Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

¿Cómo y dónde se almacena la memoria?

La memoria se almacena en el hipocampo. La información llega a la corteza entorrinal, luego se dirige a la región dentada, pasa a CA3 y finalmente a CA1, donde se produce el almacenamiento de la memoria.

Tipos de Memoria

Memoria Implícita

La memoria implícita se almacena en circuitos perceptivos, motores y emocionales. Tiene que ver con lo inconsciente, con las capacidades motoras y perceptivas. Desde el estímulo inicial se realiza el aprendizaje, por ejemplo, lavarse los dientes.

Memoria Explícita

La memoria explícita es una memoria más cognitiva que requiere conciencia y deliberación. Aquí va a haber una asociación de la información que está llegando con la ya aprendida para lograr el aprendizaje.... Continuar leyendo "Mecanismos de la Memoria: Almacenamiento, Aprendizaje y Funciones Cerebrales" »

Seminario 1: Fundamentos de la Relación Médico-Paciente y Exploración Física

1. Técnicas de Exploración Física

Las cuatro técnicas de exploración física son:

• c) Inspección, palpación, percusión y auscultación

2. Exámenes Complementarios

Los exámenes complementarios pueden dividirse en dos tipos: aquellos que requieren intervención, como los exámenes de sangre y las biopsias (cruentas), y aquellos que no necesitan intervención y causan mínima o ninguna lesión al paciente, como el encefalograma o el cardiograma (incruentas).

• b) Incruentas y cruentas

3. Deontología Médica

¿Qué se entiende por deontología médica?

• c) Al conjunto de principios y reglas éticas que han de inspirar y guiar la conducta del médico.

4. Objetivos de la

Manifestaciones de la Enfermedad en los Individuos

La enfermedad puede afectar a los individuos de tres formas diferenciadas:

• Enfermedad clínica: representa el estado de disfunción del organismo detectable mediante uno o más sentidos de una persona.
• Enfermedad subclínica: supone una anormalidad anatómica y/o funcional del organismo que se descubre únicamente mediante pruebas de laboratorio o métodos diagnósticos selectos.
• Enfermedad crónica: es una alteración anatómica o funcional del organismo que perdura en el tiempo sin evolucionar hacia la curación.

Elementos de la Epidemiología Cualitativa

Estudiar la enfermedad desde el punto de vista de la epidemiología cualitativa significa, fundamentalmente, observar.

Observar la enfermedad... Continuar leyendo "Epidemiología Veterinaria: Clasificación de Enfermedades y Medición de Poblaciones" »

Fundamentos y Roles en la Entrevista Profesional

Características Clave del Entrevistador Eficaz

Para asegurar el éxito del proceso de interacción, el entrevistador debe poseer las siguientes cualidades:

• Buena memoria y capacidad de retención de detalles.
• Adecuado conocimiento cultural.
• Mente alerta y adaptada a los cambios del discurso.
• Buena capacidad de comunicación verbal y no verbal.
• Ser empático y tener habilidad para crear una relación de confianza (rapport).

Diferencia Fundamental entre Entrevista y Conversación

Aunque ambas implican interacción verbal, sus estructuras y propósitos son distintos:

Entrevista

• Tiene un objetivo determinado y preestablecido.
• Sigue pautas concretas y metodológicas.
• Gira en torno a temas establecidos o relevantes

Introducción a la Teoría Neoclásica de la Administración

La Teoría Neoclásica constituye la remodelación y actualización de la Teoría Clásica. Aunque Peter Drucker (1909-2005) es una figura central, los autores encuadrados en esta corriente (como Peter F. Drucker, Ernest Dale, Harold Koontz, Cyril O'Donnell, William Newman y Ralph Davis, entre otros) no se alinean bajo una orientación común. No forman propiamente una escuela definida, sino un movimiento relativamente heterogéneo.

Nomenclatura Alternativa

Algunos autores denominan a esta corriente:

• Escuela Operacional
• Escuela del Proceso Administrativo
• Enfoque Universalista de la Administración

Características Fundamentales de la Teoría Neoclásica

Las principales características de... Continuar leyendo "Fundamentos y Características de la Teoría Neoclásica de la Administración: El Enfoque Operacional y la APO de Drucker" »

Corrientes Geográficas y Educativas

1. Corriente Regionalista

Esta corriente surge a principios del siglo XX. Su objeto de estudio es la región o el paisaje. Se distinguen dos escuelas principales:

Escuela Francesa

Hereda los principios del posibilismo. Su precursor fue Vidal de la Blache, quien define la región como un espacio de rasgos uniformes que la diferencia de las demás. Afirma que el medio natural ofrece al ser humano una amplia gama de posibilidades, de las cuales puede obtener ventajas según las condiciones de cada grupo social.

Escuela Alemana

Hereda los principios del determinismo-positivismo. Se incluyen autores como Morris Davis y Ratzel, entre otros. Los factores del medio físico influyen causalmente en la vida del ser humano.... Continuar leyendo "Evolución del Pensamiento Geográfico: Corrientes y Enfoques Clave" »

Alteracions del Llenguatge

Terminologies i Classificacions

Les dificultats del llenguatge poden ser un símptoma d'altres patologies més complexes. Cal diferenciar entre el trastorn expressiu i el comprensiu. El trastorn del llenguatge en un nen porta associat freqüentment dificultats en la interacció amb el seu entorn, rendiment escolar deficient, aïllament i retard en el desenvolupament cognitiu. No es pot centrar en els símptomes aïllats i reeducar-los, sinó que s'ha de tenir en compte el nen globalment, com a persona, valorant les repercussions que l'alteració produeix en el seu entorn. Això implicarà la col·laboració de la família, l'escola i els especialistes adequats.

Alteracions del Llenguatge Expressiu

Dislàlia:

Dèficits... Continuar leyendo "Alteracions del Llenguatge: Dislàlia, Disfèmia i Disfonia" »

L’educació relativa al medi haurà de:

• Considerar el medi com un tot sota els seus aspectes naturals i els creats per l’home, tecnològics i socials (econòmics, polítics, científics, històrics, culturals, morals, estètics).
• Constituir un procés continu i permanent que caldrà que comenci en el nivell preescolar i que continuï en l’àmbit escolar i extraescolar.
• Adoptar un punt de vista interdisciplinari i fer ús dels recursos de cada disciplina, de manera que situï els problemes del medi ambient en una esfera de perspectiva global i equilibrada.
• Examinar les qüestions principals del medi des d’una òptica local, estatal, regional i internacional, a fi que els alumnes es facin una idea de les condicions ambientals que hi ha a

Teoría del Reforzamiento y la Equidad: Pilares de la Motivación Laboral

La teoría del reforzamiento es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan el comportamiento. En el contexto administrativo, implica que un administrador puede motivar a sus empleados alentando los comportamientos deseados (recompensando la productividad, el alto desempeño y el compromiso) y desalentando los comportamientos no deseados (como el ausentismo, el deterioro del desempeño y las ineficiencias).

Tipos de Refuerzos

Refuerzo Positivo

El refuerzo positivo implica asociar un comportamiento o resultado deseado con recompensas o retroalimentación. Por ejemplo, una persona que trabaja vendiendo zapatos recibe el 10% por cada par vendido.... Continuar leyendo "Entendiendo la Teoría del Reforzamiento y la Equidad en el Ámbito Laboral" »

Micro-Habilidades en Comprensión Oral

• Reconocer elementos básicos del discurso.
• Seleccionar palabras clave que le permiten reconstruir el discurso.
• Anticipar el mensaje con unos pocos datos iniciales.
• Diferenciar entre las ideas básicas y las accesorias.
• Interpretar la intención de comunicación.
• Inferir el significado de expresiones confusas. Siempre se relaciona con el contexto.
• Retener ideas básicas.

Evaluación de la Comprensión Oral

• Instrumentos de evaluación: sistemas de recogida de información. Por ejemplo, exámenes, test, exposiciones, redacciones, observación participante (cuando el profesor está al tanto de todo lo que hace el alumno en el aula. No hay nada que lo supere cuando la observación participante está bien reproducida)