educació

El... Continuar leyendo "Competències Docents i Serveis Educatius a Catalunya" »

Jean-Jacques Rousseau: Naturalismo Pedagogikoa

Jean-Jacques Rousseau naturalismo pedagogikoaren ordezkari nagusitzat hartzen da. Izan ere, giza natura aztertzearen bidez, bere filosofia politikoaren eta hezkuntzaren oinarri teorikoak barneratu zituen. Autore honek egindako ekarpenek bira epistemologikoa eragin zuten aro garaikideko pentsamendu pedagogikoan.

Haren helburua, natura arauen bidez, errespetua eta zoriontasuna bilatzea zen. Bizi zuen testuingurua kontuan hartuta, Rousseauren jarrera baikorra zen, eta, ondorioz, gizartean itxaropena piztea lortu zuen. Hori kontuan hartuta, hezkuntza hobetzeko erantzunak eman zituen.

Rousseauren Hezkuntza Filosofia eta Haurraren Garapena

Rousseauren hezkuntzaren filosofia ordena naturala errespetatzearekin... Continuar leyendo "Rousseau eta Pestalozzi: Hezkuntza Modernoaren Oinarriak" »

Factores que intervienen en la iniciación sexual

a. La influencia de los medios de comunicación en el inicio sexual

Estas influencias van desde la moda y el modo de vestir, hasta la posibilidad de navegar en Internet sin ningún tipo de control ni restricción para acceder a películas y videos pornográficos. Todo esto aumenta en ellos y ellas la curiosidad por experimentar el placer sexual.

b. El entorno sociocultural

En este sentido, se manejan aún ciertos estereotipos de que existen diferencias entre la gente del campo y de la ciudad.

c. Curiosidad sexual

La curiosidad por experimentar el placer y la vivencia sexual juega en los adolescentes varones un rol preponderante para su inicio sexual. Las mujeres, al margen de la curiosidad, se cohíben... Continuar leyendo "Factores Determinantes en la Iniciación Sexual y el Embarazo Adolescente" »

¿Qué es la Expresión Corporal (E.C.)?

La Expresión Corporal (E.C.) es una disciplina que persigue la formación integral del alumno mediante el estudio, desarrollo y trabajo de los aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognitivos del cuerpo y el movimiento.

Pilares Básicos de la E.C.

• Técnica: Conocimiento de las posibilidades corporales.
  • Conciencia segmentaria.
  • Análisis del movimiento.
• Espontaneidad: Reflejo de nuestra creatividad.

Características de la E.C.

• Finalidad educativa: Es decir, tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.
• El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de la habilidad y destreza básica, con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.
• Las respuestas

Etnocentrismo y Relativismo Cultural

Se entiende por etnocentrismo la actitud generalizada de considerar la propia cultura como la mejor. Desde nuestra posición observamos, enjuiciamos y valoramos a los otros grupos. Este fenómeno se ve alentado por la enculturación, que se esfuerza porque el individuo aprenda, acepte y valore positivamente el conjunto de normas y principios de su propia cultura. De aquí sale el etnocentrismo, que es el sentimiento de lealtad hacia nuestra cultura. Este sentimiento, muy desarrollado, provoca xenofobia y racismo.

Del etnocentrismo radical surge el relativismo cultural, que intenta resolver el interrogante de la pluralidad cultural. Por el contrario del etnocentrismo, el relativismo cultural surge como reacción... Continuar leyendo "Etnocentrismo vs. Relativismo Cultural: Comprendiendo la Diversidad" »

Capítulo 5: La empatía y la promoción de valores en los alumnos

La empatía es un tema tratado en muchas disciplinas, desde la pedagogía y la psicología hasta la filosofía. También ha sido objeto de muchas investigaciones empíricas, además de ser abordada desde un punto de vista ético y moral. La comprensión empática favorece la integración y la cohesión de los sujetos concurrentes en un aula, porque ayuda a mantener un clima prosocial. Partimos con el significado de empatía y la idea de cohesión como medios conjuntos para desarrollar competencias sociales e interpersonales decisivas para la participación e integración positiva en la comunidad.

Desafíos en las relaciones interpersonales del aula

Por otra parte, descubrimos que... Continuar leyendo "Fomento de la Empatía Escolar: Claves para la Convivencia y el Aprendizaje" »

T.4: Comas y Alteraciones de la Conciencia

La pérdida del conocimiento es un estado en el cual una persona es incapaz de responder a otras personas o estímulos y realizar actividades; a menudo, se le llama coma o estar en estado comatoso.

Existen otros cambios que pueden ocurrir en el nivel de conciencia de la persona sin llegar a la inconsciencia total. En términos médicos, estos cambios se denominan "alteración del estado mental" o "cambio en el estado mental" e incluyen:

• Confusión repentina.
• Desorientación.
• Estupor.
• Obnubilación.

La pérdida del conocimiento y cualquier otro cambio súbito en el estado mental deben tratarse como una emergencia médica.

Evaluación del estado mental

Si una persona está despierta, pero con menos lucidez de... Continuar leyendo "Coma y Alteraciones del Estado Mental: Protocolo de Actuación y Emergencias" »

Grupo Social, Status y Roles: Elementos Fundamentales de la Estructura Social

GRUPO SOCIAL: Conjunto de personas cuyas relaciones se ajustan a un complejo de status y roles interrelacionados. Comparten valores, actitudes y objetivos comunes, poseen conciencia de unidad y su existencia es reconocida como tal por los demás.

Posición/Status

Unidad de estructura social. Es el lugar que ocupa un individuo o grupo en un sistema de relaciones sociales.

• Status adscrito: Posición asignada sobre la base de factores que el individuo no controla.
• Status adquirido: Posición asignada sobre la base de logros personales, elegidos por el individuo, que se esfuerza en conseguirlos.
• Status principal: Identifica al individuo socialmente y lo sitúa en la estructura

Teoría de Freud: estructura tripartita y etapas psicosexuales

Estructura tripartita de la personalidad

Freud propuso una teoría de la personalidad basada en una estructura tripartita: el ello, el yo y el superyó.

El ello

El ello es la parte instintiva o pulsional. Funciona buscando el placer, es decir, la satisfacción inmediata y total de las pulsiones. "El ello no conoce juicio de valor alguno; no distingue el bien y el mal, ni posee moral."

El superyó

El superyó se opone a lo instintivo (al ello) y califica la bondad o la maldad de las acciones. Tiene dos funciones principales:

• Indicar a nuestro yo las metas a conseguir y exigir su cumplimento.
• Probarnos o reprobarnos según nos acerquemos o nos alejemos de esas metas.

El yo

El yo adapta el psiquismo... Continuar leyendo "Teoría de Freud: estructura de la personalidad y etapas psicosexuales" »

El Concepto de Adultez: Un Desarrollo Constante

La adultez, que comienza con el término de la adolescencia, es un desarrollo psicofísico constante en el cual nos enfrentamos a cambios biológicos, físicos, sociales, entre otros. Se divide en tres etapas principales:

• Adultez Temprana (aproximadamente 20-40 años): En esta etapa, se logra encontrar una identidad y un estilo de vida propio, involucrando la adaptación a normas sociales.
• Adultez Intermedia (aproximadamente 45-60 años): Caracterizada por la presencia de hijos (algunos casados) y, en ocasiones, el "síndrome del nido vacío" cuando los hijos abandonan el hogar.
• Adultez Tardía (a partir de los 65 años): Se pueden experimentar pérdidas de memoria y el síndrome del nido vacío tardío,